兒童舞蹈初級(jí)入門(mén)教學(xué)視頻(2)
兒童舞蹈初級(jí)入門(mén)教學(xué)視頻
大班幾名舞蹈出色的幼兒化裝示范表演(幾名幼兒一起跳，同時(shí)身上佩上1234------卡片)，讓幼兒感知集體舞對(duì)形是如何變換的。這樣不斷地出現(xiàn)新異刺激物，把幼兒的情緒逐步引向高潮，提出問(wèn)題讓幼兒觀察，幼兒為了求得進(jìn)一步的理解，于是引起了強(qiáng)烈的注意，這種稍為被幼兒理解的直觀手段，不僅特別容易引起注意，而且能長(zhǎng)時(shí)間地引起幼兒的注意。
(3)、幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備:非常重要，每感受一個(gè)舞蹈作品之前，都要豐富有關(guān)的知識(shí)、印象，幼兒對(duì)與作品有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)豐富，能幫助幼兒更好地感知作品。
3、引導(dǎo)幼兒如何感受舞蹈作品。我在中班教學(xué)時(shí)上過(guò)一節(jié)《擦窗子》。在課前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中我利用了家庭的有效教育資源，引導(dǎo)家長(zhǎng)啟發(fā)、帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)擦窗子。這樣孩子自己嘗試過(guò)、時(shí)間過(guò)，印象也就非常深了，而且因?yàn)楹⒆幽X中有一定的表象，也就易于表現(xiàn)舞蹈，會(huì)樂(lè)于表現(xiàn)舞蹈。中班上學(xué)期上教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我問(wèn)孩子們：怎樣擦窗子?有幼兒說(shuō)：右手擦的，有幼兒說(shuō)兩手一起擦的，有幼兒說(shuō)左右輪換擦的，也有幼兒說(shuō)要呵氣才能擦干凈。
幼兒你一言我一句，把整個(gè)擦窗子的方法、過(guò)程說(shuō)得挺完整。我便又引導(dǎo)孩子們傾聽(tīng)哪段節(jié)奏更適合做寫(xiě)什么動(dòng)作?在各種感官結(jié)合的情況下豐富了活動(dòng)的趣味性，增強(qiáng)了孩子們表現(xiàn)欲望。如：在教律動(dòng)〈采茶〉時(shí)，〈采茶〉的舞蹈和音樂(lè)是很美的，但幼兒對(duì)〈采茶〉也是一無(wú)所知，教舞蹈之前開(kāi)設(shè)了一定的主題網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，讓幼兒了解茶葉的外形、用途、采茶的方法，以及茶農(nóng)的勞動(dòng)情況，從而初步感知了采茶的音樂(lè)。當(dāng)然，教學(xué)中的《摘蘋(píng)果》、《擠奶》等也都需豐富幼兒的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的。如舞蹈《小兔子》的音樂(lè)節(jié)奏明快、形象也生動(dòng)活潑，有助于幼兒用動(dòng)作、游戲加以表現(xiàn)，是舞蹈感知活動(dòng)較好的選材之一。
為了讓幼兒感受得更深入，我們當(dāng)時(shí)也準(zhǔn)備在開(kāi)始的導(dǎo)入部分作文章，因?yàn)殚_(kāi)始的到如部分是激發(fā)幼兒感受舞蹈的前提。
試想本次活動(dòng)的感受導(dǎo)入也大致有以下四種方式：
(1)提問(wèn)導(dǎo)入(如教師提問(wèn)：“你們見(jiàn)過(guò)兔子嗎?兔子是怎么樣的?它是怎么跳的?”。
(2)歌曲導(dǎo)入(比如復(fù)習(xí)相關(guān)歌曲《森林》)。
(3)故事導(dǎo)入(根據(jù)舞蹈內(nèi)容，創(chuàng)編一個(gè)小故事)
。(4)律動(dòng)導(dǎo)入(比如復(fù)習(xí)律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》，將幼兒帶入美妙的律動(dòng)場(chǎng)景)。老師可以根據(jù)幼兒活動(dòng)的需要進(jìn)行選擇或自行設(shè)計(jì)。當(dāng)然在傾聽(tīng)音樂(lè)《小兔子》旋律后，老師可引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)舞蹈音樂(lè)的性質(zhì)和節(jié)奏，為舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編打好基礎(chǔ)。
我在中班上學(xué)期開(kāi)展這項(xiàng)舞蹈活動(dòng)中，我在這個(gè)環(huán)節(jié)上先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，問(wèn)孩子：你聽(tīng)了音樂(lè)后有什么感受?(快樂(lè)、活潑)。然后讓幼兒再聽(tīng)音樂(lè)，并啟發(fā)幼兒選擇不同的打節(jié)奏方式，如拍身體、用打擊樂(lè)器等等體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)拍。最后環(huán)節(jié)便可切入主體探討舞蹈形象、舞蹈動(dòng)作。
這時(shí)也可運(yùn)用相關(guān)的輔助外部材料，如播放錄象、多媒體課件、展示實(shí)物小兔、表演木偶，也可以四種形式同時(shí)進(jìn)行。本次《小兔子》它的活動(dòng)重點(diǎn)也是運(yùn)用多種方式讓幼兒感受、體驗(yàn)舞蹈。當(dāng)然在本次教學(xué)中始終以感受為前提，音樂(lè)也需要連續(xù)不斷地播放。在活動(dòng)過(guò)程中，教師所運(yùn)用的語(yǔ)言要有童趣、游戲化。從感受舞蹈作品、舞蹈對(duì)形、舞蹈動(dòng)作入手，運(yùn)用游戲的形式來(lái)發(fā)展幼兒的感受能力和表現(xiàn)能力。
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