八年級語文第二學(xué)期第二次段考試題

　　在八年級語文第二學(xué)期的第二次段考試題中要做到考前不慌不亂，考時沉著應(yīng)對，考后杜絕議論。接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于八年級語文第二學(xué)期第二次段考試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>

　　八年級語文第二學(xué)期第二次段考試題：

　　第I卷 閱讀(58分)

　　一.現(xiàn)代文閱讀(13分)

　　“情緒污染”也是病

　　所謂“情緒污染”，是指一個人的壞心情影響了幾個人的好心情。其實，家庭中的“情緒污染’’尤其值得注意。其明顯特征，一是“患病的多”：因孩子生氣，因家務(wù)生氣，因性格不合生氣，因在外面不順心生氣，回家拿老婆孩子生氣等等。總之，雞毛蒜皮的小事都可以生氣。有人研究認(rèn)為，家庭氣氛如果長期壓抑、沉悶，很容易使人神經(jīng)系統(tǒng)紊亂，免疫能力下降，患病機(jī)率升高。正所謂“情緒致病”。“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明，凡患情感失調(diào)的人，發(fā)病的風(fēng)險是正常人的2倍。因而發(fā)出了‘生氣等于自殺’的警告。”

　　防止“情緒污染”，主要還是加強(qiáng)品格修養(yǎng)和保持良好的心態(tài)。人心情愉悅，就能分泌更多的內(nèi)啡肽，使人精神快樂，健康長壽。反之，則會減少這種物質(zhì)的分泌，使人抑郁寡歡，加速老化。某刊曾登載如下相處金言：“為小事爭吵是愚蠢，為大事爭吵是無能。做你該干的事，不做無謂的精神消耗。”其次，要善于克制與忍讓。不少“大腕”、政治家都不斷警示自己要“制怒”，要“驟然臨之而不驚，無故加之而不怒”。

　　作為普通百姓，更應(yīng)該“有話好好說”，有事商量著辦，切不可動輒爭吵、斗氣、自家相殘。再次，要審視自己，多加交流。人無完人，誰都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間，多交流，多溝通，及時了解對方的意見、看法和心理需求。尋找共同點，擴(kuò)大共同點，共同構(gòu)建歡愉和諧的家庭氣氛。

　　此外，還有擴(kuò)大寬容，多點幽默。所謂寬容，即互諒互讓。幽默不僅體現(xiàn)寬容，而且富有趣味和啟示，能調(diào)節(jié)情緒，寬松氣氛，使人步入和諧，感受更為從容樂觀的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言： “要努力把自己培養(yǎng)成一個性情樂觀的人，記?。鹤约核芨傻木褪墙o身邊的人帶來輕松和愉快。”

　　1.決定一個人心情好壞，既與環(huán)境有關(guān)也與生理有關(guān)。與之有關(guān)的生理機(jī)制是什么?(1分)

　　2.“情緒污染”有哪些害處?(3分)

　　3.防治情緒污染的方法有哪些?(不得少于3點)(3分)

　　4.“防止‘情緒污染’，主要還是加強(qiáng)品格和心情修養(yǎng)。”這個句子中“主要”一詞能都去掉?為什么?(3分)

　　5.本文運用了多種說明方法，請舉一例簡析。(3分)

　　二.文言詩文閱讀(30)

　　(一)文言文閱讀(16分)

　　閱讀下面課外文言文，回答問題。(7分)

　　永①之氓②咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船絕③湘水。中濟(jì)，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常④。其侶曰：“汝善游最也，今何后為?”曰：“吾腰千錢，重，是以后。”曰：“何不去之?”不應(yīng)，搖其首。有頃，益怠。已濟(jì)者立岸上，呼且號曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為?”又搖其首。遂溺死。

　　吾哀之。且若是，得不有大貨⑤之溺大氓⑥者乎?于是作《哀溺》。

　　——選自唐•柳宗元《柳河?xùn)|集》

　　【注釋】①永：唐代地名，今永州。②氓：民，百姓。③渡過。④尋常：古代計量單位，八尺為尋，十六尺為常，這里指平時。⑤大貨：非常多的財物。⑥大氓：有錢有勢的人。

　　6.與“何不去之”中“之”用法相同的一項是( )。(2分)

　　A永之氓咸善游 B左臂掛念珠倚之 C山川之美 D何陋之有

　　7.下列各組句中加線詞用法相同的的一項是( )。(2分)

　　A 水暴甚 屠暴起

　　B 身且死，何以貨為? 蓋余之勤且堅若此

　　C 中濟(jì)，船破 欲濟(jì)無舟楫

　　D 乘小船絕湘水 猿則百叫而無絕

　　8.文中所寫落水之人為何被溺死?他告訴我們什么道理?(3分)

　　9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)

　　(1)故余雖愚，卒獲有所聞。

　　(2)不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴

　　(3)食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

　　(二)古詩鑒賞

　　閱讀下面的詩歌，完成10—11題。( 4分)

　　雨后池上

　　劉攽

　　一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。

　　東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。

　　【注】劉攽(bān)，慶歷六年進(jìn)士，曾助司馬光修((資治通鑒》。

　　10.詩的前兩句運用了比喻修辭手法，有什么好處?(2分)

　　11.三四句描寫了作者在雨后池上所見的具體景物有哪些?詩中所寫景物勾勒的是哪個季

　　節(jié)的圖畫?(2分)

　　(三)古詩默寫

　　12. 古詩默寫(每空一分，共10分)

　?、俪林蹅?cè)畔千帆過， 。

　?、?，自將磨洗認(rèn)前朝。

　?、廴松怨耪l無死，　。

　?、堋　。逑⑿?　，窺谷忘反。

　?、荨端{(diào)歌頭》中表達(dá)作者的美好祝愿，及樂觀曠達(dá)情懷的句子：

　　⑥默寫王勃《送杜少府之任蜀州》的頸聯(lián)：

　?、?，松柏有本性。

　　四.文學(xué)類文本閱讀(15分)

　　閱讀下面文章，完成13-17題。

　　民工父親的幸福

　　李良旭

　　①剛搬入新居的一天，外面響起一陣敲門聲。從貓眼里往外看：一個陌生人。他的頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門打開一條縫，問道：“你找誰?”只見那人的臉一下子漲得通紅。他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過來，用一種近似乞求的語氣說：“師傅，我是在您住的這片小區(qū)干活的民工，我想請您幫個忙，不知您能不能同意?”

　　②“什么事?你說吧。”我推開他遞過來的香煙，一臉狐疑地看著他。

　?、垡娢覒B(tài)度和緩，他一激動臉漲得更紅了，語速急促地說道：“是這樣的，我的兒子馬上就要放寒假了，他就要從老家到城里來看我了。孩子說，他想親眼看看自己的父親在城里蓋的漂亮房子。我想，孩子來了后，我能帶他到您家看看嗎?房子蓋了許多，可我從來不知城里人住在里面的情況，我很難對孩子說清楚。”這位民工一口氣把話說完，然后，一臉企盼地望著我。

　　④我恍然大悟。原來，這位民工父親是為了讓鄉(xiāng)下的孩子親眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一個心細(xì)的父親!我點頭答應(yīng)了。

　?、菟娢宜斓卮饝?yīng)了，激動地說：“謝謝!謝謝!您可真是個大好人啊!我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不說就將門關(guān)上了，有的說我腦子有問題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進(jìn)民工棚……今天，我可遇到大好人了啊!”這位民工的臉上滿是喜悅，眼神里也蕩漾出一種快樂。

　?、迬滋旌螅粠е粋€小男孩來到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚黝黑，身體結(jié)實，還有一雙很亮的眼睛。見到我，小男孩有一種怯生生的神情。

　?、吒缸觽z套上我遞過來的鞋套，小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有一種扭捏的拘謹(jǐn)。做父親的好像在努力顯示出一種老練和成熟，只見他邊彎下腰，邊對兒子講道：“叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當(dāng)時蓋這棟樓房時，我負(fù)責(zé)砌墻，你別小看了這砌墻的活，必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差。你看，這面墻上原來還留有一個洞口，為的就是運送磚塊、水泥方便，待房屋建好后，再將這洞口堵上。哦，對了，我的中級技工考試也通過了，現(xiàn)在我也是有文憑的建筑工人了。”

　?、嗨吡Φ叵胂蚝⒆用枥L出自己在城里打拼時的細(xì)節(jié)，讓兒子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽了，不停地望著他的父親，眼睛里流露出一種自豪和驕傲的神色，同時他又用另一只手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了許多。

　?、釠]想到，在我看來一件簡單、普通的事，只不過讓這對父子進(jìn)了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這么激動。就這一下子，我感到我和這位民工父親心的距離拉近了許多。周遭氤氳著一種溫暖。

　　⑩父子倆互相攙扶著下樓，只聽到孩子對他父親說：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服，如果我們在城里也能住上您蓋的這么好的房子就好了。”兒子的語氣里有種羨慕和向往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說道：“傻孩子，這怎么可能呢?不要亂想了。你只要在家里把書念好了，幫爺爺、奶奶多干點活就行了。”

　　⑾孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：

　　13、通讀全文，說說民工父親的“幸福”指什么?(3分)

　　14、文中的“我”對民工父親的態(tài)度經(jīng)歷了哪三個階段的變化?(3分)

　　15、聯(lián)系上下文，揣摩下面句子，探究括號中的問題。(3分)

　　“我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起……同時他又用另一只手握了握父親的手……”(文中父子的兩次握手，意味有什么不同?)

　　16、民工父親是一個怎樣的人?請結(jié)合文中具體內(nèi)容簡要分析.(3分)

　　17.結(jié)合上文，展開合理的想象，將第⑾段孩子要說的話續(xù)寫出來。(50字以內(nèi))(3分)

　　孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：“

　　第II卷 表達(dá)(62分)

　　18.下列各句中橫線的詞語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) (3分)

　　A.在學(xué)校，由于老師有意識地傳遞給我們正能量，所以現(xiàn)在遇到一些社會的陰暗面，我都會感到深惡痛疾。

　　B.歷史告訴了我們一個無可置疑的事實：驕傲的人最終總會黯然失色，只有真正謙虛的人才會永遠(yuǎn)鶴立雞群。

　　C.有的父母習(xí)慣在飯桌上教育孩子，一邊吃飯，一邊正襟危坐地說幾句，效果恐怕不大好。

　　D.近來天氣反復(fù)無常，一會下雨，一會晴天，重慶的天氣總是如此盛氣凌人，弄得人心煩不己。

　　19.下列句子沒有語病的一句是( )(3分)

　　A、學(xué)生不但喜歡這種游戲，而且青年教師也喜歡。

　　B、社區(qū)希望通過開展節(jié)約用電教育，防止人們不浪費用電。

　　C、通過這次社會實踐活動，使我們磨練了意志，增長了見識。

　　D、我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

　　20.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )(3分)

　?、僬嬲挠亚閮π睿遣豢梢詥蜗蛑〉?/p>

　?、谟亚?，是人生一筆受益匪淺的儲蓄

　?、廴魏螏Ч缘挠亚閮π睿粌H得不到利息.而且連本錢都會喪失殆盡

　?、芏且ㄟ^彼此的積累加重其分量

　?、葸@儲蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)

　　A.①④②⑤③ B.②⑤①④③　C.②③①⑤④　D.②①⑤④③

　　21. 下列句子語言表達(dá)得體一項是( )(3分)

　　A.小靜把自己寫好的作文交給老師，恭恭敬敬地說：“請您拜讀，再給我面批!”

　　B.媽媽提醒你游戲別玩太久，你說：“你怎么那么煩啊?讓我清靜清靜，一邊去!”

　　C.小剛為成績不理想而郁悶，小海勸他說：“不是每個人都是學(xué)習(xí)的料，你就看開一點吧!”

　　D.小偉愛講臟話，小明批評道：“臟話既臟人耳，又傷人心，文明用語才讓人舒心哪”

　　五.作文(50分)

　　成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、陌生人的關(guān)愛，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書香

　　請以“溫暖的旅程”為題目，寫一篇文章。

　　要求：①除詩歌外，文體不限。不少于600字。②作文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。③書寫工整，卷面整潔。