人教版八年級(jí)語文下學(xué)期期中試題(2)
人教版八年級(jí)語文下學(xué)期期中試題
人教版八年級(jí)語文下學(xué)期期中試題答案：
一 、語言積累及運(yùn)用。(27分)
1、(2分)略
2、(2分)冽 mánɡ hàn 犀
3、(2分)①處，雜糅，刪去“的過程”。②處，一面和兩面搭配不當(dāng)，在“養(yǎng)成”前添加“能否”或?qū)?ldquo;能否”刪去。③處，語序不當(dāng)，把“從小”調(diào)到“培養(yǎng)”前。
4、(2分)A
5、(8分)(1)銅雀春深鎖二喬 (2)獨(dú)愴然而涕下
(3)山河破碎風(fēng)飄絮，身似浮沉雨打萍
(4)月有陰晴圓缺，人有悲歡離合 此事古難全
(5)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春
6、(每句1分，共2分)示例：失去了甘霖，你還會(huì)有露珠的滋潤
司馬遷不失去個(gè)人的名譽(yù)和利益，哪里會(huì)孕育出《史記》這樣輝煌的巨著
7、綜合性學(xué)習(xí)(4分)
(1)、孟母 三遷、岳母刺字等
(2)、兒行千里母擔(dān)憂;養(yǎng)兒方知父母恩;臨行密密縫，意恐遲遲歸;誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
(3)例一：媽媽，您的愛，就像塊糖，包在嘮叨里，藏在責(zé)罵里，讓我東找西找，直到我懂事，才找到。祝您母親節(jié)快樂!
例二：偉大的是媽媽平凡的是我，慈祥的是媽媽調(diào)皮的是我，交手機(jī)費(fèi)的是媽媽發(fā)短信的是我。老媽，節(jié)日快樂!
8、名著閱讀(5分)
(1)儒勒•凡爾納(或凡爾納) 《格蘭特船長的兒女》 《神秘島》 “現(xiàn)代科學(xué)幻想小說的之父” 海底潛艇，人類登月、太空飛行都已成為現(xiàn)實(shí)。
(2)土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、擱淺、章魚襲擊等(寫2個(gè)即可)
. 二、閱讀理解(分)
(一)、文言文閱讀。(12分)
9、(4分)(1)會(huì)：體會(huì)、領(lǐng)會(huì)。 (2)輒：就。 (3)期：期望。
(4)觴：酒杯
10、(4分)①不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。
②五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。
11、(2分)“好讀書，不求甚解”意思是喜歡讀書， 只求領(lǐng)會(huì)要旨，不穿鑿字句。這與他 “不慕榮利” 有關(guān)。他讀書的目的，是追求一種求知的滿足和精神享受，所以“每有會(huì)意，便欣然忘食”，他既不求名，也不求利，只求精神上得到安慰，他的“不求甚解”是他率真自然性格的反映。這與讀 書不認(rèn)真決無關(guān)系。
12、(2分)淡泊名利
(二)散文詩《童年》(8分)
13、(1分)選文借助 朝陽下的大海來謳歌童年。
14、(4分)視覺、觸覺、聽覺 珍視自己的童年。
15、(1分)寫出了童年生活的無憂無慮。
16、(2分)“我”的童年生活是美好的、無比快樂的。“心花開了”就是形容此時(shí)的心情無比燦爛;“笑著跳著 ”用行動(dòng)表現(xiàn)出此時(shí)快樂的心;“珍視”是對(duì)過去美好生活的回憶，也是對(duì)未來的憧憬。
(三)五月的槐花(13分)
17、(2分)既是貫穿全文的線索，又是“樸實(shí)而又圣潔”母愛的象征。
18、(2分)(1)因?yàn)?ldquo;我”久別故鄉(xiāng)，久別母親，電話勾起“我”對(duì)故鄉(xiāng)和母親的思念;(2)雖身處繁華都市，“我”仍感到內(nèi)心的孤獨(dú)。
19、(4分) 第⑻段：為“我”打槐花; 第⑼段：為“我”做槐花飯;
第⑽段：為“我”鋪床、暖腳; 第⑾段：買槐花蜜送“我”。
20、(2分)(1)因?yàn)閭?自責(zé)、愧疚也可)，為母親的“蒼老”“瘦弱”;
(2)因?yàn)楦袆?dòng)，為母親對(duì)“我”的疼愛。
21、(3分)A、這句話是對(duì)母親遇見“我”的那一剎那的動(dòng)作、神態(tài)(語言)等描寫;用了“抬”“摘”“拉”等一系列動(dòng)作詞以及“驚喜”的神態(tài)，突出母親見到“我”時(shí)的驚奇、喜悅與激動(dòng)的心情，細(xì)致傳神地表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)愛，為下文母親為“我”做一系列的事做鋪墊。
B、這句話是對(duì)槐花的描寫。運(yùn)用比喻的修辭手法，把槐花比作水晶，形象生動(dòng)地寫出花朵多、花色艷、(花瓣亮)、花味香，表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的槐花深切喜愛之情，也為下文寫母親為“我”打槐花、做槐花飯做鋪墊。
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