荊門市高二歷史期末試卷(2)
黃岡市高二歷史試卷介紹
1.據(jù)《資治通鑒》載，春秋時期晉文公有大功于王室，遂請求襄王允許自己死后按隧禮(天子葬禮)下葬，襄王不許王章也。未有代德而有二王，亦叔父之所惡也。不然，叔父有地而鏈，又何請焉!”文公于是懼而不能違。據(jù)此可知
A.天子的權(quán)威仍然至髙無上 B.分封制仍維系一定的社會秩序
C.晉國稱覇諸侯的野心受挫 D.襄王時僭越現(xiàn)象得到有效遏制
2.大致成書于戰(zhàn)國中期的《尚書•禹貢》是了解我國古代史的一篇重要歷史文獻，該書特別推崇夏禹，將當(dāng)時國人的已知世界劃分為特色迥異的九州，認為大禹曾走遍九州，接受了各州的朝貢特產(chǎn)。這些觀點反映了戰(zhàn)國時期
A.恢復(fù)夏朝傳統(tǒng)等復(fù)古思潮影響較大 B.國家的統(tǒng)—日益成為政治現(xiàn)實
C.地方割據(jù)的現(xiàn)實與渴望統(tǒng)一的矛盾 D.開始形成天下一家的觀念
3.有學(xué)者指出，漢武帝“罷黜百家，獨尊懦術(shù)”后，政府高官中懦士出身者所占比重并不太高，直到東漢時期這一比例仍舊不到不僅如此，兩漢時期抱怨儒生過于迂腐，難以勝任公務(wù)的言論卻不絕于耳。這些現(xiàn)象反映出
A.漢代中央沒有真正掌握選官權(quán)
B.儒生參政被謹慎對待
C.懦家崇尚空談，不被社會尊重
D.獨尊儒術(shù)遭遇極大阻力
4.右圖是中國古代某時期教育系統(tǒng)的形象說明。據(jù)圖，判斷下列評論正確的是
A.士階層崛起，私學(xué)開始興起
B.王國問題嚴重威脅中央集權(quán)
C.少數(shù)下層士人得到人仕機會
D.私人書院興盛，理學(xué)廣泛傳播
5.隋至唐朝前期的中書門下是決策首腦機關(guān)，從來不負袒瑣碎事務(wù);唐代中后期至宋代的中書門下承擔(dān)了大的日常政務(wù)性工作，出現(xiàn)了中樞機構(gòu)政務(wù)化的趨向。宋代的設(shè)官分職方式，在“叢脞蕪雜"的農(nóng)象背后，突出了國家政務(wù)的核心內(nèi)容。上述變化
A.協(xié)調(diào)了中央政府各部門的關(guān)系、 B.反映出對官員的專業(yè)化要求加強
C.加強了中央對地方的有效控冑 D.進-步遏制了專制皇權(quán)的膨脹
6.元人程鉅夫《論行省》中說(行省)名稱太過，威權(quán)太重.凡去行省者，皆以宰相自負，驕侮縱橫，無敢誰何。”另據(jù)《元文類》記載，仕于(元)仁宗至文宗朝的曹元用說方伯(地方長官的統(tǒng)稱)不敢專決大政，咨中書而后行。”這兩段材料
A.反映了元朝君主專制得到強化 B.證明了行省容易形成地方劄據(jù)
C.揭示了行省權(quán)力結(jié)構(gòu)的雙重性 D.相互矛盾但并不符合歷史事實
7.嘉靖八年，在大學(xué)士桂萼的鼓動下，明世宗(嘉靖)指責(zé)王陽明(當(dāng)時已逝世)說守仁放言自肆，詆毀先儒，號召門徒，聲附虛和，用詐任情，壞人心術(shù)。近年士子傳習(xí)邪說，皆其侶導(dǎo)這說明王陽明心學(xué)
A.具有否定傳統(tǒng)懦學(xué)的傾向 B.有利于提升人的主體地位
C.沒有維護封建統(tǒng)治秩序 D.致良知不合君主愿望
8.在西方法律史上，古希臘法是—種靈活和富有彈性的制度，但它始終沒能與政治保持相當(dāng)?shù)木嚯x。在雅典，它既是捍衛(wèi)民主最有力的武器，又是公眾輿論的工具。這表明
A.希臘法是維系民主政治的保障 B.雅典法律具有濃郁的人文情懷
C.雅典司法缺乏足夠的獨立性 D.雅典民主政治的弊端凸顯
9.盧梭認為：“自從人類覺察到一個人據(jù)有兩個人食糧的好處的時候起，平等就消失了……不久便可以看到奴役和貧困伴隨著農(nóng)作物在田野中萌芽和滋長?！边@段話表明盧梭認識到了
A.財產(chǎn)私有制是人類不平等的根源 B.專制統(tǒng)治致使人民貧困和遭受奴役
C.爭奪食物是引發(fā)人類沖突的重要原因 D.奴役與貧困是伴隨人類社會的普遍現(xiàn)象
10.英國首相制度出現(xiàn)以后，凡涉及首相的事件，沒有遭到議會限制或反對黨的異議，就會被默認為先例，久之就會被沿用，進而形成慣例。首相的這一“無軌運作”狀態(tài)
A.反映出英國相權(quán)缺乏法律保障 C.確保了行政權(quán)受到監(jiān)督與制約
C.確保了行政權(quán)受到監(jiān)督與制約 D.體現(xiàn)政治靈活性與保守性的統(tǒng)一
11.右圖是三次工業(yè)革命的進程圖。從圖中可以獲取的有效信息是
A.第二、三次工業(yè)革命發(fā)展較為迅猛
B.第一次工業(yè)革命中重工業(yè)發(fā)展相對疲 軟
C.信息技術(shù)革命促使新經(jīng)濟的出現(xiàn)
D.三次工業(yè)革命中生產(chǎn)動力未發(fā)生根本
變化
12.1875年，中國在正當(dāng)?shù)倪M出口貿(mào)島寧仍 處于出超，出超額近111萬兩白銀，但此后逐步轉(zhuǎn)為入超。到1885年，入超約2320萬兩白銀，1905年入超額擴大到9416余萬兩白銀。這-變化反映了當(dāng)時中國
A.對外貿(mào)易中出口總額的銳減 B.逐漸卷入資本主義世界市場
C.關(guān)稅稅率雖逐年下降的趨勢 D.近代民族工業(yè)轉(zhuǎn)入低谷
13.孫中山的民族主義早期以推翻淸王朝的封建專制主義為主要內(nèi)容，辛亥革命后以反對帝國主義，迫求中華民族獨立為核心，“五四”運動以后則以“濟弱扶傾”,支持全世界弱小民族獨立為目標。這說明孫中山的民族主義
A.始終圍繞民族獨立的主題進行著 B.是隨著民主革命的發(fā)展不斷豐富的
C.以建立資本主義共和國為根本目標D.把反對封建專制和民族獨立相對立
14.1912年起，主張加強中央集權(quán)和總統(tǒng)權(quán)力的“主權(quán)在國論”在中華民國一度形成強大的社會思潮，并與主張加強地方自治和議會權(quán)力的“主權(quán)在民論”進行了激烈討論。這一歷史現(xiàn) 象反映了
A.封建殘余思想仍占主導(dǎo)地位 B.袁世凱在營造復(fù)辟言論
C.民國初年存在的政治困境 D.資產(chǎn)階級與封建勢力的激烈斗爭
15.從“中體西用”到“托古改制，，，從“三民主義”到“民主科學(xué)”,造成近代西學(xué)地位不斷提高，中學(xué)地位逐漸下降的原因主要是
A.中國社會半殖民地化程度加深 B.強烈的侵略和西學(xué)的涌入
C.中國社會的變化和逐步轉(zhuǎn)型 D.知識分子的思想漸趨激進
16.下圖為中國工農(nóng)紅軍總政治部布告，它可用來研究
A.南昌起義開始武裝反抗國民黨統(tǒng)治 B.井岡會師，創(chuàng)建中農(nóng)紅軍
C.中共號召建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 D.中央紅軍轉(zhuǎn)移，進行長征
17. 1942年，國民政府公布的《戰(zhàn)時消費稅暫行條例》規(guī)定:國貨稅率，普
通用品為5%，非必需品為10%，半奢侈品為15%，奢侈品為25%。這一規(guī)定更有利于
A.迅速增加戰(zhàn)時財政收入 B.抑制腐敗的蔓延
C.政府征集剩余產(chǎn)品抗戰(zhàn) D.戰(zhàn)爭物資的生產(chǎn)
18.一名老俄共(布)黨員曾說，之前所建立起來的那種制度是美好的。但當(dāng)聽到要把石油以及其他許多企業(yè)都要租給外國資本家去經(jīng)營的時候，覺得十月革命的“大廈”正在搖搖欲墜。這反映出當(dāng)時的蘇俄
A.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策深日人心 B.新經(jīng)濟政策推行遇阻力
C.新經(jīng)濟政策損害部分人利益 D.生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生根本變革
19.下表反應(yīng)了二戰(zhàn)后美國與歐洲之間貿(mào)易 “經(jīng)常項目”(商品和勞務(wù)項目)的變化情況。這一現(xiàn)象
A.與杜魯門主義的援助有關(guān) B.體現(xiàn)歐洲競爭能力的增強
C.催生了馬歇爾計劃的出臺 D.有利于美國擴大歐洲市場
20. 1958年6月2日，小共中央發(fā)出《關(guān)于企業(yè)、事業(yè)單位和技術(shù)力量下放的的規(guī)定》。規(guī)定要求下放的交接工作“應(yīng)該一律于6月25日以前完成”。到6月25日，中央工業(yè)部門所屬的企業(yè)和事業(yè)單位，已經(jīng)有百分之八十左右下放地方管理?！跋路拧痹诋?dāng)時造成的結(jié)果是
A.各地經(jīng)濟發(fā)展緩慢 B.資源浪費和管理混亂
C.促進工業(yè)化的進程 D.人民公社體制的建立
21.1964—1980年，以備戰(zhàn)為中心、以國防玉業(yè)和重工業(yè)為核心的“三線建設(shè)”期間，我國共新設(shè)56個城市，城市總數(shù)由167個增加到223個，增長33.5%.其中，內(nèi)地新設(shè)城市29個， 占同期全國新設(shè)城市的52%。據(jù)此可知
A.各區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)已趨于平衡 B.國家意志推動了城市化進程
C.蘇聯(lián)援助促使城市數(shù)量增長 D.中共八大方針得到貫徹實施
22.1962年，中日雙方由廖承志、高崎達之助(日本執(zhí)政黨要員)以民間形式簽訂發(fā)展長期易貨貿(mào)易的備忘錄，這種貿(mào)易形式因此也被稱為“備忘錄易”，成為當(dāng)時中日貿(mào)易的主要形式。據(jù)此可知，中日“備忘錄貿(mào)易”
A.實現(xiàn)了中日關(guān)系正?；?B.為中國對外開放莫定了基礎(chǔ)
C.解除西方對華經(jīng)濟封鎖 D.體現(xiàn)中國獨立自主和平外交
23.鄧小平認為現(xiàn)在世界上真正大的問題，帶全球性的戰(zhàn)略問題個是和平問題，一個是經(jīng)濟問題或者說發(fā)展問題。和平問題是東西問題，發(fā)展問題是南北問題。概括起來，就是東西南北四個字。南北問題是核心問題?！睂︵囆∑降倪@一論斷分析正確的是
A.是鄧小平對蘇聯(lián)解體后的國際形勢做出的正確論斷
B.抓住了錯綜復(fù)雜的國際關(guān)系中的最主要矛盾
C.“南北問題”即為第三世界國家的發(fā)展問題
D.有利于全球化朝著均衡、有序的方向發(fā)展
24.有學(xué)者認為隨著經(jīng)濟的跨國化，特別是金融市場以及工業(yè)生產(chǎn)的跨國化，民族國家的政府今天越來越發(fā)現(xiàn),為了保持國際競爭力，自己不得不忍受諸如失業(yè)率持續(xù)上漲，少數(shù)群體. 不斷被邊緣化這樣的后果。”該觀點
A.強調(diào)跨國公司對發(fā)展中國家的剝削與壓榨
B.強調(diào)發(fā)展中國家無法回避全球化的弊端
C.認為經(jīng)濟全球化可能伴生一系列社會問題
D.表明作者對經(jīng)濟全球化持反對態(tài)度
第Ⅱ卷 非選擇題 共52分
本卷共3小題，第25題、第26題為必做題，第27題、第28題、第29題為選做題，共52分。
25.(25分)閱讀材料，完成下列要求。
材料一 中國古代的監(jiān)察制度萌芽于西周，確立于秦漢，成熟于隋唐，完備于明清。秦設(shè)監(jiān)察御史執(zhí)掌群臣奏章和下達皇帝的詔令，并兼國家的監(jiān)察工作。漢武帝在各州設(shè)剌史，以“六條”法規(guī)作為履行職務(wù)的依據(jù)，而六條中打擊強宗豪右、以強凌弱以及二千石不奉詔書則是其基本太內(nèi)容。明清監(jiān)察機關(guān)的觸角更深入到社會的各個領(lǐng)域。中國古代的監(jiān)察制度，比較突出的是監(jiān)察御史不受其他行政機關(guān)牽摯;監(jiān)察官員特殊的選任、考課、監(jiān)督制度，使中國的監(jiān)察制度具有一定的科學(xué)內(nèi)容，因而在一定時期曾經(jīng)成為抵觸惰性力量、消解社會矛盾的積極因素，對澄清吏治起過較好的作用。
——《試論中國古代監(jiān)察制度的特點》
材料二 從世界各國己有的行政監(jiān)督經(jīng)驗看，監(jiān)察制度在一個國家的監(jiān)督機制體系中處于非要的地位，無論是立法監(jiān)督、司法監(jiān)督,還是政黨監(jiān)督、社會輿論監(jiān)令，都不可能對國家機構(gòu)中的行政系仗進行直接、有效的監(jiān)督。孫中山認為，監(jiān)察制度是中國固有的東西，是中華法系的精華。鄧小平也強調(diào)最重要的是要有專門的機構(gòu)進行鐵面無私的監(jiān)督控制，因此，對我國現(xiàn)有的行政監(jiān)察制度進行改革，建立行劣 為的主千監(jiān)督體系。具有十分重要的意義.
(1)根據(jù)材料一，概括中國古代監(jiān)察制度的恃點和意義。(12分)
(2)概括材料二的基本主張，并結(jié)合材料及所學(xué)知識分析。(13分)
26. (12分)閱讀材料，完成下列要求。
根據(jù)上述材料，圍繞20世紀的“政策探素寫調(diào)整”自行擬定一個具體的論題進行簡要闡述(要求:根據(jù)材料提煉出恰當(dāng)?shù)恼擃}，觀點明確，闡述合理，史論結(jié)合)。
請考生從3道歷史選考題中任選一題做答，如果多做，則按所做的第一題計分。
27. (15分)【歷史上重大改革回眸】
材料 1901年8月，朝廷下詔永遠?？嘉淇?，而且鄉(xiāng)試和會試等均試策論，不再用八股程式命題;同時，朝廷決定在考試中增加政治、歷史、地理、軍事等適應(yīng)時代需要的科目。1904 年1月，負責(zé)修訂新學(xué)剌的張之洞等上折指出：由于科舉表伴，導(dǎo)致新學(xué)堂的設(shè)立受到阻礙，因此，朝廷應(yīng)該確立一個過渡期，使科舉和學(xué)堂教有歸于一途，這個奏折上去后，得到了清廷的認可。由此，科舉便開始逐漸成少錄取名《而梓向?qū)W堂選拔人才了。1905年，在日俄戰(zhàn)爭的重大刺激下，袁世凱會同張之洞等地方督撫大員一起上奏朝廷，請立?？婆e，推 廣學(xué)堂。慈禧太后在時勢危迫之下，也覺得遞減科舉名額的辦法緩不濟急，終于接受了立刻停止科舉的意見。清廷隨后發(fā)布諭旨，,從1905年開始，停止各級科舉考試。
——摘自《鳳凰網(wǎng)歷史專稿》
(1) 根據(jù)材料，概括清末新政中科舉制改革的特點。(6分)
(2) 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識簡析科舉制改革的歷史背聚，(9分)
28.(15分)【20世紀的戰(zhàn)爭與和平】
材料一 日俄戰(zhàn)爭是指1904年到1905年間，曰本帝國與俄羅斯帝國為了爭奪中國遼東半島和朝鮮半島的控制權(quán)，而在中國東北的土地上進行的一場命國主義列強之間戰(zhàn)爭...... 對馬海戰(zhàn)之后，尼古拉二世為首的統(tǒng)治集團，完全失去了贏得戰(zhàn)爭并利用戰(zhàn)爭的勝利扼殺革 命的希望，日本方面也認為繼續(xù)打下去對它不利，雙方于1905年9月在樸茨茅斯簽訂和 約。和約規(guī)定:俄國承認日本在朝鮮享有政治軍事及經(jīng)濟上之“卓越利益”，并將旅順口、大連灣并其附近領(lǐng)土領(lǐng)水之租借權(quán)以及有關(guān)的其他特權(quán)，均移讓與日本政府。此外，條約還規(guī)定將庫頁島南部和俄國對遼東半島的租借權(quán)以及其附近一切島嶼永遠讓與日本。
——摘編自紐先鐘《日俄戰(zhàn)爭》
材料二 “日俄戰(zhàn)爭是近代歷史上的一個里程碑，是非歐洲民族充分覺醒的序幕;這種覺醒今日正震撼著整個世界?！?/p>
——(美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出日俄戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景。(7分)
(2)根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析日俄戰(zhàn)爭的影響。(8分)
29. (15分)【中外歷史人物評說】
材料一 康華理(康華利)進入弗吉尼亞后，在約克敦(約克鎮(zhèn))駐扎。這里易受海、陸兩方面的進攻。華盛頓利用了康華理的策略錯誤，提出了以美、法軍隊和法國海軍聯(lián)合圍殲康華理部隊的計劃。……美軍在紐約城方面佯攻，以迷惑克林頓(英軍將領(lǐng))，卻把法、美大部分部隊迅速而秘密地運動到弗吉尼亞，法國艦隊禕制了海灣，封鎖了康華理的海上退路。美、法聯(lián)軍以16 000人的兵力，即相當(dāng)于英軍兵力的一倍，包圍約克敦?？肆诸D來不及救援?？等A理堅守數(shù)周后于10月19日率7 157名官兵投降。
——張友倫《美國通史》第二卷
材料二 在第一屆大陸會議期間，帕特.利克•克利大聲呼吁各殖民地要聯(lián)合起來，擺脫英國的殖民統(tǒng)治……’可是，華盛頓作為溫和派，認為獨立并不是必要的，因而在激烈的爭論中他不表態(tài)。到第二屆大陸會議時，北美殖民地人民的武裝斗爭實際上已經(jīng)開始……在這種情況下，華盛頓卻正在想著和平，“他仍然相信，美洲殖民地和英國本國之間的隔閡還有可能和平解決”。
——嚴鐘奎、楊增書《論蘇聯(lián)史學(xué)界對華盛頓的評價》
對于華在頓的評價，有以下兩種現(xiàn)點可供討論:華盛頓是“天才的軍事家”，又具有“偉大的政治風(fēng)度和胸懷”!華盛頓是“民族運動的領(lǐng)袖”，但在大陸會議里是“穗健分子”。
——摘編自人教版《中外歷史人物評說》(教師教學(xué)用書)
(1)根據(jù)材料一，概括美軍取得的約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役勝利的原因，并結(jié)合所學(xué)知識，簡述該戰(zhàn)役勝利的歷史意義。(9分)
(2)閱讀上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，評述關(guān)于華盛頓評價的其中一種觀點。(只列觀點，不加闡述不得分)(6分)
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