人教版八年級上語文作業(yè)本答案完整版(3)
人教版八年級上第五單元語文作業(yè)本答案
21桃花源記
1.(1)感到驚異(2)類(3)交錯相通(4)從前的、舊的(5)到(6)渡口2.(1)作為 對、向(2)于是、就竟然(3)尋找 不久(4)做標(biāo)記 所做的標(biāo)記3.(1)夾岸數(shù)百步 落英繽紛(2)土地平曠 屋舍儼然(3)其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂4.(1)沿著 扶(2)都并/咸(3)邀請 延5.(1)領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再出去了。(2)漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了他們，他們都感嘆起來。6.不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸福的生活。7.世外桃源?，F(xiàn)在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。8.D 9.C 10.(1)湯敦甫摸了摸帶子，里面沒有錢，就叫他一塊兒到家中拿錢。(2)老翁這才害怕起來，可這頭求饒。11.不擺官架子，平等待人，有容人、容事的度量。12.略(可以從景物描寫、人物神態(tài)、精神面貌等方面入手。)
22短文兩篇
1.(1)馨(2)牘(3)淤(4)蔓(5)褻(6)濯2.(1)出名(2)這(3)大(4)立(5)應(yīng)當(dāng)(6)多3.(1)斯是陋室，惟吾德馨(2)苔痕上階綠，草色入簾青(3)出淤泥而不染，濯清漣而不妖4.示例：清水出芙蓉，天然去雕飾。/江南可采蓮，蓮葉何田田。/小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。/接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。5.(1)只可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。(2)對于牡丹的愛，那當(dāng)然是有很多的人了。6.“愛蓮”這一主觀感受 菊花 牡丹隱逸者 富貴者 君子7.文中以菊的隱逸、牡丹的富貴襯托蓮的種種美德，以孤傲清高的賞菊者和追名逐利的賞牡丹者襯托愛蓮的作者。通過襯托，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨和作者的思想感情。8.如高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢等。(只要結(jié)合蓮的特點(diǎn)，言之有理即可。)9.(1)聽說(2)回頭看10.(1)空的時候是斜的，水適中的時候是正的，水裝滿的時候就傾覆了。11.為了驗(yàn)證宥坐之器是否虛則欹。中則正、滿則覆。12示例：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。13.略(可以抓住動詞“上”、“入”和顏色“綠”、“青”展開描述。)
23核舟記
1.(1)順著、就著(2)贈(3)滿(4)挑選2.(1)詘—屈(2)衡—橫(3)甫—父(4)有—又3.(1)幅(2)根(3)個(4)扇4.明 魏學(xué) 張潮 虞初新志5.(1)大約(2)靠近(3)像(4)舉(5)平(6)清楚明白6.(1)中間(戴著)高高的帽子、(長著)濃密胡須的人是蘇東坡。(2)那個人的眼睛正視著(茶爐)，神色平靜，好像在聽燒茶的聲音。7.說明雕刻技術(shù)的嫻熟高超。8.體積小、內(nèi)容多、技藝巧。9.(1)全、都(2)對……感到奇怪(3)(腰、背)彎曲(4)總是10.從前有個人拿著一匹布昂，讓裁縫剪裁做衣服。11.以舊衣定尺寸，以新樣對時尚，不知短長之理，先蓄覷覦之心。12.示例：(1)要善于體察對象，把握特點(diǎn)，隨機(jī)應(yīng)變。(2)做任何事情都要堅持實(shí)事求是的原則，一切從實(shí)際出發(fā)。13.略(仔細(xì)觀察，按照一定順序介紹即可。)
24大道之行也
1.(1)職業(yè)、職守(2)憎惡(3)興起(4)這2.B 3.(1)人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。(2)男有分，女有歸。(3)外戶而不閉。4.鰥寡孤獨(dú) 謀閉不興5.(1)通“舉”，選拔(2)通“鰥”，老而無妻的人6.(1)因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女。(2)(人們)憎惡那種在共同勞動中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動。7.有三個基本特征：人人都能受到全社會的關(guān)愛;人人都能安居樂業(yè);貨盡其用，人盡其力。8.有。《桃花源記》其實(shí)就是“大同”社會生活的藝術(shù)再現(xiàn)。如“其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，就體現(xiàn)出本文中的“老有所終，壯有所用，幼有所長”。9.(1)信(2)通“悅”，高興(3)如果(4)所以10.(1)齊王派使者問候趙威后。(2)我奉使命出使(問候)威后。11.“本”指民;“末”指君12.是一個洞悉政治民情、固有高度民本思想的人。13.略(根據(jù)自己的體驗(yàn)和感受來寫即可。)
25杜甫詩三首
1.(1)眥(2)濺(3)逾(4)戍(5)嫗(6)咽2.(1)指天地、大自然(2)信(3)心胸?fù)u蕩(4)簡直3.詩圣 詩史 新安吏 潼關(guān)吏 新婚別 垂老別 無家別4.(1)會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小(2)感時花濺淚，恨別鳥驚心(3)吏呼一何怒!婦啼一何苦5.(1)逃跑(2)還能夠(3)完結(jié)(4)形容低微、斷續(xù)的哭聲6.多么。加強(qiáng)感情色彩，渲染出縣吏的橫蠻和怒氣、老婦的悲苦和無奈。7.對飽受戰(zhàn)亂之苦的人民的深切同情。8.示例：一夜之間，經(jīng)此巨變，客人你走時只有我老頭兒送行了。戰(zhàn)爭讓我們家四口卷進(jìn)去了，凄苦悲憤，向誰說呢?(要結(jié)合當(dāng)時的情景去揣摩想像，言之有理即可。)9.秋色濃重，秋葉凄清，景物蕭瑟。10.提示：這種抒發(fā)了詩人由原先的孤獨(dú)寂寞，獨(dú)出門后去排遣煩悶，后因看到明麗景色而不勝驚喜的感情變化11.示例：(1)握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問(2)郭沫若向往光明勾畫天上街市(3)春風(fēng)送暖柳先舒
單元復(fù)習(xí)
1.(1)計劃(2)親近而不莊重(3)少(4)零數(shù)(5)靠近(6)眼角2.(1)要，通“邀”，邀請。(2)詘，同“屈”，彎曲。3.(1)交錯相通 運(yùn)輸事業(yè)(2)妻子兒女 男子的配偶(3)不要說，不必說 表示在任何條件下結(jié)果都不會改變4.C 5.(1)城春草木深 感時花濺淚(2)會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小(3)出淤泥而不染 濯清漣而不妖6.杜甫 唐朝7.(1)苔痕碧綠，長到階上;草色青蔥，映入簾里。(2)孔子說：有什么簡陋的呢?8.(1)陋室幽雅動人的景色;(2)往來人物的博學(xué);(3)主人生活的高雅;(4)主人抱負(fù)的遠(yuǎn)大。9.意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負(fù)。10.略(可以同意，可以不同意，言之有理即可。)11.(1)距離(2)到(3)左右(4)恰巧，適逢12.(1)那些人家都各自贈送了食物給他，他自己背著這些食物回家。(2)那時候已經(jīng)萬念皆空，心都像已經(jīng)死掉了一樣。13.(1)物質(zhì)(客觀)方面的原因：井底氣溫比較溫暖，有食物充饑、水果解渴;(2)精神(主觀)方面的原因：心里只想著家中老母親需要奉養(yǎng)，這一信念支撐著他。14.他是個有孝心、有毅力的人。啟示：做人要有孝心。(或：做任何事都要有信念，堅持不懈。)15.“都”字流露的是對詩人對春來過晚、花開得太遲的遺憾和抱怨之情。“驚”字表現(xiàn)了詩人在焦急的期待中終于見到純色的萌芽和新奇之情和驚喜事情。16.這兩句主要用了擬人的表現(xiàn)手法。“卻嫌”、“故穿”，把春雪擬作人，使雪花也仿佛具有了人的美好愿望與靈心(運(yùn)用移情手法，把詩人嫌春色來得太晚的心情轉(zhuǎn)移到白雪上)，同時這穿樹飛花的春色似乎也給人以春的氣息，為詩歌增添了濃烈的浪漫主義色彩，渲染出了熱鬧而喜悅的氣氛。17.略(橫線上可以填“才學(xué)、品格、善良等”詞語，可以通過敘述故事來體現(xiàn)，也可以圍繞中心，旁征博引來闡述。)
人教版八年級上第六單元語文作業(yè)本答案
26三峽
1.A 2.(1)毫無(2)太陽(3)有時(4)白色的急流(5)很、非常(6)消失3.C 4.(1)猿鳴三聲淚沾裳(2)朝辭白帝彩云間 千里江陵一日還(3)酈道元 水經(jīng)注5.C 6.(1)(白帝城和江陵)兩地相隔一千二百多里，即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒有這么快。(2)懸泉和瀑布，在山間飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，實(shí)在是有很多趣味。7.秋季。霜、寒、肅。8.夏季：迅猛湍急。春冬：秀麗奇絕。9.(1)美(2)多次(3)離開(4)巧妙10.B 11.(1)梅花被寒冷所抑制，和興華、桃花相繼開放。(2)這種樂趣(指)留給山僧、游客享用，怎么能夠問世間的俗人去說呢?12.示例：皎潔的月光下，綠條柔枝清揚(yáng)，靜靜的花兒莞爾一笑，笑這月兒的深情。連綿的群山斜臥西邊，在入境的水映下了美麗的倩影。13.略(提示：抓住景物特點(diǎn)，發(fā)揮自己的想像進(jìn)行描寫。)
27短文兩篇
1.B 2.(1)交相輝映(2)四季(3)消散(4)高興的樣子(5)共同、一起(6)交錯縱橫3.(1)清流見底 五色交輝(2)積水空明 藻、荇交橫(3)陶弘景 蘇軾 東坡志林4.略5.(1)考慮、想到(2)只是6.庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水藻縱橫交叉，原來是綠竹和翠柏的影子。7.示例：賞月的欣喜、漫步的閑適，貶謫的悲苦、人生的喟嘆……8.示例：(1)海上生明月，天涯共此時。(張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)(2)深林人不知，明月來相照。(王維《竹里館》)(3)可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。(白居易《暮江吟》)(4)涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。(戴叔倫《蘭溪棹歌》)9.(1)喜悅(2)曬(3)認(rèn)為是對的(4)說10.B D 11.牛相斗時牛角用力，牛尾巴夾在兩條大腿中間，可是這幅畫里的牛卻翹起尾巴而爭斗，(顯然)是錯誤的。12.總結(jié)全文，支出每種這也的人都善有其擅長的只是，做事要多問行家，以免出錯。13.提示：(1)和朋友離別時依依不舍的情感。(2)清冷的秋夜里凄涼的心情。(3)對自然景物由衷的熱愛。(4)處境孤獨(dú)，但頑強(qiáng)不屈、凜然無畏、傲岸清高的精神。
28觀潮
1.C 2.(1)農(nóng)歷十六日(2)幾乎，將近(3)窮盡(4)踩(5)一點(diǎn)也不能(6)去，往3.D 4.C 5.(1)畫著文彩(2)岸邊6.(1)(他們的身影)在萬仞高的巨浪中忽隱忽現(xiàn)。(2)飲食和各種貨物的價錢都比平常加倍的高。7.表現(xiàn)了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。8.以人多馬眾側(cè)面烘托出浙江潮的壯美，說明水軍操練及吳中健兒的本領(lǐng)高強(qiáng)，人人都想一睹為快。9.(1)本性(2)給(3)很，十分(4)內(nèi)心，心理(5)等到(6)伸，伸出10.你卻挑挑揀揀，想必是肚子不餓。11.撤掉浪費(fèi)糧食的官員的糧食;撿客人削下的稍后的帶肉的瓜比吃。12..特點(diǎn)：氣勢大，壯闊，激烈洶涌，江水泛白。
29湖心亭看雪
1.C 2.D 3.張岱 陶庵夢憶 西湖夢尋4.示例：幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥/水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇/黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船5.(1)這(2)全，都(3)酒杯(4)客居6.(1)在湖中怎么還能碰上(您)這樣(有閑情雅致)的人呢!(2)不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢!7.一個“獨(dú)”字，充分展示了作者不隨俗流、遺世獨(dú)立的告誡情懷。8.恰當(dāng)。如此大雪天竟獨(dú)去湖心亭，足見他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致。9.B 10.C D 11.富人只有一個兒子，但是很不肖，(富人)便罵著把他趕走了。(2)于是獎他父親所托付的財產(chǎn)還給他了。12.不看重錢財，善于教育人。13.(1)①⑤⑦(2)②⑥(3)③④④
30 詩四首
1.(1)扛著(2)只要(3)飄飛的蓬草(4)愛(5)緩慢(6)登樓2.(1)白頭吊古風(fēng)霜里(2)大漠孤煙直 長河落日圓(3)山隨平野盡 江入大荒流3.(1)王昌齡(2)陶淵明4.晨興理荒穢 帶月荷鋤歸5.示例：“帶月荷鋤歸”，勞動歸來的詩人雖然獨(dú)自一人，卻有一輪明月陪伴。月下的詩人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖啊!其中洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪感。6.按照自己的意愿生活，不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我，即使做一個農(nóng)夫也比在官場“為五斗米折腰”強(qiáng)。7.凄涼、蕭瑟。8.思念家鄉(xiāng)的情感。9.(1)“更”是“再”的意思，寫出了詩人要友人多喝一杯又一杯，表現(xiàn)了詩人對朋友的依戀之情。(2)一個“合”字，寫出了綠樹環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹繁茂，風(fēng)光無限美好，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情。
單元復(fù)習(xí)
1.B 2.(1)這(2)消散(3)考慮(4)畫文彩(5)幾乎，將近(6)酒杯3.A D 4.(1)歸雁入胡天(2)江入大荒流(3)水中藻、荇交橫5.(1)《陶庵夢憶》《東坡志林》(2)酈道元 陶淵明6.略7.(1)快(2)延長8.(1)若不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。(2)(在秋天，)每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。9.連綿不斷，遮天蔽日。10.(1)水流湍急。(2)江水澄澈，風(fēng)光嫵媚。(3)猿鳴幽凄，山谷空曠。11.A B 12.B 13.(1)你莫非是偷來欺騙我的吧?/你難道不是偷竊來欺騙我的嗎?(2)這不是你的錢，一定是上天賞賜給這位賢良的母親養(yǎng)老的。14.不貪財;正義不徇情;重視子女品質(zhì)的培養(yǎng)。15.多、密。16.寫出了蝴蝶飛來飛去舍不得離開、黃鶯自由自在地歌唱的美好景象;表達(dá)了作者因萬紫千紅的春花而流連忘返，心中充滿無限歡樂的情感。17.略
初二語文作業(yè)本要認(rèn)真對完答案，學(xué)習(xí)啦小編為大家進(jìn)一步推薦初二的視頻學(xué)習(xí)課程，讓大家逐一攻破各科考點(diǎn)取高分！（點(diǎn)擊圖片直接進(jìn)入體驗(yàn)學(xué)習(xí)哦?。。。?/span>
猜你感興趣：