放開往日的學(xué)習(xí)中的緊張，用一顆平常心去輕松面對，相信你會考出自己理想的成績的。愿好運一直陪伴著你!接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于2017年八年級語文下學(xué)期期末考試卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>

　　2017年八年級語文下學(xué)期期末考試卷：

　　一、積累與運用(28分)

　　1. 根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)

　　絲綢之路讓中國的絲綢和文明風(fēng)mǐ( )全球;羅馬和波斯在路邊dì( )造了各自的帝國;佛教、____和伊斯蘭教沿著絲綢之路迅速jué( )起并傳遍整個世界;大英帝國通過搜刮絲綢之路上的財富，zhù( )就了日不落的輝煌。絲綢之路的歷史就是一部濃縮的世界史，就是人類文明最耀眼的舞臺。

　　2. 下列標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是(2分) ( )

　　A.1947年的“中華民國行政區(qū)域圖”就已在南海標(biāo)明了九段線。

　　B.韓文公的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，更為讀書人所向往。

　　C.我們可以把書分為兩大類：一類是有智慧的，一類是無智慧的。

　　D.街上好些商店門前的告示牌，全是“換季大減價”“大甩賣”“跳樓價”……好像他們都在做賠本生意似的。

　　3. 下列加點的成語使用正確的一項是(2分) ( )

　　A.我花了大半天的工夫才給媽媽做好這幾道菜，誰知道吃起來讓人覺得味同嚼蠟。

　　B.有人認(rèn)為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據(jù)說《藍(lán)色多瑙河》就是作者在用餐時靈感一來隨手寫在袖口上的。

　　C.“蕭敬騰演唱會”來到揚州，附近居民傾巢而出，場面十分壯觀。

　　D.韓國客輪沉沒的西南海域海潮較急，海面掀起軒然大波，船體搖擺十分厲害，救助人員曾多次嘗試進入船體內(nèi)進行搜救，但均以失敗告終。

　　4. 根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。(7分)

　?、?獨學(xué)而無友， 。 ② ，則無敗事

　?、?，病樹前頭萬木春。 ④芳草鮮美， 。

　　⑤ 斯是陋室， 。

　?、蕖栋籽└杷臀渑泄贇w京》中用新穎傳神的比喻來詠雪的千古名句是：

　　， 。

　　5. 名著閱讀。(6分)

　　(1) 下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識的表述有錯誤的兩項是(4分)( )( )

　　A. 魯達為金老父女湊盤纏時把自己身上帶的五兩銀子都給了金老，而史進卻只“去身邊摸出二兩來銀子”，魯達嫌他“不爽利”，干脆不要他的銀子，丟還與他，給他一個難堪。

　　B.武松為兄報仇怒殺西門慶和潘金蓮;發(fā)配孟州途中在十字坡酒店結(jié)識孫二娘;后又醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓;為躲避緝捕夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人。

　　C. 《水滸傳》中的林沖開始是一再妥協(xié)退讓，在火燒草料場后才奮起反抗，上了梁山。當(dāng)晁蓋等投奔梁山遭拒后，他火并王倫，扶晁蓋坐了第一把交椅，奠定了梁山英雄事業(yè)的基礎(chǔ)。

　　D. 《水滸傳》作者一般認(rèn)為是元末明初的施耐庵，小說生動地描寫了被壓迫者先后走上造反之路的過程，歌頌他們的反抗精神和正義行動，揭示出“官逼民反”的社會現(xiàn)實。

　　E.《絲綢之路》是法國作家彼得•弗蘭科潘的作品。它為學(xué)者們的探索和批評打開新的視野，為讀者提供一個通過絲綢之路觀察2000多年來人類文明進程的新視角。

　　(2) 后世如此評價花和尚魯智深：“禪杖打開生死路，戒刀殺盡不平人，山門醉打金身壞，俺是人間真菩提。”后世評價魯智深是“人間真菩提”，為什么?(2分)

　　6. 專題與語文實踐活動。(7分)

　　為了更好地了解鳥文化，你所在的班級開展了“鳥專題”的綜合實踐活動，作為活動的參與者，你也樂在其中。

　　【活動一】古詩中的“雁”，注入了作者的獨特感受，抒發(fā)了作者的思想感情。請你結(jié)合教材中與“雁”有關(guān)的詩句，仿照例句再寫一句話。(3分)

　　例句：“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群”，寫的是失群的雁，寄托了杜甫渴望團聚的情懷;

　　【活動二】國家主席曾在第二十二次亞太經(jīng)合組織(APEC)領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議講話中兩次引用有關(guān)“雁”的詩句。一次是在講話的開頭部分：“亞太經(jīng)合組織的21個成員就好比是21只大雁，‘風(fēng)翻白浪花千片，雁點青天字一行’。今天我們聚首雁棲湖，目的就是加強合作、展翅齊飛，書寫亞太發(fā)展的新愿景。”一次是在講話的結(jié)尾部分：“我期待并相信這次會議將為亞太發(fā)展注入新的活力，‘一花不是春，孤雁難成行’，讓我們以北京雁棲湖為新的起點，引領(lǐng)世界經(jīng)濟的雁陣飛向更加蔚藍(lán)而遼闊的天空?！?/p>

　　同學(xué)李明對將有關(guān)“雁”的詩句引用到講話中的用意不太明白，請你為李明作個簡單的解釋。(2分)

　　【活動三】班級開展了一次以“護鳥”為主題的征文競賽，準(zhǔn)備向校報投稿，有一同學(xué)這樣寫道：每個清晨，小鳥伴著晨曦而來，【A】它們至少有十只以上，【B】它們在陽光下歌唱，在清風(fēng)中飛翔?！綜】我喜歡聽它們悅耳的鳴聲和飛翔的美麗身影，【D】有了它們，我的生活也充滿了微笑和陽光。

　　該同學(xué)的片段中存在兩個病句，請你找出來并提出修改意見 (2分)

　　( )句有語病，修改意見：

　　( )句有語病，修改意見：

　　二、閱讀理解(42分)

　　(一) 閱讀下面的詩歌，完成第7題。(5分)

　　山 中

　　【宋】秘演

　　結(jié)茅①臨水石，淡寂益閑吟。久雨寒蟬少，空山落葉深。

　　危樓乘月上，遠(yuǎn)寺聽鐘尋。昨得江僧信，期來此息心。

　　注：①結(jié)茅：指建造簡陋的房屋。

　　7. (1)詩的頷聯(lián)運用了什么手法寫景?營造出一種怎樣的氛圍?(3分)

　　中/華-資*源%庫

　　(2)請簡要分析全詩表達了作者哪幾種感情。(2分)

　　(二) 閱讀陶淵明的《五柳先生傳》(節(jié)選)，完成 8～11 題。(14 分)

　　先生不知何許人也，亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡①，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留②。環(huán)堵蕭然③，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)④，簞瓢屢空⑤，晏如⑥也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

　　注釋：①造飲輒盡：去喝酒就喝個盡興。造，往，到。②曾不吝情去留：五柳先生態(tài)度率真，來了就喝酒，喝完就走。曾不，竟不。吝情，舍不得。去留，意思是離開。③環(huán)堵蕭然：簡陋的居室里空空蕩蕩。④短褐穿結(jié)：粗布短衣上打了個補丁。⑤簞瓢屢空：形容貧困，難以吃飽。⑥晏如：安然自若的樣子。

　　8. 根據(jù)要求，完成下列兩小題。

　　(1) 解釋下列句中加點的詞。(4分)

　?、僖蛞詾樘栄? ) ②便欣然忘食( )

　?、坌允染? ) ④既醉而退( )

　　(2) 下列各句與例句中“之”的用法相同的一項是(2分)( )

　　例句：或置酒而招之

　　A.鳴之而不能通其意 B.漁人甚異之 C.于廳事之東北角 D.何陋之有

　　9. 根據(jù)要求，用“/”標(biāo)出下列句子的朗讀停頓。(2分)

　　(1) 先 生 不 知 何 許 人 也 (標(biāo)在主謂之間)

　　(2) 亦 不 詳 其 姓 字 (標(biāo)在動賓之間)

　　10. 翻譯句子。 (4分)

　　(1) 好讀書，不求甚解。

　　(2) 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

　　11. 請簡述上文中的五柳先生和《陋室銘》中的劉禹錫在情懷或志趣方面的相似之處。(不少于兩點)(2分)

　　(三) 閱讀《說說停頓》一文，完成12～14題。(7分)

　　說說停頓

　?、傥覀円恢毙欧睢皬哪睦锏梗挖s快從哪里爬起”，其實，在跌倒時，留一點停頓給自己，往往會受益無窮。

　?、诹粢稽c 停頓給自己，讓彷徨者重新認(rèn)識自己，找到人生之路。著名體操運動員李寧曾在洛杉磯奧運會上為中國立下赫赫戰(zhàn)功，卻在四年后的漢城奧運會上接連失誤。面對一片質(zhì)疑，李寧迷茫了，他選擇了退 役。他的人生似乎停頓了。后來，他憑借自己的努力在商界開創(chuàng)了另一片天地，出色地完成了自己的角色轉(zhuǎn)變。

　　③李寧在商界的成就，固然離不開他正確的選擇。而又是什么讓他聽到了自己內(nèi)心的聲音，選擇了另一種人生道路?是他留給自己的那一點停頓!若沒有那個重要的停頓，也許就沒有今天的商界精英李寧，又談何鑄就中國的民族品牌?

　　④留一點停頓給自己，讓困惑者不斷反思，找到方向。居里夫婦在探尋鐳元素期間，多次的失敗令居里夫人心煩意亂。在丈夫的勸說下，她暫時放下了手中的工作，抽空去鄉(xiāng)村旅行，在身體放松的同時不斷思考失敗的原因，終于找到了實驗的突破口，夫妻倆成功地從瀝青鈾礦礦渣中提煉出了鐳。

　?、菔鞘裁醋尵永锓蛉苏业搅俗约菏〉脑?是她留給自己的那一點停頓!停頓，讓居里夫人緊繃的思維得以放松，再全身心地投入到實驗中，最終提取出震驚世界的鐳，獲得了巨大的成功。

　　⑥留一點停頓給自己，讓自卑者完善自我，找回自信。英國國王喬治六世曾患有嚴(yán)重的口吃，在他初涉政壇之時，經(jīng)常遭到他人的嘲笑。在妻子伊麗莎白的支持下，自卑而痛苦的喬治六世勇敢地接受現(xiàn)實，停止工作開始治療口吃。經(jīng)過一系列的訓(xùn)練和糾治，他找回了信心，在二戰(zhàn)前夕通過廣播公開發(fā)表了著名的圣誕節(jié)演講，極大地鼓舞了英國人民的斗志，成為叱咤風(fēng)云的一代英主。中/華-資*源%庫

　　⑦試問，若喬治六世遭受嘲笑時沒有選擇停頓，而是咬牙硬撐，他的自卑和痛苦只會有增無減，他的斗志也會被他人的譏諷消磨殆盡，還如何去成就目后的輝煌?喬治六世留給自己的那一點停頓，讓他得以彌補自己的缺陷，完善自己找回自信，成就了一番偉業(yè)。

　　⑧人生道路不可能是一帆風(fēng)順的，在遭遇挫折時，留一點停頓，撫平傷口，這樣，我們會走得更快更遠(yuǎn)更輕松。

　　12. 本文的中心論點是什么?(2分)

　　13. 本文以俗語開篇，有何作用?(2分)

　　14. 第④段運用了什么論證方法?有何作用?(3分)

　　(四) 閱讀馮驥才的小說《泥人張》，完成15～18題。(16分)

　　①手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。

　?、谀嗳藦埓竺袕埫魃健Ｏ特S年間常去的地方有兩處。一是東北角的戲劇大觀樓，一是北關(guān)口的飯館天慶館。坐在那兒，為了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺上的各種角色，去天慶館要看人世間的各種角色。這后一種的樣兒更多。

　?、勰翘煜掠辏粋€人坐在天慶館里飲酒，一邊留神四下里吃客們的模樣。這當(dāng)兒，打外邊進來三個人。中間一位穿的闊綽，大腦袋，中溜個子，挺著肚子，架勢挺牛，橫沖直撞往里走。站在迎門桌子上的“撂高的”①一瞅，趕緊吆喝著：“益照臨的張五爺可是稀客，貴客，張五爺這兒總共三位——里邊請!”

　　④一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當(dāng)下，城里城外最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。他當(dāng)年由于為盛京將軍海仁賣過命，被海大人收為義子，排行老五，所以又有“海張五”一稱。但人家當(dāng)面叫他張五爺，背后叫他海張五。天津衛(wèi)是做買賣的地界兒，誰有錢誰橫，官兒也怵三分。

　?、菘墒鞘炙嚾顺狻Ｊ炙嚾丝渴殖燥?，求誰?怵誰?故此，泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，全然沒把海張五當(dāng)個人物。

　?、薜遣粫海吐牶埼迥沁呑h論起他來。有個細(xì)嗓門的說：“人家臺下一邊看戲，一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧，臺上的嘛樣，他捏的嘛樣?！备褪呛埼宓拇蟠稚らT說：“在哪兒捏?在袖子里捏?在褲襠里捏吧!”隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。

　　⑦這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高人膽大的泥人張怎么“回報”海張五。一個泥團兒砍過去?

　?、嘀灰娙思夷嗳藦埪犢悰]聽，左手伸到桌子下邊，大鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來;幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥土全找回來了。隨后手一停，他把這團往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺結(jié)帳。

　　⑨吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了!就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。

　?、夂埼逶谀沁叄糁鴥烧蛇h(yuǎn)就看出捏的是他，他朝著正出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要。”

　　○11泥人張頭都沒回，撐開傘走了。但天津衛(wèi)的事沒有這樣完的——

　　○12第二天，北門外估衣街的幾個小雜貨攤上.擺出來一排排海張五這個泥像，還加了個身子，大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個。攤上還都貼著個白紙條，上面寫著：賤賣海張五。

　　○13估衣街上來來往往的人，誰看誰樂。樂完找熟人來看，再一快樂。

　　○14三天后.海張五派人花了大價錢，才把這些泥人全買走，據(jù)說連泥模子也買走了。

　　泥人是沒了，可“賤賣海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個。

　　【注】①撂高的：天津方言，意思是伙計。

　　15. 《泥人張》選自馮驥才的小說集《俗世奇人》，說說“泥人張”這個俗世奇人“奇”在哪些方面?(4分)

　　16.文章第⑧段對泥人張捏海張五泥像的過程進行了細(xì)節(jié)描寫，請加以品味。(4分)

　　(1) “海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥土全找回來了?！本渲屑狱c的兩個“找”字各如何理解?(2分)

　　(2) 請體會“隨后手一停，他把這團往桌上‘叭’地一戳，起身去柜臺結(jié)帳”中“戳”字的表達效果。(2分)

　　17.說說第⑩段在文中的作用。(2分)

　　18.請比較下面兩段文字中的人們分別為什么而樂，在小說中的作用各是什么。(6分)

　　【甲】估衣街上來來往往的人，誰看誰樂。樂完找熟人來看，再一快樂。

　　【乙】掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙乙，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會打斷腿?”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌…”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他使用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。——《孔乙己》

　　三、作文(50分)

　　央視《朗讀者》第二期節(jié)目主持人的開場白：“草，在結(jié)它的種子;風(fēng)，在搖它的葉子;我們站著，不說話，就十分美好?！痹陬櫝堑脑娎铮惆榫褪沁@樣簡單而美好。而在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴，比如說這會兒，你我之間是一段短暫的陪伴;比如說我們的學(xué)生時代，和我們的同學(xué)，那是幾年的陪伴;還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴，那是我們和父母，和孩子之間的陪伴。在這個世界上沒有一個人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義，所以陪伴也是一種力量。

　　你的世界也處處有陪伴的倩影，你也有許多時候享受陪伴的美好，他人給予你的，你給予他人的。請你以“陪伴”為題，寫一篇文章。

　　要求：①立意自定，感情真摯，不得抄襲;

　　②除詩歌外，文體不限;

　　③不少于600字;

　?、芪闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的人名、校名。