青春健康教育活動總結(jié)
青春健康教育活動總結(jié)
青春健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑。下面小編準(zhǔn)備了青春健康教育活動總結(jié)，希望對您有幫助！
青春健康教育活動總結(jié)篇1
青春期是人的生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)校教育就應(yīng)順應(yīng)時代的發(fā)展，滿足青少年身心發(fā)展的需要，在青春期向?qū)W生灌輸正確的青春期知識，幫助學(xué)生排解青春期的煩惱等。通過正確的教育與引導(dǎo)使學(xué)生在這一關(guān)鍵期中塑造起正確的觀念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并培養(yǎng)起健康的人格。近三年來學(xué)校一直高度重視學(xué)生的青春期教育，認(rèn)真做好了以下幾方面的工作：
一、轉(zhuǎn)變觀念，提高青春期教育的認(rèn)識，建立班子，切實加強(qiáng)對青春期教育的領(lǐng)導(dǎo)。德體藝衛(wèi)處張泗德老師專人負(fù)責(zé)，學(xué)校校成立了副校長、德體藝衛(wèi)處主任、、校醫(yī)等組成的青春期教育領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，職責(zé)到人，使我校的青春期教育扎實有效地開展。 三、重視師資培訓(xùn)，搞好青春期教育。
二、采用多種方式，提高青春期教育的實效性和針對性。
1.專題講座。
專題講座是青春期教育常采用的一種形式，集體講座，分性別講座。三年來我校已向?qū)W生、家長舉辦專題講座十多次，其中面向?qū)W生的有《青春期性心理發(fā)展與心理健康》、《青春期發(fā)育特點及生理衛(wèi)生》、《青春期如何避免人格障礙》等的講座。還向家長作了《怎樣引導(dǎo)孩子正確交往》、《青春期常見的心理困惑及其輔導(dǎo)》等的講座。
2.讓學(xué)生主體參與到教育活動中。
為了拓寬青春期教育的途徑，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變消極被動的“配角”為“主動參與”的“主角”，讓學(xué)生積極主動地、自覺地參與到青春期教育的活動中去，把教育內(nèi)容延伸到更廣的范圍，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，各種報刊、雜志收集相關(guān)材料，出刊了高質(zhì)量的手抄報，內(nèi)容豐富，版面新穎。學(xué)校又將獲獎的報紙在校宣傳窗中展示，以此激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，也拓寬了更多同學(xué)的閱讀量。
3.開展主題豐富的班會活動。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，我們針對學(xué)生中存在的一些問題，設(shè)計了許多主題班會，并要求把人口、國情、青春期健康、異性交往、心理健康等內(nèi)容安排在班會課內(nèi)，各年級根據(jù)自身的特點設(shè)計了相應(yīng)的活動，并配有具體的活動方案。在該活動中出現(xiàn)了很有創(chuàng)意的主題班會，如《亮出我們的精彩》、《認(rèn)識自我》、《接納自我》、《當(dāng)生活遇到不如意時》、《消除嫉妒心理》、
《如何與異性同學(xué)交往》、《受挫和危難時的決策》、《興趣是最好的老師》、《追星要把握好一個度》、《抗誘惑能力與人生成就》。在一定程度上，使學(xué)生掌握了調(diào)節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)控制自己的能力，懂得了如何與異性同學(xué)交往的方法，學(xué)會正確處理異性同學(xué)之間的關(guān)系。
4.心理咨詢是青春期教育的補(bǔ)充形式。
在進(jìn)行集體教育的同時，更應(yīng)該重視青春期的個別輔導(dǎo)。況且，青春期發(fā)育存在著很大的個別差異，心理咨詢可避免大庭廣眾之下的尷尬,增強(qiáng)學(xué)生自尊心、自信心，有利于師生溝通、交流，更有利于解決問題。心理咨詢由青春期教育的老師和班主任老師共同承擔(dān)，努力貫徹人口與青春期教育工作者的原則和心理咨詢的原則，給個別學(xué)生提供相應(yīng)建議，引導(dǎo)他們正確處理青春期出現(xiàn)的如早戀等問題，消除學(xué)生的疑慮，使學(xué)生健康成長。
5、是搞好家長學(xué)校，舉行家長開放日活動，邀請家長到校聽講座，交流，和孩子們進(jìn)行互動游藝，改變家長的青春期教育觀，學(xué)會正確地和孩子交流。
青春健康教育活動總結(jié)篇2
學(xué)生正處在人生最美好的青春期，這是一個人的身心發(fā)展異常活躍的時期，但又是一個需要進(jìn)行特殊教育的時期。這是一個充滿神秘感的過程，此刻他們身心巨變，正處在成長的關(guān)鍵期。如果他們未能受到必要的教育，青春期就會是一個危險的，問題多發(fā)的時期。因此加強(qiáng)青少年學(xué)生的青春期健康教育，幫助他們順利渡過青春期，對促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長具有十分重要的現(xiàn)實意義。
本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級教育主管部門的要求，有計劃地開展生理衛(wèi)生教育、青春期教育。師生高度認(rèn)識，積極配合，通過課堂、講座等形式多樣的宣傳教育活動，提高了學(xué)生的青春期的生理、心理、衛(wèi)生知識，使學(xué)生能科學(xué)的面對青春期自身各種變化，健康地在學(xué)校渡過青春期初期階段，積極開展健康教育活動工作，為學(xué)生掌握健康知識，提高學(xué)生身體素質(zhì),為各項工作健康的開展奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期開展的青春期教育工作做如下總結(jié)。
我校根據(jù)學(xué)生的實際情況、年齡特點、認(rèn)知水平等適時對學(xué)生進(jìn)行青春生理教育、心理教育、異性交往、自我認(rèn)知以及預(yù)防性基本傳播和遠(yuǎn)離毒品、珍惜生命等知識教育。進(jìn)行青春期專題教育，教學(xué)管理嚴(yán)格，教育工作不走形式，密切關(guān)注中學(xué)生青春期教育。
(一)組織開展青春期健康情況問卷調(diào)查
活動期間，特請學(xué)校專職心理輔導(dǎo)教師蘇清武開展青春期健康情況問卷調(diào)查，通過在我校開展青春期健康情況問卷調(diào)查，進(jìn)一步了解了我校青少年在青春期性方面、情感方面、人際交往等方面的問題和現(xiàn)狀，為我校今后有針對性地開展青春期健康教育工作提供指導(dǎo)和借鑒。
(二)舉辦青春期身心健康講座
根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果，特別邀請了心理學(xué)專家走進(jìn)校園，走進(jìn)學(xué)生，開展了一期青春期健康教育專題講座，使生殖健康知識和心理知識駛?cè)氤Ｒ?guī)的課堂教育軌道，近距離地解決青少年中存在的心理問題和對心理知識的需求。
(三)開展青春期健康教育主題班會
圍繞青春期健康教育的主題，我校組織各個班級開展了以“自信成長，青春飛揚(yáng)”為主題的班會，通過主題班會，在學(xué)生當(dāng)中全面普及生殖健康知識和人際交往、自我認(rèn)識等知識，提高青少年的身心素質(zhì)和水平，使學(xué)生在活動中潛移默化地接受影響。
(四)編寫青春期健康教育黑板報或展報宣傳
為了更好的渲染青春健康教育氛圍，開展青春期健康知識的宣傳和有關(guān)問題的討論，我校專門開辟了健康教育宣傳欄，以專題的形式為學(xué)生介紹青春期生理發(fā)育和心理發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的種種問題。同時，還讓中學(xué)部各個班級的學(xué)生親自出一期以“自信成長，青春飛揚(yáng)”為主題的黑板報，使學(xué)生加強(qiáng)對這方面知識的了解， 引導(dǎo)學(xué)生自尊、自愛，增強(qiáng)學(xué)生樹立健康的道德理念，營造氛圍健康的學(xué)校氣氛。
(五)開展心理咨詢
針對青春期發(fā)育的個體差異大、學(xué)生中存在各種生理和心理問題，又不愿意向父母老師提起的特點，充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的作用，通過開放心理咨詢室，開展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢，開設(shè)知心姐姐信箱等各種途徑，由專職心理老師向有心理困惑的學(xué)生釋疑解惑，幫助他們解決實際問題，健康快樂的度過青春期。
總之，青春期教育是一個敏感的話題，我們作為教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩(wěn)的成長，我們將不斷探索，不斷努力，使學(xué)生愉快的度過一個充滿困惑的青春期。
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