怎么做到快速閱讀(2)
怎么做到快速閱讀
怎樣才能做到快速閱讀
1.首先你得喜歡閱讀。不要在別人的催促下去完成閱讀 讀的慢不要擔(dān)心 我以前也是一個(gè)字一個(gè)字的去讀 不要看別人讀的快一目十行 然后你也去學(xué) 你雖然一目十行了 但可能一點(diǎn)內(nèi)容都記不住 所以速度慢沒(méi)關(guān)系 慢慢來(lái)
2.閱讀速度快慢其實(shí)還是在于你閱讀的數(shù)量多少 那些看書(shū)多的人自然看書(shū)快 所以你就要多積累多看書(shū) 建議先不要看一些較深的書(shū) 多看些能很容易理解的 可以從小說(shuō)看起
3.讀書(shū)的時(shí)候一定默讀 這個(gè)就不用強(qiáng)調(diào)了 再就是讀書(shū)的時(shí)候一定心無(wú)旁騖 一定要靜下心來(lái) 不要受外界干擾 做到安靜 認(rèn)真
快速閱讀的好處
首先，就快速閱讀的目的而言，它是一種“去粗取精”式的閱讀，也有人稱之為“掃描”式或“跳躍”式的閱讀，雖然不太準(zhǔn)確，但還比較形象。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)的那樣，快速閱讀就是“在所閱讀的書(shū)本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉;也就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重并將自己誘離要點(diǎn)的一切。”這就是說(shuō)，可以把書(shū)中那些無(wú)關(guān)緊要的引文、圖表、推理過(guò)程等“省略”或者“跳躍”過(guò)去，而使目光像雷達(dá)搜索和追蹤目標(biāo)一樣，敏銳地抓住書(shū)中的重點(diǎn)、要點(diǎn)和脈絡(luò)來(lái)閱讀。這樣，我們就可以用較少的時(shí)間去贏得較大的閱讀量，用較少的精力獲得較多的知識(shí)和信息。
第二，就快速閱讀的性質(zhì)而言，它是一種運(yùn)用內(nèi)部語(yǔ)言對(duì)文章進(jìn)行簡(jiǎn)縮的閱讀。要簡(jiǎn)縮，就離不開(kāi)“內(nèi)部言語(yǔ)”，即無(wú)聲的思維語(yǔ)言，這是人們?cè)陬^腦中思索、解決問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生和運(yùn)用的言語(yǔ)，具有簡(jiǎn)縮、跳躍和無(wú)聲的性質(zhì)。一般來(lái)說(shuō)，未經(jīng)訓(xùn)練的人眼球接受文字信號(hào)的速度大大低于大腦的思維速度。視覺(jué)感知文字符號(hào)時(shí)要一個(gè)一個(gè)或一組一組地進(jìn)行，還需要眼停和眼跳的配合，每次眼停(對(duì)文字注視)需1/10—3/10秒左右。閱讀過(guò)程中眼跳所需要的時(shí)間僅僅占5%左右，其余的大部分時(shí)間用于眼停，這是造成感知文字符號(hào)速度慢的重要原因。相反，人的思維進(jìn)行得非常迅速，特別是使用內(nèi)部言語(yǔ)思維，有很強(qiáng)的跳躍性、簡(jiǎn)縮性，常常是一閃而過(guò)。這樣一快一慢，兩者不能協(xié)調(diào)運(yùn)作，效率當(dāng)然就很差，閱讀速度自然受到制約而快不起來(lái);反之，把二者協(xié)調(diào)好，使其趨于同步，就成為快速閱讀的重要基礎(chǔ)。
GMAT考試如何做到快速閱讀
三要素原則
GMAT閱讀第一遍時(shí)應(yīng)注意讀哪些要點(diǎn)呢?盡管考生不可能看懂每句話,但是有三點(diǎn)是必須 看出的:
1)文章屬于哪種套路結(jié)構(gòu)類型。
2)作者主要敘述對(duì)象(FOCUS),如A人、B動(dòng)物、C元素。
3)作者對(duì)他所敘述的對(duì)象持或正、或負(fù)的大致評(píng)價(jià)。
此三點(diǎn)GMAT閱讀技巧,無(wú)論讀到哪里,考生都要始終清楚,否則沒(méi)有一道題能保證自己做對(duì)。
做題時(shí)找原文語(yǔ)言重現(xiàn)的原則
GMAT考試尤其是解具體細(xì)節(jié)題時(shí),必須做到此點(diǎn)。因?yàn)?G阻閱讀的一個(gè)大難點(diǎn)就是:選項(xiàng)間的混淆 程度很深。所以,必須要把原文中相應(yīng)的敘述找出來(lái),看哪個(gè)選項(xiàng)是對(duì)原文的精確改寫(xiě),是則為 正確,否則為錯(cuò)誤。不能憑印象做題,因?yàn)檫x項(xiàng)間的差異有時(shí)候可能就微小到一個(gè)介詞、連 詞、冠詞或語(yǔ)氣詞上,很細(xì)微。更不能完全信任自己的知識(shí)背景,因?yàn)槊绹?guó)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)(尤其文 科)和我國(guó)有很大差異,說(shuō)得夸張些,有時(shí),考生的社會(huì)科學(xué)常識(shí)、背景太多,反而會(huì)有害。當(dāng) 然,我們承認(rèn),惺閉以?撓镅災(zāi)叵質(zhì)搶?訊?杈薜?這正是我們后面要談的內(nèi)容。
現(xiàn)場(chǎng)閱讀時(shí),除了已經(jīng)確定下來(lái)的主題句之外,一般不要反復(fù)琢磨,精解每一句話。這個(gè)原 則聽(tīng)起來(lái)很容易做到?？稍趯?shí)踐中,考生往往不由自主地去試圖讀懂每句話、每個(gè)細(xì)節(jié),在較 難處不惜花費(fèi)大量的時(shí)間,反復(fù)閱讀。這也是多年以來(lái)受中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)弊病影響的結(jié)果。我國(guó) 大、中學(xué)校的英語(yǔ)課,往往重精讀精講,輕大量閱讀訓(xùn)練;重句子語(yǔ)法;分析,輕全文把握訓(xùn)練, 這就使廣大考生不敢在緊張的考試中放棄掉一些無(wú)用的內(nèi)容。其實(shí),很多細(xì)節(jié)是再讀多少遍也 沒(méi)有完全精解的可能的,而這時(shí),極其珍貴的考場(chǎng)時(shí)間卻被浪費(fèi)了。
在GMAT考試中,不要耽溺于一兩個(gè)詞匯、詞組的含義猜測(cè),耽溺于對(duì)一兩句話語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的分析。 此點(diǎn)實(shí)際上是上一點(diǎn)的一個(gè)具體化特例。在復(fù)雜的GMAT文章中,生詞、詞組比比皆是,長(zhǎng)達(dá)數(shù)行 的復(fù)雜句也屢見(jiàn)不鮮。若把時(shí)間放在詞語(yǔ)猜測(cè)和句法分析之上,必將因小失大,嚴(yán)重地拖慢現(xiàn) 場(chǎng)閱讀的速度。須知G阻的閱讀考試與其他題型的要求不完全一樣,其他考題(如填空、邏輯) 對(duì)每句話的要求很高,幾乎必須讀懂才能做題。而閱讀試題的出題者不敢指望你在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間的 理解精確度,所以,出題以主題、態(tài)度當(dāng)然也要加上一些細(xì)節(jié)做調(diào)料出難題,提高錯(cuò)誤率。但這樣的細(xì)節(jié)是防不勝防的,你不能因?yàn)橐粋€(gè)不知從何處冒出的難題而 徹底放慢速度,大讀細(xì)節(jié)。所以,在現(xiàn)場(chǎng)做閱讀理解部分時(shí),就應(yīng)采取與解GRE填空邏輯和GMAT 語(yǔ)法不同的思路。遇到生詞、詞組和奇難結(jié)構(gòu)的句子,要敢于毅然決然地一掠而過(guò),同時(shí)可以 在心中用合理性原則推知它們的大致含義。
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