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人教版二年級下冊語文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)

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人教版二年級下冊語文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)

  語文教學(xué)設(shè)計(jì)是在設(shè)計(jì)過程中,進(jìn)一步提高小學(xué)二年級語文教育教學(xué)水平的一種有效手段。學(xué)習(xí)啦小編為二年級語文老師整理了二年級下冊《語文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)案例,希望對你有幫助!

  人教版二年級下冊《語文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的一字多義的特點(diǎn)。

  2、聯(lián)系生活實(shí)際識記生字,并積累成語。

  3、看圖進(jìn)行口語交際,培養(yǎng)口語交際能力,并鼓勵學(xué)生動腦筋想辦法,做善于思考的孩子。

  4、繪畫、寫話、培養(yǎng)初步的習(xí)作能力。

  5、完成填字游戲,進(jìn)行謎語展示。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)一字多義的用法,積累新詞。

  2、進(jìn)行口語交際。

  3、繪畫、寫話。

  教學(xué)時(shí)間:四課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)一字多義的用法。

  2、認(rèn)讀新詞。

  教學(xué)用具:投影片

  教學(xué)過程

  一、我的發(fā)現(xiàn)

  1、投影出示三個(gè)句子

 ?、俚させ仡^一看,原來是小藝。

 ?、谖业呐笥疡R玲是回族,陳琳是滿族。

  ③有一回,列寧去找養(yǎng)蜂的人聊天。

  2、指名讀三句話,再讀學(xué)習(xí)伙伴的提示語,想想三句話中“回”字的意思。

  3、小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、集體查字典,了解“回”的幾種解釋。

 ?、龠€,走向原來的地方。

 ?、诘艮D(zhuǎn)。

 ?、坌D(zhuǎn)、環(huán)繞。

 ?、艽饛?fù)、答報(bào)。

 ?、萘吭~、指事件的次數(shù)。

 ?、藁刈?,我國少數(shù)民族名。

  5、再讀句子,選擇“回”在句子中的準(zhǔn)確意思。

  句①:“回”是掉轉(zhuǎn)的意思。

  句②:“回”是回族的意思。

  句③:是量詞,指事情的件數(shù)。

  6、學(xué)生匯報(bào):說說從剛才的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么。

  7、教師小結(jié):漢字有一個(gè)字多義的特點(diǎn),因此在平時(shí)的閱讀中,我們要聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解字的意思,提高閱讀能力。

  二、讀讀認(rèn)認(rèn)

  1、學(xué)生借助拼音讀生詞。

  2、小組交流;聯(lián)系生活實(shí)際說說這些字跟偏旁有什么關(guān)系,了解字義。

  3、出示生字卡片認(rèn)讀生字,并說說識字方法。

  4、出示相應(yīng)的圖片認(rèn)讀。

  5、擴(kuò)展練習(xí):學(xué)生回家觀察廚房里的用具,看是否能說出名稱,并積累新詞,學(xué)習(xí)新字,制成詞卡。

  三、課堂練習(xí)

  1、投影出示句子,說說同一個(gè)字在不同句中的意思:

 ?、倩?/p>

  妹妹穿著一件花衣服。

  公園里的花開得非常鮮艷。

  我花了五元買了一支鋼筆。

 ?、诨?/p>

  早晨,火紅的太陽從東方升起。

  看到我的成績,爸爸發(fā)火了。

  我軍向敵人猛烈開火。

  2、字、音連線:

  zàoguōsháochǎnhútāng

  湯 壺 灶 鍋 勺 鏟

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  積累成語,了解成語的意思。

  教學(xué)用具:詞語卡片

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、出示上節(jié)課學(xué)過的廚房用具卡片,指名認(rèn)讀。

  2、學(xué)生展示自己制作的詞卡認(rèn)讀

  二、讀讀背背

  1、學(xué)生自由讀“讀讀背背”中的成語,并想想這些成語意思。

  2、小組合作:讀成語,互相正音,交流自己理解的成語,提出不懂的成語。

  3、全班交流:分組讀成語,討論不懂成語的意思。

  4、按自己喜歡的方式背成語。

  三、鞏固練習(xí):填空

  ()()協(xié)力()()成城()()不林

  人外()()博采()()()()益善

  ()學(xué)()問讀書()()()()自見

  第三課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)看圖進(jìn)行口語交際

  教學(xué)用具:教學(xué)掛圖

  教學(xué)過程

  一、出示教學(xué)掛圖

  1、看圖,說說每幅圖畫的什么內(nèi)容。

  2、議圖,弄明白四幅圖連起來說的什么事。

  二、續(xù)編故事

  1、假如你是圖中的小朋友,你會怎么做呢?

  (鼓勵學(xué)生各抒己見)

  2、選擇合理的想法,小組合作續(xù)編故事。

 ?、判∨笥颜J(rèn)識這位叔叔確實(shí)是爸爸的朋友,該怎么辦?

 ?、菩∨笥巡徽J(rèn)識這位叔叔,又該怎么辦?

  三、全班展示

  1、小組評選好的同學(xué)到臺前講故事。

  2、評選故事大王。

  四、討論交流

  通過這個(gè)故事,你懂得了什么?

  第四課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、完成“展示臺”中的填字游戲,謎語展示。

  2、畫畫、寫話。

  教學(xué)用具:投影片

  教學(xué)過程

  一、展示臺

  1、完成“填字游戲”。

 ?、磐队俺鍪咎钭钟螒颉?/p>

 ?、仆篮献?,把詞語補(bǔ)充完整。

 ?、侵该x成語,看是否正確。

 ?、蓉Q著讀填好的字,說說發(fā)現(xiàn)了什么。(新世紀(jì)我能行)

  2、猜謎語

  ⑴學(xué)生出示自己準(zhǔn)備的謎語。

 ?、菩〗M互猜謎語。

  ⑶全班猜謎語比賽,評出猜謎大王。

  二、畫畫、寫話

  1、教師出示一幅畫,指名說說畫的內(nèi)容。

  2、學(xué)生自己動手畫一幅畫,并說出畫上的內(nèi)容。

  3、寫話,注意語句通順,寫清楚畫上的內(nèi)容。

  4、小組相互展示交流。

  板書設(shè)計(jì):

  課后記:

  人教版二年級下冊《語文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  人教版小學(xué)二年級下冊語文園地七:“讀讀背背”

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、會讀、會背成語。

  2、了解成語意思。

  3、會簡單運(yùn)用成語。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):會讀、會背成語。

  2、難點(diǎn):了解成語意思,會簡單運(yùn)用成語。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)方法:課堂教學(xué)中注重教師引導(dǎo)和學(xué)生主體作用的發(fā)揮,創(chuàng)造機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。

  2、教具準(zhǔn)備:小黑板,詞卡。

  五、教學(xué)過程:

  (一)復(fù)習(xí)引入

  小朋友,我們已經(jīng)學(xué)過了不少成語,上課前老師想考考你們的記憶力,請你們用最快的速度完成下列的詞語補(bǔ)充。

  1、小黑板出示:( )( )送炭 助人( )( ) 坐井( )( ) ( )( )及待 ( )( )不息 拔苗( )( )

  2、生完成練習(xí),指名板演,師生共同評價(jià)、訂正。

  3、看來同學(xué)們對我們學(xué)過的詞掌握得不錯。成語是我國語言文化的精髓,短短的幾個(gè)字概括出深刻的道理,我們可以從中受到啟發(fā)。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí),積累另外一些成語。

  (二)學(xué)習(xí)讀讀背背

  1、出示四組讀讀背背內(nèi)容

  2、生自由讀,同桌互讀,正音

  3、指名讀,注意讀準(zhǔn)字音。(如 貪、逐、置、多音字“見”等)

  4、生齊讀。

  5、小組比賽讀,哪組讀得又快又準(zhǔn)確。

  (老師簡筆勾勒一座山,山腳下貼幾面紅旗代表各個(gè)小組,老師隨意抽出詞卡,小組搶答,哪個(gè)小組搶答成功,就把哪個(gè)小組的紅旗向上挪一步,最后看哪個(gè)小組最先到達(dá)山頂)

  6、小組合作交流每組成語的意思。

  (1)小組派代表回答理解的成語。

  (2)生提出不理解的成語。

  (3)師相機(jī)引導(dǎo)(如第一組成語可講“螞蟻搬家”小故事引導(dǎo)學(xué)生理解,“其義自見”的“見”跟出現(xiàn)的“現(xiàn)”意思一樣,結(jié)合字義理解,據(jù)不同成語意思聯(lián)系生活實(shí)際助學(xué)生理解。)

  7、通過剛才對這四組成語的理解,同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)每組四個(gè)成語有什么聯(lián)系,意思都與什么有關(guān)?

  (1)小組討論,指名匯報(bào)。

  (2)師點(diǎn)拔歸納:

  第一組是關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的成語,第二組是關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的成 第三組是關(guān)于錯誤思想方法的,第四組是關(guān)于學(xué)習(xí)的成語。

  8、通過學(xué)習(xí),同學(xué)們對這些成語了解了不少,誰能選一個(gè)成語來說一句話?

  (三)游戲中積累成語

  1、用自己喜歡的方式背

  2、成語補(bǔ)充。(多種問答形式)

  3、猜成語:師說成語意思讓學(xué)生猜

  (四)鞏固練習(xí)

  ( )( )協(xié)力 ( )( )成城 ( )( )不倦

  博采( )( ) 勤學(xué)( )( ) ( )( )倒置 ( )( )益善 天外( )( ) 萬眾( )( )

  (五)課外延伸

  你還識的成語有哪些?看誰說得多。

  (六)布置作業(yè)

  1、背“讀讀背背”內(nèi)容。

  2、收集課外成語。

  六、教學(xué)板書設(shè)計(jì):

  xié 同心協(xié)力 眾志成城 萬眾一心 戰(zhàn)無不勝(團(tuán)結(jié)合作) 人外有人 天外有天 博采眾長 多多益善(取長補(bǔ)短) tān zhú zhì 貪小失大 舍本逐末 輕重倒置 小題大做(錯誤思想) xiàn 勤學(xué)好問 好學(xué)不倦 讀書百遍 其義自見(學(xué)習(xí))

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