高二政治上學(xué)期備課組計(jì)劃(2)
高二政治上學(xué)期備課組計(jì)劃
2011~2012學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)程安排
高二政治(選修班)
| 周次 | 節(jié)次 | 教學(xué)內(nèi)容(包括測(cè)驗(yàn)、考試的安排) |
| 一 | 1 | 第二單元 第四課 探究世界的本質(zhì) 第一框 世界的物質(zhì)性 |
| 二 | 1 | 第二框 認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng) 把握規(guī)律 |
| 2 | 第五課 把握思維的奧妙 第一框 意識(shí)的本質(zhì) | |
| 3 | 第二框 意識(shí)的作用 | |
| 三 | 1 | 第六課 求索真理的歷程 第一框 人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái) |
| 2 | 第二框 在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理 | |
| 3 | 綜合探究 求真務(wù)實(shí) 與時(shí)俱進(jìn)第二單元練習(xí)及評(píng)講 | |
| 四 | 1 | 第三單元 第七課第一框 世界是普遍聯(lián)系的 |
| 2 | 第二框 用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題 | |
| 五 | 1 | 第八課第一框 世界是永恒發(fā)展的 |
| 2 | 第二框 用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題 | |
| 3 | 第九課第一框 矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力 | |
| 六 | 1 | 第二框 用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題 |
| 2 | 第十課第一框 樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求 | |
| 3 | 第二框 創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂 | |
| 七 | 1 | 綜合探究堅(jiān)持唯物辯證法反對(duì)形而上學(xué)第三單元練習(xí) |
| 2 | 第四單元 第十一課第一框社會(huì)發(fā)展的規(guī)律 | |
| 3 | 第二框社會(huì)歷史的主體 | |
| 七 | 1 | 第十二課第一框價(jià)值與價(jià)值觀 |
| 2 | 第二框價(jià)值判斷與價(jià)值選擇 | |
| 3 | 第三框價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn) | |
| 八 | 1 | 第四單元練習(xí)及分析 |
| 2 | 《生活與哲學(xué)》綜合練習(xí) | |
| 3 | 《生活與哲學(xué)》綜合練習(xí)分析 | |
| 九 | 1 | 文化生活 第一單元 第一課 第一框體味文化 |
| 2 | 第二框文化與經(jīng)濟(jì)、政治 | |
| 3 | 第二課第一框 感受文化的影響 | |
| 十 | 1 | 第二框 文化塑造人生 |
| 2 | 綜合探究聚焦文化競(jìng)爭(zhēng)力 | |
| 3 | 期中考試及試卷分析 | |
| 十一 | 1 | 第二單元 第三課 第一框世界文化的多樣性 |
| 2 | 第二框 文化在交流中傳播 | |
| 3 | 第四課 第一框傳統(tǒng)文化的繼承 | |
| 十二 | 1 | 第二框 文化在繼承中發(fā)展 |
| 2 | 第五課 第一框 文化創(chuàng)新的源泉和作用 | |
| 3 | 第二框 文化創(chuàng)新的途徑 | |
| 十三 | 1 | 綜合探究 建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)及單元練習(xí)分析 |
| 2 | 第三單元 第六課 第一框 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化 | |
| 3 | 第二框 博大精深的中華文化 | |
| 十四 | 1 | 第七課 第一框 永恒的中華民族精神 |
| 2 | 第二框 弘揚(yáng)中華民族精神 | |
| 3 | 綜合探究 鑄牢中華民族的精神支柱及單元練習(xí) | |
| 十五 | 1 | 第四單元第八課 第一框 色彩斑斕的文化生活 |
| 2 | 第二框 在文化生活中選擇 | |
| 3 | 第九課 第一框 堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 | |
| 十六 | 1 | 第二框 建設(shè)社會(huì)主義精神文明 |
| 2 | 第十課 第一框 加強(qiáng)思想道德建設(shè) | |
| 3 | 第二框 思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng) | |
| 十七 | 1 | 綜合探究感悟當(dāng)代中國(guó)的先進(jìn)文化及單元練習(xí)分析 |
| 2 | 期末復(fù)習(xí) | |
| 3 | 期末復(fù)習(xí) | |
| 十八 | 1 | 期末復(fù)習(xí) |
| 2 | 期末復(fù)習(xí) | |
| 3 | 期末復(fù)習(xí) | |
| 十九 | 1 | 期末復(fù)習(xí) |
| 2 | 期末復(fù)習(xí) | |
| 3 | 期末復(fù)習(xí) | |
| 二十 | 1 | 期末考試 |
| 2 | 試卷分析 | |
| 3 |
高二政治(必修班)
| 周次 | 節(jié)次 | 教學(xué)內(nèi)容：（包括測(cè)驗(yàn)、考試、大小作業(yè)等的安排） |
| 一 | 1 | 第四課探究世界的本質(zhì) 第五課把握思維的奧妙 |
| 2 | 第六課求索真理的歷程 第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀 第一框世界是普遍聯(lián)系的 | |
| 二 | 1 | 第二框用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題 第八課唯物辯證法的發(fā)展觀 第一框世界是永恒發(fā)展的 |
| 2 | 第二框用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題 | |
| 三 | 第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心 | |
| 四 | 1 | 第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心 第十課創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步 |
| 2 | 第十一課尋覓社會(huì)的真諦 | |
| 六 | 第十二課實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值 | |
| 七 | 第十二課實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值 | |
| 八 | 1 | 《經(jīng)濟(jì)生活》第一課神奇的貨幣練習(xí)及講評(píng) |
| 2 | 第二課多變的價(jià)格練習(xí)及講評(píng) | |
| 九 | 第三課多彩的消費(fèi) | |
| 十 | 1 | 期中考試試卷講評(píng) |
| 2 | 第一單元檢測(cè)及講評(píng) | |
| 十一 | 第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度練習(xí)及講評(píng) | |
| 十二 | 1 | 第五課企業(yè)與勞動(dòng)者練習(xí)及講評(píng) |
| 2 | 第六課投資理財(cái)?shù)倪x擇 | |
| 十三 | 1 | 第七課個(gè)人收入的分配練習(xí)及講評(píng) |
| 2 | 第八課財(cái)政與稅收練習(xí)及講評(píng) | |
| 十四 | 1 | 綜合檢測(cè)及講評(píng) |
| 2 | 第九課走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)練習(xí)及講評(píng) | |
| 十五 | 1 | 第十課科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)練習(xí)及講評(píng) |
| 2 | 第十一課經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開(kāi)放練習(xí)及講評(píng) | |
| 十六 | 1 | 第一單元 第一課生活在人民當(dāng)家作主的國(guó)家練習(xí)及講評(píng) |
| 2 | 第二課 我國(guó)公民的政治參與練習(xí)及講評(píng) | |
| 十七 | 1 | 第二單元 第三課 我國(guó)政府是人民的政府練習(xí)及講評(píng) |
| 2 | 我國(guó)政府受人民的監(jiān)督練習(xí)及講評(píng) | |
| 十八 | 1 | 第三單元 第五課 發(fā)展社會(huì)主義民主政治練習(xí)及講評(píng) |
| 2 | 第六課 我國(guó)的政黨制度練習(xí)及講評(píng) | |
| 十九 | 1 | 第七課我國(guó)的民族區(qū)域自治制度及宗教政策練習(xí)和講評(píng) |
| 2 | 第八課 走近國(guó)際社會(huì)第九課 維護(hù)世界和平 促進(jìn)共同發(fā)展練習(xí)及講評(píng) | |
| 二十 | 1 | 期末檢測(cè) |
| 2 | 期末試卷評(píng)講 |
高二政治上學(xué)期備課組計(jì)劃(三)
一、指導(dǎo)思想
本備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室及教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)工作，以《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，積極學(xué)習(xí)新課改精神和課程標(biāo)準(zhǔn)。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮思想政治的育人功能，全面提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，為其終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)
完成必修四《生活與哲學(xué)》的教學(xué)，如有可能則提前進(jìn)入《文化生活》的學(xué)習(xí)。
三、 工作重點(diǎn)
1完成《文化生活》導(dǎo)學(xué)案修訂任務(wù)。
2.抓好教學(xué)常規(guī)，立足雙基教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的掌握。注意抓好：①備課 ②上課 ③輔導(dǎo) ④作業(yè) ⑤測(cè)試 ⑥反思等基本環(huán)節(jié)，以實(shí)際效果為標(biāo)準(zhǔn)。
3.配合教科室搞好“青年教師新課改課堂展示課”活動(dòng)，積極推選青年教師參加教研組內(nèi)初評(píng)。
4.備課組教師之間多聽(tīng)課，互相促進(jìn)，共同提高。
四、主要措施
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。積極參加校本教研，同時(shí)努力閱讀相關(guān)理論書(shū)籍、學(xué)術(shù)文章，尤其是關(guān)于新課程改革的一些東西，以提高自身的理論修養(yǎng)和文化品味。
2.落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作的內(nèi)容，著力提高教學(xué)質(zhì)量。核心任務(wù)就是如何提高學(xué)生的成績(jī)，這是中心。一切工作都應(yīng)圍繞著這個(gè)目標(biāo)。
3.堅(jiān)持集體備課，開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，研究、探索新課程實(shí)施的理論依據(jù)和有效方法。密切關(guān)注最新高考方案，通過(guò)多種途徑了解有關(guān)信息。落實(shí)“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，(定人、定時(shí)、定內(nèi)容;備教材、備學(xué)生、備社會(huì)生活實(shí)際;統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)。)明確每位老師負(fù)責(zé)對(duì)教材內(nèi)容的重難點(diǎn)分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，確保備課組活動(dòng)的正常開(kāi)展。
4.認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進(jìn)度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，搞好課外輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。
5.積極探索新課程改革下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。努力要求學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)科學(xué)思維、學(xué)會(huì)整理知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，要求并指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記; 做好學(xué)法指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系、整合、遷移知識(shí)的能力。
6.積極支持和參與上級(jí)及學(xué)校組織的教研活動(dòng)。積極、主動(dòng)與其他教師研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。組織本組教師經(jīng)常性的聽(tīng)課、評(píng)課、議課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高整體教育教學(xué)水平。認(rèn)真參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)以及各種形式公開(kāi)課,展示課.并認(rèn)真做好筆錄,以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流,提升自我。
7. 修訂《文化生活》導(dǎo)學(xué)案，科學(xué)制定修訂細(xì)則，并合理安排人員分工。
看了“高二政治上學(xué)期備課組計(jì)劃”的人還看了：