幼兒舞蹈的特點(diǎn)是邊歌邊舞,形象直觀,易于被兒童理解和接受,它突出表現(xiàn)在活潑、天真、夸張、有趣。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的傣族舞蹈 彩云之南 舞蹈教學(xué)示范視頻，供大家參考!

　　調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈主動(dòng)性的技巧

　　幼兒園在組織開(kāi)展舞蹈活動(dòng)中，我們不難看到幼兒多表現(xiàn)出無(wú)聊、厭煩等消極被動(dòng)的情緒。究其原因，主要是：①教師過(guò)分注重結(jié)果，即教師較重視幼兒做得好，跳得好，被表?yè)P(yáng)的都是做得好的幼兒，而忽視激發(fā)調(diào)皮、膽小、能力差的幼兒參與的興趣。②幼兒在舞蹈活動(dòng)中，按照教師示范的模式，既定的要求機(jī)械模仿的多，教師提“應(yīng)該這樣做”“不應(yīng)該那樣做”一遍又一遍地跟跳，從而使幼兒興趣索然，限制了幼兒發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、情感的表露。我們應(yīng)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮他們自我學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的積極性，真正做到讓幼兒“學(xué)中有玩，玩中有學(xué)”，愉快地投入到主動(dòng)學(xué)習(xí)舞蹈的氛圍中。

　　一、激發(fā)興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)舞蹈過(guò)去，在舞蹈活動(dòng)中，教師往往靠現(xiàn)成的教學(xué)參考材料或活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)。眾所周知，幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，喜歡參加舞蹈活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)，都始于興趣。有了興趣，就會(huì)促使幼兒積極地去思考，主動(dòng)地去參與?，F(xiàn)代教學(xué)觀把幼兒看作是學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體，舞蹈活動(dòng)追求的主要目標(biāo)是支持、幫助幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)不再是教材，而是幼兒。如舞蹈活動(dòng)“我是一顆小種子”，讓幼兒想想種子是怎么生長(zhǎng)的，再用身體的動(dòng)作來(lái)表示。幼兒很積極地動(dòng)起來(lái)，有的趴在地上，雙手抱頭說(shuō)：“老師，種子要發(fā)芽了。”有的隨之向上一躍，說(shuō)：“種子長(zhǎng)高了。”還有的伸展著四肢，頭向上，嘴張大說(shuō)：“種子看見(jiàn)太陽(yáng)高興地笑了。”……幼兒輪流出來(lái)編小種子長(zhǎng)大的動(dòng)作，我請(qǐng)他們把動(dòng)作串起來(lái)，變成有情節(jié)有內(nèi)容，這樣幼兒一遍一遍地跳，樂(lè)此不疲。雖然有的動(dòng)作不好看，但這是幼兒根據(jù)自己的意愿，在探索、認(rèn)識(shí)活動(dòng)中產(chǎn)生的一種興趣，而這種興趣能夠使幼兒得到極大滿足。

　　二、鼓勵(lì)創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)舞蹈舞蹈更需要?jiǎng)?chuàng)造，創(chuàng)造使舞蹈變化莫測(cè)，富于靈性，自由發(fā)揮能使舞蹈得到升華，那就不僅僅是表現(xiàn)在做動(dòng)作，而是能再現(xiàn)一種情感的表露。