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新版高中語文必修文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(2)

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新版高中語文必修文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

  【文言句式】

  1、判斷句

  ①然陳涉甕牖繩樞之子,氓隸之人,而遷徙之徒也。

  2、被動(dòng)句

 ?、贋樘煜滦φ?②一夫作難而七廟隳。

  3、倒裝句

  (1)賓語前置

 ?、訇惱l何。 ②仁義不施,而攻守之勢異也 ③自若也

  (2)定語后置

 ?、勹T以為金人十二 ②伏尸百萬

  (3)介詞結(jié)構(gòu)后置

 ?、訇惿嬷?,非尊于齊、楚、燕、趙韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也;

 ?、阡z耰棘矜,非銛于鉤戟長鎩也;

  ③謫戍之眾,非抗于九國之師也

  【固定詞組】

  且夫:句首助詞,表示下文是更進(jìn)一步的議論,“況且”,“再說”

  《師說》知識(shí)點(diǎn)歸納

  一、 通假字

  1、傳道受業(yè)解惑 (“受”通“授”,傳授)

  2、或不焉,或師焉 (“不”通“否”)

  二、 古今異義

  1、古之學(xué)者必有師:(古)泛指求學(xué)的人;讀書人。(今)指有專門學(xué)問的人。

  2、所以傳道受業(yè)解惑也:(古)特殊指示代詞“所”與介詞“以”結(jié)合,譯為㈠用來……辦法(方式、工具、依據(jù)等);㈡……的原因(或緣由)。(今)表因果關(guān)系的連詞。

  3、無貴無賤,無長無少:(古)無論,不論。(今)沒有。

  4、小學(xué)而大遺:(古)①小的方面;②一般指研究文字、訓(xùn)詁、音韻的學(xué)問。(今)對兒童、少年實(shí)施初等教育的學(xué)校。

  5、句讀之不知:(古)句子停頓的地方。(今)看字發(fā)出聲音。

  6、今之眾人:(古)一般人、普通人。(今)許多的人。

  7、吾從而師之:(古)跟隨。(今)連詞,表目的和結(jié)果。

  8、師不必賢于弟子:(古)不一定。(今)不需要。

  三、 一詞多義

  (1)師

  1、古之學(xué)者必有師(名詞,老師)

  2、吾師道也(動(dòng)詞,學(xué)習(xí))

  3、吾從而師之(意動(dòng)用法,以……為師)

  4、師道之不傳也久矣(動(dòng)詞,從師)

  5、巫醫(yī)樂師百工之人(名詞,有專門技藝的人)

  6、十年春,齊師伐我(名詞,軍隊(duì))

  (2)傳

  1、師道之不傳也久矣(動(dòng)詞,流傳)

  2、所以傳道授業(yè)解惑也(動(dòng)詞,傳授)

  3、六藝經(jīng)傳 皆通習(xí)之(名詞,古代解釋經(jīng)書的書)

  4、朔氣傳金柝(動(dòng)詞,傳遞,傳送)

  5、舍相如廣成傳舍(名詞,客舍)

  (3)其

  1、愛其子,擇師而教之(代詞,表領(lǐng)屬關(guān)系,他(它)的,他(它)們的)

  2、其聞道也亦先乎吾(代詞,他,他們)

  3、其為惑也終不解矣(代詞,表遠(yuǎn)指,那)

  4、其皆出于此乎(副詞,表推測、估計(jì)語氣,大概,或許)

  5、其可怪也歟(副詞,表反詰語氣,難道,真的)

  6、傳其道解其惑者也(代詞,前指老師的;后指學(xué)生的)

  7、其出人也遠(yuǎn)矣(代詞,指圣人)

  8、夫庸知其年之先后生于吾乎(代詞,指“聞道先乎吾”的人)

  (4)于

  1、其皆出于此乎(介詞,表動(dòng)作行為的處所,從)

  2、拜送書于庭(介詞,表動(dòng)作行為的處所,在)

  3、學(xué)于余(恥學(xué)于師)(介詞,表動(dòng)作行為的趨向,向)

  4、于其身也(介詞,表動(dòng)作行為的對象,對,對于)

  5、師不必賢于弟子(介詞,表比較,比)

  6、不拘于時(shí)(介詞,表被動(dòng),被)

  (5)之

  1、非蛇鱔之穴無可寄托者(助詞,的)

  2、擇師而教之(代詞,他)

  3、師道之不傳也久矣(助詞,取消句子獨(dú)立性)

  4、句讀之不知(助詞,賓語前置的標(biāo)志)

  5、巫醫(yī)樂師百工之人(代詞,這類,這些)

  6、輟耕之壟上(動(dòng)詞,到,往)

  7、愛其子,擇師而教之(代詞,他)

  8、師道之不復(fù),可知矣(結(jié)構(gòu)助詞。取消獨(dú)立性)

  9、六藝經(jīng)傳,皆通習(xí)之(代詞,代“六藝經(jīng)傳”)

  10、君將哀而生之乎(代詞,我)

  11、蚓無爪牙之利(助詞,定語 后置的標(biāo)志)

  12、吾欲之南海(動(dòng)詞,到、往)

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