高中生物必修三綜合練習(xí)附答案(2)
二、非選擇題(共40分)
13.(14分)(精選考題•孝感模擬)如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)圖中字母表示的結(jié)構(gòu)名稱：A________、B________、C________。
(2)人體主要的散熱器官是________。當(dāng)人體處在41℃的外界環(huán)境中時(shí)，主要的散熱方式是________。
(3)人體受到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺分泌活動(dòng)加強(qiáng)，完成這一反射活動(dòng)的反射弧是_____，這種反射屬于____________反射。
(4 )甲狀腺能參與體溫調(diào)節(jié)，是因?yàn)開(kāi)______________________________________ ___
________________________________________________________________________。
(5)體溫調(diào)節(jié)的中樞主要在___________，產(chǎn)生冷覺(jué)和熱覺(jué)的中樞在______________。
(6)體溫恒定是____________________的結(jié)果，其重要性體現(xiàn)在通過(guò)影響________的活性，進(jìn)而影響正常生命活動(dòng)的進(jìn)行。
(7)與上圖相反的環(huán)境中不會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)是 ( )
A.體表溫度有所下降，而體溫保持相對(duì)穩(wěn)定
B.骨骼肌和肝臟細(xì)胞中線粒體活動(dòng)加強(qiáng)
C.血液中甲狀腺激素、腎上腺素含量上升
D. 皮膚血管收縮、立毛肌舒張，增加產(chǎn)熱
解析：本題綜合考查與人體體溫調(diào)節(jié)有關(guān)的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)。當(dāng)人進(jìn)入寒冷的環(huán)境中，從神經(jīng)調(diào)節(jié)看，皮膚內(nèi)的冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(皮膚內(nèi)的血管收縮、立毛肌收縮、汗腺不分泌、骨骼肌戰(zhàn)栗);從激素調(diào)節(jié)看，下丘腦發(fā)出的神經(jīng)沖動(dòng)還可以促進(jìn)腎上腺的分泌活動(dòng)，使腎上腺素分泌增加，導(dǎo)致體內(nèi)代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加。當(dāng)環(huán)境溫度超過(guò)人的正常體溫后，其散熱方式主要是汗液蒸發(fā);體溫調(diào)節(jié)和感覺(jué)中樞分別為下丘腦和大腦皮層;體溫恒定是產(chǎn)熱與散熱保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果，若體溫異常則影響酶活性，進(jìn)而影響生命活動(dòng)。
答案：(1)下丘腦體溫調(diào)節(jié) 中樞 骨骼肌 腎上腺 (2)皮膚 排汗散熱 (3)皮膚冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→甲狀腺 非條件 (4)甲狀腺能分泌甲狀腺激素，促進(jìn)新陳代謝，增加產(chǎn)熱 (5)下丘腦 大腦皮層 (6)產(chǎn)熱與散熱保持動(dòng)態(tài)平衡 酶 (7)D
14.(12分)請(qǐng)根據(jù)下列圖解內(nèi)容回答問(wèn)題：
(1)圖解中的A在人的幼年時(shí)期分泌不足時(shí)，就會(huì)引起“侏儒癥”，則合成A的細(xì)胞器是________;圖解中的B代表________。
(2)請(qǐng)根據(jù)圖解回答：
①在促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育方面，________和________表現(xiàn)為協(xié)同作用;
②在寒冷環(huán)境中，________和________都能促進(jìn)機(jī)體的物質(zhì)代謝，產(chǎn)熱量增多，維持體溫恒定，二者表現(xiàn)為協(xié)同作用;
?、踎_______和________都能促進(jìn)肝糖原的分解，升高血糖濃度，表現(xiàn)為協(xié)同作用;
?、茉谘钦{(diào)節(jié)方面，胰島素是唯一能夠降低血糖濃度的激素，胰高血糖素 (或腎上腺素)能夠升高血糖濃度，二者表現(xiàn)為_(kāi)_____作用。
(3)圖解中的①②是指由下丘腦分泌的兩種促激素釋放激素，③④是相應(yīng)的促激素。如果①和③是對(duì)應(yīng)的，則①是________激素;③的生理作用是_____________________。
解析：本題利用圖解的形式考查與激素相關(guān)的知識(shí)?？炊畧D解是解題的關(guān)鍵。生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器是核糖體;生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素、甲狀腺激素和腎上腺素、胰高血糖素和腎上腺素在相應(yīng)生理功能方面具有協(xié)同作用;在血糖調(diào)節(jié)方面，胰島素和胰高血糖素表現(xiàn)為拮抗作用;根據(jù)圖解可知對(duì)性腺發(fā)揮作用的③是促性腺激素，其作用是促進(jìn)性腺的生長(zhǎng)發(fā)育和調(diào)節(jié)性激素合成與分泌，①是促性腺激素釋放激素。
答案：(1)核糖體 胰島B細(xì)胞 (2)①生長(zhǎng)激素 甲狀腺激素 ②甲狀腺激素 腎上腺素?、垡雀哐撬亍∧I上腺素?、苻卓埂?3)促性腺激素釋放 促進(jìn)性腺的生長(zhǎng)發(fā)育和調(diào)節(jié)性激素的合成與分泌
學(xué)法指導(dǎo)：對(duì)于動(dòng)物激素的考查歷來(lái)都是高考的熱點(diǎn)。近幾年多集中在對(duì)胰島素和胰高血糖素的考查上，考查方式有選擇題、實(shí)驗(yàn)題和簡(jiǎn)答題等。預(yù)計(jì)考查點(diǎn)可能要轉(zhuǎn)到甲狀腺激素上了，希望同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)要關(guān)注這一點(diǎn)。要突破動(dòng)物激素的考查，同學(xué)們可以從本題圖解入手，搞清各種激素間的關(guān)系、生理作用、產(chǎn)生場(chǎng)所、化學(xué)本質(zhì)、缺乏癥等;此外，一定要熟悉驗(yàn)證相關(guān)激素生理作用的實(shí)驗(yàn)方法，以備考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題。
15.(14分)(精選考題•福州三中月考)為了驗(yàn)證碘是合成甲狀腺激素的原料，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助他完成有關(guān)步驟及分析結(jié)果：
材料用具(供選擇)：兔子若干只、注射器、75%酒精、脫脂棉、含放射性碘溶液、放射性測(cè)定儀、0.9%的生理鹽水、適宜濃度的甲狀腺激素溶液和促甲狀腺激素溶液(均不含放射性)、蒸餾水等。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
步驟一：取三組兔子，分別標(biāo)記A、B、C。
步驟二：將注射部位用酒精棉球消毒后，___________注射到A、B、C三組兔子體內(nèi)。
步驟三：每隔一定時(shí)間分別測(cè)定三組兔子甲狀腺的放射量，并作記錄。
步驟四：4天后，向B組注射適量0.9%的生理鹽水，向A組注射____，向C組注射____。
步驟五：每隔一定時(shí)間分別測(cè)定三組兔子甲狀腺的放射量，并作記錄，結(jié)果如圖所示。
(1)請(qǐng)指出上述實(shí)驗(yàn)步驟中的一個(gè)錯(cuò)誤(將正確內(nèi)容寫(xiě)出即可)：
________________________________________________________________________。
(2)步驟四中B組實(shí)驗(yàn)的作用是______________________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)中選用三組而不用三只兔子的好處是__________________________________
_______________________________________________________________________。
(4)若將C組中的一只兔子的甲狀腺切除，并從第三周開(kāi)始每天注射適量的甲狀腺激素，則該兔子血液中甲狀腺激素含量的變化如下圖A所示。請(qǐng)?jiān)谙聢DB中用虛線畫(huà)出1～5周內(nèi)促甲狀腺 激素在血液中含量的變化曲線。
(5)若給C組的另一只兔子注射一定量的甲狀腺激素抑制劑，抑制甲狀腺對(duì)甲狀腺激素的分泌。則兔子血液內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌量的變 化分別是________和________。
(6)開(kāi)始的4天內(nèi)三組兔子體內(nèi)甲狀腺放射量出現(xiàn)升降變化的原因是________________
_______________________________________ _________________________________。
(7)第二次注射后，三組兔子甲狀腺放射量下降的速率不同，原因是_______________
_ _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：促甲狀腺激素由垂體分泌，能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成。驗(yàn)證碘是合成甲狀腺激素原料的實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵是要科學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組。其思路是：甲狀腺能利用體內(nèi)的碘合成甲狀腺激素，所以在開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi)甲狀腺的放射量增高;甲狀腺分泌的甲狀腺激素逐漸釋放進(jìn)入血液，所以甲狀腺的放射量降低。若給C組的另一只兔子注射一定量的甲狀腺激素抑制劑，抑制甲狀腺激素的分泌，則兔子血液內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌量的變化都是增加的。
答案：步驟二：分別取等量的放射性碘溶液 步驟四：等量的甲狀腺激素溶液 等量的促甲狀腺激素溶液 (1)步驟一應(yīng)取三組生長(zhǎng)狀態(tài)一致的兔子(包括體重、年齡、性別等)
(2)對(duì)照 (3)排除個(gè)體差異，避免偶然因素，通過(guò)求平均值提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確率 (4)見(jiàn)右圖 (5)增加 增加
(6)甲狀腺能聚集身體中的碘合成甲狀腺激素，所以在開(kāi)始的一段時(shí)間甲狀腺的放射量增高;甲狀腺分泌的甲狀腺激素逐漸釋放進(jìn)入血液，所以甲狀腺的放射量降低 (7)C組兔子注射了促甲狀腺激素，促進(jìn)了甲狀腺對(duì)甲狀腺激素的合成與分泌，所以該組甲狀腺的放射量下降速率最快;B組為對(duì)照組;A組兔子注射了無(wú)放射性的甲狀腺激素，血液中甲狀腺激素含量升高，反饋調(diào)節(jié)使甲狀腺合成的甲狀腺激 素的量減少，故其甲狀腺內(nèi)的放射量還維持在較高水平。
看了<高中生物必修三綜合練習(xí)附答案>的人還看了：
高中生物必修三綜合練習(xí)附答案(2)
