語文二年級下冊第二十四課玩具柜臺前的孩子教學設計
語文二年級下冊第二十四課玩具柜臺前的孩子教學設計
語文二年級下冊第二十四課《玩具柜臺前的孩子》是一篇略讀課文,教學時要以學生自讀自悟為主。學習啦小編在此整理了語文二年級下冊第二十四課《玩具柜臺前的孩子》教學設計,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
語文二年級下冊第二十四課《玩具柜臺前的孩子》教學設計1
【教學目標】
1、會認課文生字,能聯(lián)系句子了解詞語意思。
2、通過朗讀有關句子,明白文中小男孩喜歡汽車但不買汽車的原因,使學生對小男孩“關心媽媽、為媽媽著想媽媽”的品德有深刻印象和感染。
【教學難點】
在自讀自悟中受到關心家人、為別人著想的思想教育。
【教學準備】
多媒體課件。
【教學預設】
一、復習檢查
上一節(jié)課,老師帶著大家初步的感受了課文,并學習了課文的生字,看看你還認識他們嗎?
課件出示生字詞語:
興奮的光芒售貨員目不轉睛藥品富裕咱們
指名讀,齊讀。你已經知道哪些詞語的意思?
(估計:目不轉睛和興奮的光芒比較難)
我們一起去看這個句子!
二、細品課文,感受品質
1、課件出示句子:柜臺前有個小男孩,只要看到誰買小汽車,他就馬上跟過去,目不轉睛地盯著臺上跑動的汽車,眼里閃著興奮的光芒。
?、沤涣鳎?/p>
你讀懂了什么?
?、?ldquo;他目不轉睛地盯著跑動的小汽車”。
這是怎樣的神情?
他眼睛一動也不動的看著,已經深深地被小汽車吸引住了。他是多么喜歡……
(板書:多么喜歡)
?、?ldquo;他的眼里閃著興奮的光芒”。
他看到什么興奮?
看著心愛的小汽車,小男孩的目光里有一種興奮,他是多么喜歡……
當我們對一個詞語意思不明白的時候,聯(lián)系整個句子和上下課文去了解,是一個好方法。
?、圻€有哪個詞讓你感受到他是多么喜歡小汽車呀?
“只要看到誰買小汽車,他就馬上跟過去”。
馬上什么意思?來買小汽車的會有誰?
我們的腦子里可以想象這么一副畫面:
看到一個叔叔帶著兒子來買小汽車,他就……,__________________。
看到一位阿姨領著女兒來買小汽車,他就……,__________________。
看到一位位哥哥姐姐來買小汽車,他就……,____________________。
他是多么喜歡________________________。
?、瓶磥砟銈兌寄芨惺苄∧泻⒌男乃迹敲茨隳苓@種感受讀出來嗎?自個讀讀,體會體會。
(自各兒先讀讀,指名讀,我們一起來讀)
售貨員阿姨發(fā)現(xiàn)小男孩站這兒看了半天的小汽車,都忍不住對他媽媽說:“您就給他買一輛吧!”
小男孩卻說:“……”
2、課件出示:
“不,我只看看,不要媽媽買。”
(板書:只看看,不買)
⑴指讀。
?、萍由?ldquo;小男孩搶著說。”小男孩怎樣說?搶著說怎么說?
?、撬麚屧谡l的前面說?(讀讀上下文)和媽媽搶著說?
⑷他為什么搶著說?他真的只是看一看嗎?心里不想買嗎?
這該怎么讀呀?小男孩心里很喜歡,嘴上卻說……
⑸為什么不讓媽媽買?
小男孩的爸爸病著,家里的生活很困難,小男孩心疼媽媽,不讓媽媽給他買小汽車。孩子的媽媽嘆了口氣,說:“__________________。”
出示句子:孩子的媽媽嘆了口氣,說:“他爸爸常年病著,家里的生活也不富裕,孩子心疼我,什么也不讓我給他買……”
?、傩∧泻⒓业纳钤趺礃?“常年”什么意思?
?、诶斫?ldquo;什么”
什么也不讓媽媽買,媽媽口中的什么,有可能是什么呢?
這次期末考試,小兵考了100分,媽媽想獎勵他(),他不讓媽媽買。小兵的8歲生日到了,媽媽想給他買(),他不讓媽媽買。(),媽媽想給他買(),他不讓媽媽買。
③孩子的媽媽說這句話的時候,是怎么樣說的?體會“嘆”。
總結:
小男孩的爸爸常年生病,光給爸爸買藥就得一大筆錢,家里的生活挺困難,生活的重擔全壓在媽媽那弱小的肩膀上,多少個日日夜夜的加班,多少回風風雨雨的折磨,一次次腰酸背痛的煎熬,一遍遍嘗著生活的辛酸。由于常年的勞累,媽媽的額頭上過早地爬上了皺紋,烏黑的發(fā)絲綴滿了縷縷白發(fā),那雙原本嬌嫩的手已變得粗糙不堪,裂開了道道條紋。
如果你是小兵,會對媽媽說什么呢?
小兵什么也不讓媽媽買,那是對媽媽的……
(小汽車還要不要?生日蛋糕要不要?新衣服要不要?)
?、试僮x“不,我只看看,不要媽媽買。”
(把握語速快,語氣堅決)
3、聽著媽媽的話,售貨員阿姨的眼圈紅了,她要買輛小汽車送給小兵,小兵又會怎么做呢?
(課件出示:“不,謝謝,我不要。”男孩拉著媽媽的手,走出了商場。)
誰拉著誰?男孩拉著媽媽的手離開,不是媽媽拉他離開,他心里在想什么?
(如果小男孩接受了阿姨送的小汽車,媽媽的心里會怎么想呢?連兒子最喜歡的玩具小汽車都不能買給他,會覺得自己很……)小兵這么做是為了誰?
總結:
多懂事的孩子呀!能關心媽媽,為媽媽著想,不要別人送自己最喜歡的小汽車,即維護了媽媽的尊嚴,又維護了自己的尊嚴。
(對人來說,最最重要的東西就是尊嚴。──普列姆昌德)
四、情感提升
你一定有一些話要對這個孩子說吧!誰來說說?可以是贊美的,可以是鼓勵的,也可以是祝福的。
(寫在練習紙上。)
小兵,我想對你說:“______________。”
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【教學目標】
1、通過朗讀有關句子,明白文中小男孩喜歡汽車但不買汽車的原因,使學生對小男孩的“懂事、關愛”品德有深刻印象和感染。
2、通過訓練,使學生學會體會文中人物的思想品德的方法,感受個性化的表達不同感受的方法,讀寫結合提高學生的語言能力。
【教學難點】
在自讀自悟中受到關愛父母、關心他人的思想教育。
【教學準備】
制作多媒體課件。
【教學預設】
一、談文本感受──創(chuàng)設全課情感基調
師:聽了小朋友朗讀課文,王老師被課文深深地感動了,你們讀了課文有沒有受到感動呢?
生:……
師:你們說說,你為什么感動呢?
預設:
小男孩非常喜歡小汽車,但不買小汽車;他不要阿姨買的小汽車……
二、深入感知,走進孩子的內心
1、深究“喜歡”句:
小男孩喜歡小汽車,不是一般的喜歡,可以說是非常非常的喜歡,請小朋友讀讀1~7段,找出文中描寫小男孩喜歡小汽車的句子,并用橫線劃出來。
(根據學生的回答出示句子)
⑴學習第一句:
出示句子:
柜臺前有個小男孩,只要看到誰買小汽車,他就馬上跟過去,目不轉睛的盯著柜臺上跑動的汽車,眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車啊!
①指名讀,學生評價。
?、谧ブ攸c字、詞理解小男孩的喜歡之情:“馬上、目不轉睛、興奮的光 芒、多么、啊”
?、壑该x、齊讀等方式指導學生讀好小男孩的喜歡之情。
?、茖W習底二句:
?、賻煟哼€有哪些句子也可以看出小男孩喜歡小汽車?
出示句子:
小男孩點點頭,又專心的看起小汽車。
?、趲煟耗闶菑哪睦锟闯鏊矚g的呢?
據學生的回答,指導朗讀句子。
2、指導讀“回絕句”:
?、判∧泻⒛敲聪矚g小汽車,售貨員阿姨看在眼里,心里會怎么想呢?
(學生自由回答:阿姨回想小兵這么喜歡小汽車,等一會兒肯定會纏著讓媽媽買……)
⑵但是當小兵的媽媽來到玩具柜臺前,阿姨卻看到了令她感動的一幕,使她對小兵產生了新的看法,請小朋友認真讀讀8~13段,劃劃有關句子,想想小兵是個怎樣的孩子?
?、浅鍪揪渥樱?ldquo;不,我只看看,不要媽媽買。”小男孩搶著說。
?、戎笇€性朗讀:
?、倌阕x了這一句,有什么感受?
?、谀銖哪男┳指惺艿降?
?、鬯麨槭裁磽屩f?
④為什么不讓媽媽買?
3、探悟“中心句”
出示句子:
孩子的媽媽嘆了口氣,說:“他爸爸常年病著,家里的生活也不富裕,孩子心疼我,什么也不讓我給他買……”
?、拍銖倪@句話里讀懂了什么?有什么感受?
?、菩∧泻⒌募揖吃趺礃?從哪個詞看出來?“富裕”的反義詞是什么?“常年”是什么意思?
?、抢斫?ldquo;什么”:
師:是啊!小男孩的爸爸常年生病,家里的生活也挺困難的,生活的重擔全壓在媽媽一個人的肩上,小男孩心疼媽媽呀!什么也不讓媽媽買,媽媽口中的什么,還有可能是什么呢?
生:書包、衣服……
師:多懂事的孩子呀!此時此刻,媽媽在說這句話的時候,又是一種怎樣的心情呢?
(既難過又欣慰,既傷心又驕傲,為不能滿足兒子要求的無奈和有這樣兒子的驕傲。)
?、惹楦刑嵘?/p>
①師:小兵是不幸,也很可憐,但最重要的是他是多么的懂事啊!
當他看到別人在玩小汽車,他就想到了_____________。
(學生齊說)
多么懂事的孩子呀!當他自己也想玩玩小汽車的時候,他就想到了──六一兒童節(jié)到了,別的小朋友都有了節(jié)日禮物,我們知道他也會說___________(個別生接說);他不要的東西太多太多,因為他知道_________。
②師:多懂事的孩子呀,多會心疼媽媽的孩子呀!
⑸再次感悟回絕句。
?、史纸巧x8~11段:
多懂事的小兵呀,多讓人感動的一幕啊!讓我們帶著這份感動讀讀8~11段,老師讀旁白,1、2組女同學讀媽媽,3、4組女同學讀阿姨,男同學讀小兵。
⑺再次感悟回絕句。
?、搪犞犞圬泦T阿姨的眼眶紅了,她動情的說:“________________”
出示句子:
聽著聽著,售貨員阿姨的眼眶紅了,她動情的說:“多懂事的孩子呀!這樣吧,我買兩小汽車,送給他作節(jié)日禮物。”
①讓我們一起和阿姨動情地說說這句話。
?、诘?,阿姨的好意卻被小男孩婉言謝絕了,自己讀讀男孩的話。
(學生自由讀)
?、勰銖倪@句話里看出了什么?
(是個不隨意接受別人禮物的孩子)
男生齊讀。多懂事的孩子呀!
全班齊讀。
三、拓展思維、強化感受
1、阿姨被小男孩那懂事的品質深深的打動了,回到家里把這件事告訴了她的女兒,小朋友讓我們一起讀讀最后兩段:
師:從這兩段話中,你還知道了什么?
2、拓展:
小朋友們,咱們學了這篇課文之后,相信小朋友和老師一樣,都被課文中那散發(fā)出的濃濃的愛所感動著,有許多的心里話想一吐為快。
3、出示作業(yè)紙:
⑴我也是一個____________的孩子,也像____________(誰)那樣________________。(怎樣做)
?、莆乙騙_________(誰)學習,做一個__________的孩子,____________。(具體怎么做)
?、欠答侟c評:
總結:
咱們的生活中充滿了各種各樣的愛,希望小朋友在今后的生活中也能像小兵一樣對父母充滿關愛,像小女孩一樣對朋友充滿友愛。
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