七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)完形填空測(cè)試題及答案(3)
Unit 7
答案與提示： Passage 1
1. B 主語(yǔ)My name為單數(shù)，與系動(dòng)詞 is 搭配。
2. D 表示年級(jí)，班級(jí)均要大寫(xiě)，其它三項(xiàng)格式不對(duì)。
3. C 根據(jù)前一句， She 應(yīng)指代Miss Gao，應(yīng)是中國(guó)人。
4. B “an American girl”意為“一位美國(guó)女孩。”
5. A 名詞前要用形容詞性物主代詞作定語(yǔ)。A項(xiàng)為形容詞性物主代詞。B項(xiàng)為主格作主語(yǔ)。
6. A “on duty ”為固定詞組表示“值日”。
7. D 固定詞組“look after”表示“照顧、照看”。
8. A “desk”表示“書(shū)桌、講臺(tái)”B項(xiàng)表示“椅子”，C項(xiàng)意為“床”，D項(xiàng)意為“書(shū)”
9. D 根據(jù)前后兩句可知“我錯(cuò)了”。Wrong 表示“錯(cuò)的。”
10.B 根據(jù)句子含意，“我不知道他在哪兒。”應(yīng)用know。A項(xiàng)意為“認(rèn)為”，C項(xiàng)意為“做”，D項(xiàng)意為“謝謝。”
答案與提示： Passage 2
1. C “an American boy”意為“一位美國(guó)男孩” an用在發(fā)元音音素開(kāi)頭的單詞前，a用在發(fā)輔音音素開(kāi)頭的單詞前。
2. B “of”表示所有關(guān)系，意為“……的”a student of a middle school 譯為“一所中學(xué)的學(xué)生。”
3. A “in the same class”意為“在同一個(gè)班級(jí)” same后接單數(shù)名詞，different后接名詞復(fù)數(shù)形式。
4. D 名詞family前要用形容詞性物主代詞作定語(yǔ)。A項(xiàng)為賓格，C項(xiàng)為主格，均不能作定語(yǔ)。根據(jù)上文應(yīng)用男性物主代詞，B項(xiàng)為女性所以排除B項(xiàng)。
5. A 句型let sb do sth讓某人做某事。其中sb要用人稱代詞的賓格形式。
6. B 根據(jù)下句“They are twins ”可知“他有兩個(gè)妹妹。”
7. C 主語(yǔ)Their names為復(fù)數(shù)，系動(dòng)詞要用 are.
8. D 承接上句，“它的名字是咪咪。”要用形容詞性物主代詞作定語(yǔ)。
9. A 固定詞組，on the floor在地板上。
10.A 上文已提到雙胞胎，下文再次提到表示特指要用定冠詞the.
11.C in different classes意為“在不同的班級(jí)”，different后面跟名詞的復(fù)數(shù)形式。
12.D after為介詞后面要跟代詞的賓格形式作賓語(yǔ)，me為賓格，I為主格，my為所有格, Mine為名詞性物主代詞。
答案與提示： Passage 3
1. D American在這里是形容詞，表示國(guó)籍。
2. A “紅星中學(xué)的學(xué)生”用in或at都可以。
3. C “一年級(jí)”，英語(yǔ)中的編號(hào)常是用名詞+基數(shù)詞來(lái)表示，且單詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě)，數(shù)字放在名詞后，可用阿拉伯?dāng)?shù)字，也可用英文，用英文數(shù)字時(shí)，首字母也要大寫(xiě)。
4. D Miss , Mr, Mrs都要與姓連用且姓氏要大寫(xiě)，選項(xiàng)B、C都是學(xué)生熟悉的名字而不是姓。
5. B 因?yàn)檫@句話A、B、C、D四種含義放在本文中都說(shuō)得通，但在英語(yǔ)語(yǔ)法上來(lái)看，A、C、D卻是句子不完整，缺少動(dòng)詞。
6. B ××和××是雙胞胎，要用twin的復(fù)數(shù)形式。而雙胞胎兄弟(姐妹)中的雙胞胎是名詞作定語(yǔ)，只能是twin brothers / sisters。
7. A 三者(三者以上)都用all, both是“兩者都”之意。且all, both的位置用在be動(dòng)詞之后。本文中Susan與她的兩個(gè)朋友已超過(guò)三者，因此用all.
8. C 形容詞same與the連用。
9. A 值日、值班。on duty是固定短語(yǔ)。
10.B 根據(jù)句子含意“他幫老師把……放在她的房間里”應(yīng)用put……in her room.
答案與提示： Passage 4
1. B 表示在哪個(gè)班級(jí)用介詞in.
2. A 句子主語(yǔ)The students為復(fù)數(shù)，系動(dòng)詞要用are.
3. B 固定詞組“take off ”脫下(衣服等)。
4. A “put ……on”意為“把……放在……上面”。 Carry意為搬運(yùn)，leave意為“離開(kāi)”，turn“翻、轉(zhuǎn)”。
5. C 固定句型。It’s time to do sth，意為“是該干某事的時(shí)候了”。
6. B play games 意為“玩游戲”。
7. D 本句意思應(yīng)是“你能照看我的外套和包嗎?”， look after表示“照顧，照料”。
8. B 根據(jù)下文“我必須回家”說(shuō)明作者不能幫他照看。用Sorry表示委婉的拒絕。
Unit 8
答案與提示： Passage 1
1. B 根據(jù)本句中“boy”一詞推測(cè)出本句主語(yǔ)應(yīng)為男性。
2. B an后要接發(fā)元音音素開(kāi)頭的詞。
3. A 表示在幾年級(jí)幾班用介詞in.
4. C 上句告訴了班級(jí)、年級(jí)，下句告訴了第幾排，本句應(yīng)說(shuō)第幾號(hào)。
5. D 句子缺少主語(yǔ)和系動(dòng)詞，This 和is不能縮寫(xiě)在一起，所以選D
6. B 根據(jù)前一句和后幾句，可知本句主語(yǔ)應(yīng)為女性人稱代詞she, she作主語(yǔ)時(shí)，系動(dòng)詞要用is.
7. A 從下文“ She is elven”可知，她是一位女孩，而不是婦女。
8. C too表示“也”用于肯定句句尾，并且用逗號(hào)與前面句子隔開(kāi)。
9. C 單數(shù)可數(shù)名詞要加不定冠詞 a或an，B項(xiàng)少了冠詞。
10.A 根據(jù)文中分別提到三個(gè)人所在的班級(jí)、年級(jí)，Jim在一年級(jí)二班，Li Lan在一年級(jí)二班，Wang Jun在二年級(jí)一班，可知三個(gè)應(yīng)在同一個(gè)學(xué)校，而不是同一個(gè)班級(jí)、排、年級(jí)。
答案與提示： Passage 2
1. B This 在英語(yǔ)中，指當(dāng)天的上、下午及晚上時(shí)，用This 來(lái)譯作Today的漢語(yǔ)意義，同學(xué)們應(yīng)特別注意this的特殊用法，所以本題選B。
2. A daughter,由下一句得知，Maria是一個(gè)女孩，因此本題應(yīng)填的是daughter.譯為“女兒”。
3. C friends因?yàn)榫渥又髡Z(yǔ)是We’re，所以后面的名詞必須用復(fù)數(shù)。A、B排除。而D項(xiàng)在文中并未涉及，雖合乎語(yǔ)法要求，但不合題意，也排除。
4. D parents由題后的復(fù)數(shù)be動(dòng)詞are可知，主語(yǔ)應(yīng)為復(fù)數(shù)。A、B、C三項(xiàng)均是單數(shù)主語(yǔ)，所以排除。
5. B at home短語(yǔ)譯為“在家”。A項(xiàng)不能與at直接搭配。C項(xiàng) at school意為“在學(xué)校”，at time指此時(shí)。
6. C see a doctor是固定搭配，譯為“找醫(yī)生看病。”look for強(qiáng)調(diào)找的動(dòng)作。Find強(qiáng)調(diào)找的結(jié)果。Look單獨(dú)使用要譯為“看”，當(dāng)接賓語(yǔ)時(shí)，與介詞at搭配使用。
7. B come ,A 項(xiàng)的go不能與back構(gòu)成“回來(lái)”之意，而要譯為“回去”，不合題意。Look at譯為“回頭看”或“向后看”， take……back “把……取回”。
8. A bring B項(xiàng)take常與方向詞to連用，譯為“把……拿到……去”。C項(xiàng)carry常指“手提、肩擔(dān)”，不具有方向性，且常指提重物。D項(xiàng)是生詞，具有雙重方向性。Bring有隨身攜帶之意。
9. B colour 由后面的形容詞, blue可判斷出前面是說(shuō)顏色，而非其他三項(xiàng)。
10.D like, 題意要求選項(xiàng)的含義是“喜歡”，A項(xiàng)是“看”之意，B項(xiàng)look like 譯為“看起來(lái)像……”，C項(xiàng)am like是當(dāng)主語(yǔ)是第一人稱I時(shí)，be like的正確形式，也譯為“長(zhǎng)得像……”
答案與提示： Passage 3
1. A a, an表示泛指，the表示特指。此處表示泛指，另外a用在發(fā)輔音音素開(kāi)頭的單詞前，an用在發(fā)元音音素開(kāi)頭的單詞前，此句中old發(fā)元音開(kāi)頭，故選A。
2. B “in the picture” 意為“在這幅畫(huà)里”。
3. C 情態(tài)動(dòng)詞can后要跟動(dòng)詞原形，故排除B項(xiàng)，A項(xiàng)look強(qiáng)調(diào)動(dòng)作意為“看”，D項(xiàng)“想要”，放在句中均不合適，此句強(qiáng)調(diào)結(jié)果表示“看見(jiàn)”故選C。
4. D 根據(jù)前一句，此處應(yīng)為格林先生和夫人兩人的兒子，所以用their而不用his。
5. A “be, in”表示“穿著，戴著”，表示穿戴的狀態(tài)。C項(xiàng)中wear 也可以表示穿戴的狀態(tài)，但動(dòng)詞形式不對(duì)，如果改為wearing就也正確。
6. C Its 指代The cat’s.
7. B 固定詞組look like表示“看起來(lái)像……”，“look at”譯為“看……”，“look after”意為“照顧，照看”，look the same意為“看起來(lái)一樣”
8. D 主語(yǔ)Jim為單數(shù)第三人稱，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式has表示“有”
9. B “of + 名詞”的結(jié)構(gòu)表示所有關(guān)系。
10.A 句子的主語(yǔ)為The name屬單數(shù)，系動(dòng)詞應(yīng)用is，表示肯定意思而不是否定意思。
答案與提示： Passage 4
1. B 主語(yǔ)是Bill和Sam兩個(gè)人，為復(fù)數(shù)，系動(dòng)詞要用are.
2. C 表示“……歲”用基數(shù)詞或基數(shù)詞+years old。如表達(dá)“我十二歲”為I am twelve或I am twelve years old.
3. A 表示在哪個(gè)年級(jí)用介詞in.
4. D 根據(jù)下文Sam is in Class Six可知，在一年級(jí)有6個(gè)班。
5. C 表示幾十幾，整十與個(gè)位之間要加短橫，四十五的正確表達(dá)應(yīng)為“froty-five”
6. B 前面已講在Sam 的班上有45個(gè)學(xué)生，此句應(yīng)說(shuō)“在Bill的班上有45個(gè)學(xué)生。”表示有生命的東西的名詞所有格結(jié)構(gòu)為名詞+’s。如My brother’s book。我弟弟的書(shū)。
7. A 此題意思是“在Bill的班上有34個(gè)少先隊(duì)員。”Young Pioneer為專有名詞，專有名詞中實(shí)詞的第一個(gè)字母必須大寫(xiě)。C項(xiàng)沒(méi)有用復(fù)數(shù)。
8. C one 用作不定代詞，代替前面提到的單數(shù)可數(shù)名詞，以免重復(fù)。Ones用作不定代詞，代替前面提到的復(fù)數(shù)可數(shù)名詞，以免重復(fù)。此題要替代的復(fù)數(shù)名詞Young Pioneers，應(yīng)用ones。而one’s 是one的所有格形式，不能作不定代詞用。
9. C too表示“也”常置于肯定句句尾，它前面要用逗號(hào)。Two 意為“兩個(gè)”all譯為“三者或三者以上”都，both意為(兩者)都。
10.B 固定句型help sb do sth “幫助某人干某事”也可說(shuō)“help sb to do sth”help后面可跟帶to或省掉to的動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。
Unit 9
答案與提示： Passage 1
1. B There are后面接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。
2. C in the sky 意為“在天空中”。in the wall指鑲在墻里的東西，可以說(shuō)：The door is in the wall. The windows are in the wall.
3. C like可接：①名詞， I like China .②動(dòng)名詞，I like swimming. ③不定式，I like to go with you now.不定式表示一次性動(dòng)作，動(dòng)名詞表示習(xí)慣性、經(jīng)常性動(dòng)作。
4. A very much 是“很、非常”之意。 very well 是“很好”之意，修飾動(dòng)詞。
5. C well是副詞，修飾fly, very well強(qiáng)調(diào)“很好”，修飾動(dòng)詞。
6. B it在這里指代“放風(fēng)箏”這件事。
7. A often是經(jīng)常的動(dòng)作，主語(yǔ)是he，單數(shù)第三人稱，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用動(dòng)詞的單數(shù)第三人稱的形式。
8. D with此處表達(dá)“帶……”。I have enough money with me.我?guī)Я俗銐虻腻X。
9. B 在……幫助下，很多同學(xué)都誤選為A，這會(huì)正中出題者下懷。英文表達(dá)此意則用介詞with而不是under，介詞for前必須有詞。Thanks for your help.謝謝你的幫助。
10.C fly a kite等于fly kites，都表達(dá)“放風(fēng)箏”這一動(dòng)作。
答案與提示： Passage 2
1. B an American girl意為一位美國(guó)女孩。An用在發(fā)元音音素開(kāi)頭的單詞前
2. C 表示兩者當(dāng)中“一個(gè)是……，另一個(gè)是”用 One is ……, the other is……
3. B go to school意為“去上學(xué)”。
4. B 表示在星期幾用介詞on，此句意思是我們通常在星期六、星期天呆在家里
5. C same 表示“同一個(gè)”時(shí)前面要加定冠詞the.
6. B say 和speak都有說(shuō)的含義，say必須帶賓語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)說(shuō)什么。Speak強(qiáng)調(diào)說(shuō)話能力方式和對(duì)象，不強(qiáng)調(diào)說(shuō)話內(nèi)容，一般后接表示語(yǔ)言的名詞作賓語(yǔ)，另外此句主語(yǔ)Mother為單數(shù)第三人稱，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式。
7. C people泛指“人民、人們”時(shí)，是集合名詞表示復(fù)數(shù)形式，后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。
8. B like doing sth喜歡干某事也可說(shuō)like to do sth , football 足球， basketball籃球等球類運(yùn)動(dòng)名稱前一般不用冠詞。
9. C 表示like意為“喜歡、喜愛(ài)”，后面接to+動(dòng)詞原形或動(dòng)詞-ing形式均可。不能接動(dòng)詞原形，另外表示看電視，看比賽的看要用watch不用see。
10.A also , too, either都可以表示“也”的意思。Also用于肯定句的句中，too用于肯定句的句尾，either用于否定句。
答案與提示： Passage 3
1. C 以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞的所有格只加“’”，此句意為這是雙胞胎兩人共有的房間。
2. C 表示窗戶，釘子在墻上用介詞in，表示地圖、畫(huà)在墻上用介詞on.
3. A some和any均可表示“一些”，接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，用于肯定句中。Any用于否定句和疑問(wèn)句中，a little表示“一點(diǎn)”，后面跟不可數(shù)名詞。Much表示“表示很多”，也只能修飾不可數(shù)名詞。
4. A 此句意思為“在這張書(shū)桌旁我們能夠看見(jiàn)另外一張小書(shū)桌。”
5. C on the floor 意為“ 在地上”。
6. B 表示地圖，畫(huà)在墻上用介詞on。
7. B 系動(dòng)詞are前的主語(yǔ)應(yīng)用復(fù)數(shù)形式，根據(jù)句意應(yīng)用主格they
8. D 這里是考查形容詞性物主代詞的用法。名詞cats前應(yīng)填形容詞性物主代詞作定語(yǔ)，根據(jù)上文應(yīng)用第三人稱their指代the twins’
答案與提示： Passage 4
1. B an用在以元音音素開(kāi)頭的單詞前面。American開(kāi)頭是元音。
2. C 表示班級(jí)、年級(jí)時(shí)首字母要大寫(xiě)。
3. A I是第一人稱用have ,而has用在單數(shù)第三人稱中。
4. C look是實(shí)義動(dòng)詞，不能再與be動(dòng)詞連用構(gòu)成疑問(wèn)或否定形式。B選項(xiàng)為單數(shù)第三人稱變化形式。D項(xiàng)中l(wèi)ook at后面應(yīng)接名詞，表示看什么東西。
5. B school是可數(shù)名詞，受different修飾。她在“一個(gè)”學(xué)校，要用不定冠詞a，若說(shuō)我們?cè)?ldquo;不同的”學(xué)校，應(yīng)為different schools。D項(xiàng)中的that是指示代詞，不能說(shuō)在那個(gè)不同的學(xué)校。
6. B on duty為固定搭配。
7. B help sb.(to) do sth.中to可以省略，故填動(dòng)詞原形。
8. A on the desk。(把那些東西)放在講桌上。
9. C 前面說(shuō)everyone is here,而后面Jim沒(méi)在。
10.A think表示主觀判斷，前面說(shuō)不知道在哪，所以只能是認(rèn)為(以為)在家。
Unit 10
答案與提示： Passage 1
1. B quite和very與不定冠詞連用時(shí)位置不同。要依照“a(n)+very+形容詞+中心名詞”和“quite + a(n)+形容詞+中心名詞”的順序排列。
2. A 表示地圖，畫(huà)在墻上用介詞on
3. B a map of China意為“一幅中國(guó)地圖”。表示無(wú)生命的東西的名詞,一般用“of +名詞”的結(jié)構(gòu)來(lái)表示所有關(guān)系。
4. C a map of the world意為“一幅世界地圖”。 “of + 名詞”表示所有關(guān)系。
5. B 鬧鐘一般放在書(shū)桌上，而不會(huì)放在書(shū)桌里面或下面。
6. B 接著上句說(shuō)“在鬧鐘附近有一面鏡子。”
7. B 本句考查There be 句型，其中be應(yīng)與后面的主語(yǔ)保持單復(fù)數(shù)一致。Tea為不可數(shù)名詞，be應(yīng)用單數(shù)is.
8. B 鋼筆和書(shū)也放在書(shū)桌上，用介詞on.
9. A 此句意思是“彼得一般在房間里學(xué)習(xí)。”
10.C like表示喜歡，當(dāng)主語(yǔ)是單數(shù)第三人稱時(shí)，動(dòng)詞like要用第三人稱單數(shù)形式。Look like意為“看起來(lái)像。”
答案與提示： Passage 2
1. C 由下文 They are twelve，確定他們不可能是teachers, workers,而選項(xiàng)D沒(méi)有加s，因此只能選C。
2. A both是“兩者都”之意，用于be 動(dòng)詞之后。B項(xiàng)all是三者、三者以上“都”，選項(xiàng)C、D都不合題意。
3. B “在學(xué)校”可用at school，但school前有修飾詞a或one’s 介詞要用in.
4. A 由下文He確定老師是男性，B項(xiàng)Mrs是“夫人”之意，C項(xiàng)Miss“女士”“小姐”均為女性，選項(xiàng)D為teacher，英語(yǔ)中對(duì)老師的稱呼用Miss或Mr加姓，不能用漢語(yǔ)直譯。
5. C 由上下文判斷此處應(yīng)用物主代詞 their“他們的”。如：李老師可說(shuō)Miss Li， Mr Li而不能用Teacher Li.
6. B 由文中知道He是老師。
7. D him“他”是句子賓語(yǔ)，應(yīng)用代詞的賓格形式，四個(gè)選項(xiàng)中只有D為賓格。
8. A 根據(jù)下文可知本句應(yīng)是他們有兩位好朋友。
9. A “名字叫……”names前要加物主代詞their，句首要大寫(xiě)。
10.A 此題用排除法。選項(xiàng)D是美國(guó)老師們，而這些孩子是學(xué)生不可能是老師，選項(xiàng)C是國(guó)家名詞“美國(guó)”，B項(xiàng)American后面的名詞未加s，且四個(gè)孩子不都是女孩。只有選項(xiàng)A適合題意，意為“他們都是美國(guó)人”。
答案與提示： Passage 3
1. B 連接兩個(gè)并列的主語(yǔ)用and.
2. C 根據(jù)上文，此處意思應(yīng)是他們?cè)谌昙?jí)。表示幾年級(jí)幾班，應(yīng)看作專有名詞，第一個(gè)字母要大寫(xiě)。
3. A 主語(yǔ)John為單數(shù)，系動(dòng)詞用is。
4. C 這里考查There be句型，表示某處有某物。
5. A 主語(yǔ)Twenty-five students是復(fù)數(shù)，系動(dòng)詞要用are.
6. C 根據(jù)句意，應(yīng)是“在吉姆的班上有50名學(xué)生。”
7. B 固定詞組go to school去上學(xué)。
8. A 7點(diǎn)鐘上學(xué)應(yīng)該是早晨，而不是下午或晚上。
9. B go home意為回家，如果表達(dá)“上學(xué)”用go to school“去工廠”用go to the factory。
10.C 3點(diǎn)鐘回家應(yīng)該是下午而不是早晨或晚上。
答案與提示： Passage 4
1. C look 一般用作不及物動(dòng)詞，后面跟介詞at構(gòu)成短語(yǔ)動(dòng)詞才能表示及物的意義。
2. B 上句“看這張照片”，這句接著介紹“這是一個(gè)教室的照片。”
3. D 連接兩個(gè)并列的成份用連詞and
4. A 此句意思是“一幅地圖在門后”。Behind意為“在……后面”，in“在……里面”，of意為“…的…”
5. B 名詞classroom前應(yīng)用形容詞性物主代詞my作定語(yǔ)。
6. A the teacher’s desk意為“講臺(tái)”。
7. D but表示轉(zhuǎn)折意思。
8. B American發(fā)元音開(kāi)頭，前面冠詞用an.
9. D 固定詞組look like意為“看起來(lái)像”。A項(xiàng)look after“照顧”，B項(xiàng)look at意為“看……”，C項(xiàng)look the same意為“看起來(lái)一樣” , look the same后面不能帶賓語(yǔ)。
10.C 根據(jù)上句“他看起來(lái)像凱特”本句應(yīng)是“但他們不是雙胞胎。”
Unit 11
答案與提示： Passage 1
1. C 主語(yǔ)This為單數(shù)，系動(dòng)詞用is 與其搭配。
2. B very意為“很、非常”是程度副詞，用來(lái)修飾形容詞或副詞。Much作“許多”解，修飾不可數(shù)名詞。Too表示“也”，一般放在肯定句句末。 Now意為“現(xiàn)在”不能用來(lái)修飾形容詞。
3. B 主語(yǔ)為復(fù)數(shù)，系動(dòng)詞用are.
4. A 主語(yǔ)為復(fù)數(shù)，系動(dòng)詞用are.
5. B 書(shū)放在書(shū)桌上用介詞on，A項(xiàng)沒(méi)有大寫(xiě)。
6. A a修飾單數(shù)可數(shù)名詞。B項(xiàng)、C項(xiàng)均修飾可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。Much修飾不可數(shù)名詞。
7. C 表示畫(huà)在墻上的用介詞on
8. C 固定詞組a map of China意為“一幅中國(guó)地圖”。
9. B a用在發(fā)輔音音素的開(kāi)頭的單詞前。
10.C 表示鞋子在床下用介詞under.
答案與提示： Passage 2
1. A In Miss Gao’s class意為“在高小姐的班上。”
2. D 基數(shù)詞表示幾十幾時(shí)，先說(shuō)幾十，再說(shuō)幾，中間要加短橫。
3. C One of…表示“…之一”
4. B English 可以作為形容詞直接放在be動(dòng)詞后面作表語(yǔ)，意為“英國(guó)人”。主語(yǔ)可以是單數(shù)，也可以是復(fù)數(shù)。
5. C the other可以修飾復(fù)數(shù)名詞，表示除前面提到的以外的“全部其余的”。
6. D 修飾名詞用形容詞American .A項(xiàng)為名詞意為“美國(guó)”。B項(xiàng)沒(méi)大寫(xiě)，C項(xiàng)為錯(cuò)誤表達(dá)法。
7. A 句子單復(fù)數(shù)保持一致。
8. B 名詞前面要用形容詞性物主代詞作定語(yǔ)。they為主格作主語(yǔ)。B項(xiàng)為形容詞性物主代詞作定語(yǔ)。C項(xiàng)為賓格作賓語(yǔ)。D項(xiàng)為名詞性物主代詞可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)。
9. B all為副詞，沒(méi)有單復(fù)數(shù)變化形式。
10.C no用作形容詞時(shí)，可直接置于名詞前面。但如果前面已有a, this ,his much, any等詞時(shí)，則用not.
答案與提示： Passage 3
1. B 名詞前面要用形容詞性物主代詞修飾作定語(yǔ)。
2. A 表示“來(lái)自……”用介詞from
3. C same表示“同樣的”時(shí)，前面一般要加定冠詞the
4. D 本句意思為“他們一周上五天學(xué)。”
5. C stay at home意為“呆在家里”，表示“在家”用介詞at
6. B 主語(yǔ)Lucy為單數(shù)第三人稱，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。
7. C after class意為“下課后”。
8. B 固定句型，like doing sth 。like后面的動(dòng)詞要用-ing形式。本句like making things意為“喜歡制作東西”。
9. D speak作及物動(dòng)詞時(shí)，其賓語(yǔ)往往是語(yǔ)言名稱如English, French(法語(yǔ)),Chinese 等。Talk的意思是“談話”、“交談”，指相互之間的談話，表示談判某人某事時(shí)，后面接介詞about或of. say意為“說(shuō)”，后面多為所說(shuō)的內(nèi)容作賓語(yǔ)。Tell的意思是“告訴”，常用于tell sb(to do) sth結(jié)構(gòu)。
10.D a little表示“一點(diǎn)…”修飾不可數(shù)名詞，A項(xiàng)many修飾可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。 Any可以修飾可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，但用于否定句和疑問(wèn)句。a lot作副詞用，表示“非常”“特別”相當(dāng)于very much，不能修飾名詞。
答案與提示： Passage 4
1. A 此father ,mother應(yīng)用并列連詞and連接作這一句子的聯(lián)合主語(yǔ)。
2. B 在不同的學(xué)校介詞應(yīng)用on。
3. B 本題主要考查介詞的用法。在交通工具前用介詞by表方式，by bike騎自行車。
4. C 本題主要考查對(duì)句意的理解。此句意為“他們?cè)绯科唿c(diǎn)離開(kāi)家”,leave表意準(zhǔn)確，而go home, get home意為“回家，到家”，與下文沖突。
5. B 在具體時(shí)間前應(yīng)用介詞at
6. A “在早晨、下午、晚上”前應(yīng)用介詞in
7. A 此句意為“李雷和他的姐姐在同一所學(xué)校學(xué)習(xí)”，應(yīng)用物主代詞his。
8. D 本題主要考查代詞指關(guān)系一致的問(wèn)題。此句意為“他們晚飯后做他們的作業(yè)”應(yīng)用物主代詞their。
9. C 本題主要考查表示“看”的幾個(gè)動(dòng)詞的區(qū)別用法。A選項(xiàng)look,常放在一個(gè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子前，表示提示，意為“看”;B選項(xiàng)read常與TV, match等連用，意為“看電視，看比賽”。
10.D 本題主要考查對(duì)最后一段文字的理解。最后一段談及晚上的事，晚上十點(diǎn)時(shí)所做的應(yīng)是上床睡覺(jué)go to bed。
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