2017年初一語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷

　　為2017年初一語(yǔ)文下冊(cè)的第一單元測(cè)試做準(zhǔn)備，讓結(jié)局不留遺憾，讓過(guò)程更加完美。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于2017年初一語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　2017年初一語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷：

　　第一部分(24分)

　　1.閱讀下面一段文字，按要求回答問(wèn)題。(6分)

　　這條河，沒(méi)有浩浩蕩蕩的氣勢(shì)，也沒(méi)有開(kāi)闊的遠(yuǎn)景可以讓人游目騁懷，它披著暗綠色的外衣，憑著它柔和的曲線，嫵媚的(zī) 態(tài)，在慢節(jié)奏的小城市里懶懶地伸展著，纏繞著那圍它而立的一排排閣樓。那閣樓里藏著我童年的甜密，寄著我少年的(chōng) 憬。我常常在樓梯的窗口臨河跳望，和(xù) 的微風(fēng)吹過(guò)，輕靈的飛鳥(niǎo)掠過(guò)，我的夢(mèng)幻在(yí) 然自得中飄過(guò)……

　　(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

　?、?zī) 態(tài) ②(chōng) 憬 ③和(xù) ④(yí) 然自得

　　(2)文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出來(lái)并改正。

　?、?改成 ② 改成

　　2. 默寫(xiě)，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的作家、篇名。(8分)

　?、?，老病有孤舟。_______________，憑軒涕泗流。 ( 《登岳陽(yáng)樓》)

　?、谀翘爝呏挥性祁^，也看不見(jiàn)樹(shù)， 。

　?、墼谶@四年里，我 ， ，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。

　?、?，俯首甘為孺子牛。

　?、萆焦鈵傴B(niǎo)性，______________________。 (常建《題破山寺后禪院》)

　　3.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.《我的老師》一文所寫(xiě)的七件事情，按照從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，從平時(shí)到假期的順序安排。七件事情中第一、二、三、四、六件事突出寫(xiě)“我”對(duì)蔡老師的摯愛(ài)和思念，第五、七件事直接寫(xiě)蔡老師對(duì)“我”的教育和愛(ài)護(hù)。

　　B.《童年的朋友》一文寫(xiě)了外祖母給予“我”的深厚的愛(ài)和對(duì)“我”一生影響至深，也抒發(fā)了“我”對(duì)外祖母的熱愛(ài)、感激之情。

　　C.《一面》對(duì)魯迅作了三次集中的肖像描寫(xiě)，不避重復(fù)，由遠(yuǎn)到近，由粗到細(xì)，由略到詳，由整體到部分，使人物形象隨著“我”的觀察和感受，逐漸豐富清晰起來(lái)。

　　D.《趙普》敘事簡(jiǎn)潔，詳略得當(dāng)。如文章沒(méi)有說(shuō)明趙普奏薦的是何人，為何奏薦此人，而重點(diǎn)記敘一奏、再奏、三奏、四奏，通過(guò)“復(fù)奏如初”，顯示趙普的為人，反映了他超人的毅力和堅(jiān)定的意志。

　　4.請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的含意。(2分)

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　　5. 根據(jù)下列三則材料，完成相關(guān)題目。(6分)

　　【材料一】2015年，我國(guó)人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.58本，人均閱讀電子書(shū)3.26本，較2014年略有增加，仍遠(yuǎn)低于德國(guó)、俄羅斯、日本等國(guó)的平均水平。關(guān)于讀書(shū)很多人表示，忙工作，忙家務(wù)，刷微博，讀微信，趕飯局，打牌唱歌，很少看書(shū)。為數(shù)不少的人讀報(bào)看雜志，只為關(guān)注奇聞異事和八卦新聞。

　　(摘自《中國(guó)新聞網(wǎng)》)

　　【材料二】“淺閱讀”的先天缺陷顯而易見(jiàn)，即快速(即時(shí)性)、快感(娛樂(lè)性)、快扔(淺顯性)，以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思。

　　(摘自《光明日?qǐng)?bào)》)

　　【材料三】德國(guó)是全世界人均書(shū)店密度最高的國(guó)度，免費(fèi)書(shū)報(bào)亭遍布街頭巷尾。俄羅頒布了《國(guó)家支持與發(fā)展閱讀綱要》來(lái)促進(jìn)群眾閱讀。日本全年有各種豐富多彩的閱讀活動(dòng)：“晨讀運(yùn)動(dòng)”“讀書(shū)周”“兒童讀書(shū)周”“圖書(shū)館親子閱讀推廣”等。

　　(摘自“百度搜索”)

　　(1)根據(jù)材料一，概括我國(guó)人均閱讀量較少的原因。(2分)

　　(2)材料中哪些現(xiàn)象屬于“淺閱讀”?(2分)

　　(3)結(jié)合材料，請(qǐng)你就改善我國(guó)國(guó)民的閱讀現(xiàn)狀，對(duì)國(guó)家和個(gè)人各提一條建議。(2分)

　　第二部分(36分)

　　閱讀《題破山寺后禪院》，完成6-7題(4 分 )

　　題破山寺后禪院

　　常建

　　清晨入古寺，初日照高林。

　　曲徑通幽處，禪房花木深。

　　山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。

　　萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。

　　6.頷聯(lián)中“深”字歷來(lái)為人稱道，寫(xiě)出你的理解。(2分)

　　7.結(jié)合具體詞語(yǔ)談?wù)勵(lì)i聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心境?(2分)

　　閱讀《趙普》中的兩段文字，完成8～9題。(5分)

　　普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。

　　普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

　　8.下列各組中加點(diǎn)詞的用法及意思相同的一項(xiàng)是(2分)( )

　　A. 跪而拾之以歸 歲以大穰

　　B. 處決如流 長(zhǎng)如艇子

　　C. 讀之竟日 至之市

　　D. 雖多忌克 雖乘奔御風(fēng)

　　9.當(dāng)趙普面對(duì)宋太祖時(shí)，表現(xiàn)出了許多優(yōu)秀品格，結(jié)合文章來(lái)談?wù)劇?3分)

　　閱讀下面一則文言短文，完成10～11題。(6分)

　　手不釋卷

　　凡先生之游①，以二馬三騾載書(shū)自隨。所至厄塞②，即呼老兵退卒詢其曲折③;或與平日所聞不合，則即④坊肆⑤中發(fā)書(shū)而對(duì)勘⑥之?；驈叫孝咂皆笠埃瑹o(wú)足⑧留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏⑨;偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)書(shū)而熟復(fù)之。 (選自《亭林先生神道表》)

　　【注釋】①凡先生之游：凡是先生外出旅行。先生，文中指顧炎武。②厄塞：險(xiǎn)要的地方。③曲折：詳細(xì)情況。④即：靠近，引申為走向。⑤坊肆：街市中的客店。⑥對(duì)勘：核對(duì)校正。⑦徑行：直接行走。⑧無(wú)足：沒(méi)有值得。⑨諸經(jīng)注疏：各種經(jīng)典著作的注解疏證。

　　10. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。4分

　　(1)即呼老兵退卒詢其曲折。

　　(2)則即坊肆中發(fā)書(shū)而熟復(fù)之。

　　11. 古人云:“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”請(qǐng)結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)這句名言的理解。2分

　　閱讀下面文章，完成11～14題。(7分)

　　陽(yáng)光照得最多的地方

　　徐　迅

　　那是一塊陽(yáng)光照得最多的地方。冬天，父親總坐在那里。低矮的屋檐，背后是紅磚土墻。黑灰色的瓦片垂著耳朵，仿佛在傾聽(tīng)什么。父親靜靜地沐浴著陽(yáng)光取暖，像溫順的臣民承受浩蕩的皇恩。我每次回家首先要注視的就是那個(gè)地方，喊一聲父親，父親臉上立刻陽(yáng)光燦爛，笑容如綻放在枝葉里的花朵般顫動(dòng)。

　　陽(yáng)光不老，一如既往的光束里盡情跳躍著生命的塵埃，但父親不見(jiàn)了。如今，陽(yáng)光照得最多的地方空落落的，如我空落落的心。陽(yáng)光無(wú)聲無(wú)息地裹走了父親，又依然照亮那里，如瀉地的一攤水銀，成為我面前不會(huì)消逝的最堅(jiān)硬的事物之一。

　　來(lái)，曬曬太陽(yáng)!在鄉(xiāng)村，尤其是冬天，陽(yáng)光照得最多的地方，窩聚的老人也最多。冬天里，陽(yáng)光總以一種最溫暖、最明亮的姿態(tài)涂抹大地。那時(shí)，樹(shù)上尚沒(méi)有凋零的葉片，通體金黃，興奮得直打哆嗦。地上，一條狗蜷縮在陽(yáng)光的被窩里，懶洋洋的，像一只泄了氣的皮球或一攤讓太陽(yáng)烤干的牛糞。老人們?cè)陉?yáng)光里打撈著明滅的往事，交頭接耳：誰(shuí)家的豬養(yǎng)得最肥，誰(shuí)家今年的收成很好，誰(shuí)家的閨女臘月里要出嫁，誰(shuí)家的小子又有出息啦他們大口大口飽食著陽(yáng)光的盛宴，咀嚼陽(yáng)光，滿嘴流油。他們的笑聲、嘆息聲、訴說(shuō)聲像無(wú)數(shù)把叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)男±棋N，把陽(yáng)光敲成了金子般的碎片，然后樂(lè)呵呵地搭在懷里，儼然一個(gè)個(gè)財(cái)主。

　　我想，父親這輩人在人生的暮年坐在陽(yáng)光底下的傾訴，肯定隱藏著某種心靈上的秘密：或許是額頭上皺紋里隱逸著的生命的苦澀需要陽(yáng)光的撫慰;或許是內(nèi)心經(jīng)歷太多，那陽(yáng)光照耀不到的地方已經(jīng)發(fā)霉，必須在陽(yáng)光下暴曬一番;抑或身體里流動(dòng)緩慢的血液必須與陽(yáng)光勾兌，才會(huì)使它們更加舒展、坦蕩、明媚;也可能是無(wú)邊無(wú)際的黑暗正在向他們擁來(lái)，他們得趕緊拾掇起一些太陽(yáng)的金枝總之，不僅一顆晦暗的心需要陽(yáng)光的照耀，一顆純凈的心，也同樣需要陽(yáng)光的映照。最后，陽(yáng)光收拾走了許多謎底，如同陽(yáng)光的消逝一樣，父親的生命也消逝了。只是父親永遠(yuǎn)不會(huì)知道，他常待的那塊被陽(yáng)光照得最多的地方，會(huì)成為親人們心中最大的疼痛有幾回，我發(fā)覺(jué)與我一道回家的兒子，眼睛也朝著那個(gè)地方看，然后怔怔地站著。以前，他可是撒歡般地蹦跳著撲向那里的。

　　為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到世上。這是一位俄羅斯詩(shī)人巴爾蒙特的詩(shī)句。他仿佛一個(gè)嬰兒，在春天里降生，一睜眼，就看到了溫煦的陽(yáng)光。陽(yáng)光可以滲透所有的語(yǔ)言，但無(wú)法諦聽(tīng);陽(yáng)光像一塊黃金，可以讓人貪婪地攫取，卻無(wú)法永遠(yuǎn)占有;陽(yáng)光像一朵鮮艷的花，卻無(wú)法為一個(gè)人永遠(yuǎn)開(kāi)放。陽(yáng)光照耀的日子，生活明凈得一覽無(wú)余，纖毫畢現(xiàn);陽(yáng)光進(jìn)入所有事物的內(nèi)部，使其發(fā)酵、膨脹、瘋狂和生長(zhǎng)。最后，在陽(yáng)光照得最多的地方，少了一張熟悉的面孔，又多了一個(gè)陌生而嘶啞的喉嚨。那陌生的嘴角牽動(dòng)鄉(xiāng)村的最后一縷陽(yáng)光，仿佛是在向陽(yáng)光作著訣別。我想，一個(gè)陽(yáng)光鋪就的舞臺(tái)上，父親和他的鄉(xiāng)親們裁剪著一塊陽(yáng)光的綢緞，然后緊緊地包裹住自己，就幸福地睡去了。 (選自《閱讀與鑒賞》，有刪改)

　　12.請(qǐng)結(jié)合全文概括文章中的父親的形象特征。(2分)

　　13.文章畫(huà)線部分描述了冬日里父親那輩老人們?cè)陉?yáng)光下暢談的場(chǎng)景，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)特色。(3分)

　　14.文章中陽(yáng)光是非常重要的意象，請(qǐng)?zhí)骄筷?yáng)光在文章中的意蘊(yùn)及作用。(2分)

　　閱讀下面文章，完成15～18題。(14分)

　　那年花開(kāi)

　　錢(qián)海燕

　　①夏季，是梔子花盛開(kāi)的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語(yǔ)。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開(kāi)來(lái)。

　?、诔跞悄?，我對(duì)寫(xiě)小說(shuō)特別感興趣，經(jīng)常把自己寫(xiě)的小說(shuō)拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫(xiě)得好。我高興極了，寫(xiě)得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫(xiě)的小說(shuō)，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。

　?、?ldquo;這么閑啊?”班主任徐老師拿著我寫(xiě)的小說(shuō)，搖晃著舉到我面前。

　?、?ldquo;老師，我寫(xiě)小說(shuō)沒(méi)有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫(xiě)的…… ”我吞吞吐

　　吐地說(shuō)。

　　⑤“作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固啊!要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫(xiě)這些東西!”徐老師顯得非常失望。

　　⑥“老師，我保證以后再也不寫(xiě)了，您別生氣。”我小心翼翼地說(shuō)。

　　⑦A徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。

　?、嗾l(shuí)知他看完后，對(duì)我說(shuō)道：“文筆很不錯(cuò)嘛!不過(guò)目前學(xué)業(yè)最重要，千萬(wàn)不能因?yàn)閷?xiě)小說(shuō)而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者。”他頓了頓，接著說(shuō)道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。”我聽(tīng)了他的話，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來(lái)。

　?、嵩诶蠋煹墓膭?lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過(guò)出師不利，什么名次都沒(méi)有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫(xiě)小說(shuō)了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。

　　⑩“喝杯茶吧。” 徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個(gè)故事。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說(shuō)道。

　　11“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片。”聽(tīng)到這兒，我疑惑地看著徐老師。

　　12“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來(lái)不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。”

　　13“這太神奇了!”我不由得驚嘆道。

　　14“是的，”徐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“在人的一生中，會(huì)遇到很多的挫折，誰(shuí)的夢(mèng)沒(méi)有被打碎過(guò)?挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)。聽(tīng)說(shuō)你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。”

　　15聽(tīng)了徐老師 的這番話，我重拾了信心，寫(xiě)作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一.反.常.態(tài).，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)……

　　16B 在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹(shù)上的花笑了，笑得那樣燦爛!

　　(選自《中學(xué)生閱讀》2016年第 2期 有刪改)

　　15.根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)文題“那年花開(kāi)”的含義。(2分)

　　16.結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面的兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)

　　(1) “……都是在作業(yè)做完了以后再寫(xiě)的……”我吞吞吐吐地說(shuō)。

　　(2) 徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)……

　　17.請(qǐng)從 A、B兩句中任選一句，從人物描寫(xiě)或修辭的角度，作簡(jiǎn)要賞析。(3分)

　　A. 徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話。

　　B. 在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹(shù)上的花笑了，笑得那樣燦爛!

　　18.文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意?說(shuō)說(shuō)你的理解。(2分)

　　19.文中的徐 老師是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。(3分)

　　第三部分(40分)

　　20.作文(40分)

　　一句話、一個(gè)眼神可能改變一個(gè)人，一本書(shū)、一幅畫(huà)甚至是一片樹(shù)葉也能改變一個(gè)人。生活中我們常常會(huì)遇到這樣的人、事、物，因?yàn)樗麄?它們)的影響，我 們獲得成長(zhǎng)。

　　請(qǐng)以“是你改變了我”為題目，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①要有真情實(shí)感，不得抄襲;②除詩(shī)歌外文體不限;

　?、鄄簧儆?00字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;

　　⑤書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。