20.右邊漫畫告誡我們必須

　　A.堅決抵制西方文化對青少年的影響

　　B.加強對青少年傳統(tǒng)文化的教育

　　C.要倡導(dǎo)多元文化，尊重他國文化

　　D.加強對青少年書法藝術(shù)教育

　　21.據(jù)媒體調(diào)查，缺乏引導(dǎo)、學(xué)習(xí)單調(diào)、缺少交 流、生活空虛等是大多數(shù)未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的主要誘因。要解決未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題，我們應(yīng)注重

　　A.營造未成年人健康的文化環(huán)境

　　B.限制互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展

　　C.杜絕不健康信息和游戲?qū)ξ闯赡耆说挠绊?/p>

　　D.把對未成年人的教育作為一切工作的中心

　　22.我校餐廳寫著：“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”。這啟示我們要

　　A.量入為出，適度消費 B.避免盲從，理性消費

　　C.保護環(huán)境，綠色消費 D.勤儉節(jié)約，艱苦奮斗

　　美國總統(tǒng)奧巴馬宣布，對從中國進口的所有小轎車和輕型卡車征收為期三年的懲罰性關(guān)稅。據(jù)此回答23——24題

　　23.美方不顧中方嚴正立場，決定對中國輸美乘用車輪胎產(chǎn)品采取特保措施，中國政府對此表示強烈不滿和堅決反對，已就此向美方提出嚴正交涉，并保留作出進一步反應(yīng)的權(quán)利。中國政府的立場是

　　A.由和平與發(fā)展兩大時代主題所決定的 B.由中國的國家利益所決定的

　　C.由世界矛盾和緊張態(tài)勢所決定的 D.由中國的大國地位所決定的

　　24.為應(yīng)對美國輪胎特保案，我國輪胎出口企業(yè)必須

　?、賰?yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高產(chǎn)品的科技含量 ②憑借著廉價的勞動力成本，保持價格優(yōu)勢 ③加快產(chǎn)品研發(fā)的投入，向中高端產(chǎn)品方向發(fā)展 ④提高輪胎產(chǎn)品的出口價格，應(yīng)對輪胎特保案

　　A.①④ B.②④ C.①③ D.②③

　　25.近年來，評議政府現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，許多地方政府自覺接受群眾監(jiān)督，不斷改進工作態(tài)度，提高了辦事效率。上述材料體現(xiàn)了

　?、偃嗣袢罕娤碛袕V泛的民主權(quán)利 ②我國的人民民主具有真實性 ③人民群眾享有直接管理國家事務(wù)的權(quán)利 ④我國公民對國家機關(guān)工作人員有監(jiān)督權(quán)

　　A.①④ B.②④ C.①③ D.②③

　　第Ⅱ卷(非選擇題50分)

　　二、簡答題：(共10分)

　　26.材料一：據(jù)調(diào)查，我國國民的圖書閱讀率持續(xù)走低，而同期的網(wǎng)絡(luò)閱讀率逐年上升。在接觸過數(shù)字化閱讀方式的國民中，91.0%的人閱讀電子書后就不會再購買此書的紙質(zhì)版，只有9.0%的人表示還會購買。

　　材料二：2010年世界讀書日主題“保障閱讀權(quán)利 享受閱讀快樂”。中宣部、文化部、新聞出版總署等部門共同發(fā)出通知，在全社會大力倡導(dǎo)愛讀書、多讀書、讀好書的良好風(fēng)氣。

　　結(jié)合材料，運用文化生活有關(guān)知識回答以下問題。

　　(1)材料一反映了什么文化現(xiàn)象?(2分)

　　(2)結(jié)合材料，運用文化生活有關(guān)知識，談?wù)勎覈珜?dǎo)愛讀書、多讀書、讀好書有什么積極意義。(8分)

　　三、材料分析題(12分)

　　27.2010年9月1日，是西藏自治區(qū)成立45周年的日子。西藏自治區(qū)45年來，政府遵循文化發(fā)展的規(guī)律，尊重藏民族的歷史創(chuàng)造活動，出臺了不少法規(guī)和規(guī)定，對藏族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進行大力保護，使其重放光彩。今天，藏族文化的發(fā)展打破了封閉、停滯狀態(tài)，形成了面向現(xiàn)代化、面向世界的開放發(fā)展的態(tài)勢，同時西藏文化的內(nèi)涵發(fā)生了深刻的變化，一些與封建農(nóng)奴制相伴隨的腐朽、落后的東西隨著社會的進步與發(fā)展而逐步被拋棄，藏族信教群眾的宗教信仰得到充分的尊重和保護，藏族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化得到妥善保護和繼承，并被賦予反映人民群眾新生活和社會發(fā)展所需要的時代內(nèi)容，在內(nèi)容和形式上不斷弘揚和發(fā)展。這一切有力地推動了西藏地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定和政治進步。

　　上述材料體現(xiàn)了文化生活的哪些道理?(12分)

　　四、生活踐行題(28分)

　　28.實踐探究：課題——就業(yè)是民生之本。(12分)

　　情景一：某校高二(1)班學(xué)生圍繞就業(yè)問題開展研究性學(xué)習(xí)。他們利用課余時間，通過上網(wǎng)、走訪、問卷等方法，對我國的就業(yè)問題進行了調(diào)查。同學(xué)們了解到，“許多人無事干”的同時，“許多事無人干”的現(xiàn)象屢見不鮮，有不少人特別是大學(xué)生畢業(yè)以后“高不成，低不就”，給就業(yè)工作增加了難度。與前些年相比，用人單位更加注重就業(yè)人員的創(chuàng)新能力、再學(xué)習(xí)能力、吃苦和敬業(yè)精神。

　　(1)運用所學(xué)的經(jīng)濟生活的知識，談?wù)剛€人應(yīng)該如何積極應(yīng)對就業(yè)問題?(6分)

　　情景二：同學(xué)們重點學(xué)習(xí)了十七大報告中胡錦濤關(guān)于就業(yè)問題的論述。圍繞胡錦濤提出的“實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”，同學(xué)們就如何促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)展開了熱烈的討論。

　　(2)請你從政治生活角度就政府如何促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)提幾點建議。(6分)

　　29.拓展研究：(共16分)

　　近年來，遠程教育網(wǎng)迅速發(fā)展，遠程教育聯(lián)盟旨在以現(xiàn)代遠程教育為突破口，以學(xué)校為龍頭，構(gòu)建以促進學(xué)校特色發(fā)展為核心,學(xué)校教育與現(xiàn)代遠程教育相結(jié)合的新時代合作發(fā)展體，依據(jù)“共建、共享、互動”的原則，構(gòu)建了集衛(wèi)星、互聯(lián)網(wǎng)(窄帶、寬帶)、面授三方于一體的“天地人”三網(wǎng)合一的遠程教育體系，讓優(yōu)秀的資源直接與各地學(xué)校對接，為全國廣大中小學(xué)校、教師、學(xué)生提供了快捷、準確的信息渠道，實現(xiàn)了“零距離教學(xué)”

　　據(jù)此回答：

　　(1)上述教育方式有何特點?教育對文化傳承具有什么作用?(8分)

　　(2)建立“學(xué)習(xí)型社會”的核心內(nèi)涵是什么?在建立學(xué)習(xí)型社會的過程中，我們中學(xué)生應(yīng)該怎么做?(8分)

　　無錫高二政治期中考試答案

　　題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

　　答案 D A D A B D D B C C B A A

　　題號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

　　答案 D A D A B C B A D B C B

　　26.(1)材料一反映了我國國民的圖書閱讀率持續(xù)走低，與此形成鮮明對比的是，作為新興媒體的互聯(lián)網(wǎng)閱讀率持續(xù)上升。這說明我國國民的閱讀方式發(fā)生了重大的變化。(2分)

　　(2)①文化在綜合國力競爭中的作用和地位越來越重要。閱讀是提高民族文化素質(zhì)的重要途徑，開展全民閱讀活動，有利于提高我國的綜合國力。②文化是一種重要的社會精神力量，對社會的發(fā)展具有深刻的影響。開展全民閱讀活動，能夠增強全民族的文化素質(zhì)，為建設(shè)和諧社會、實現(xiàn)全面小康社會和中華民族的復(fù)興提供強大的精神動力、智力支持和思想保證。③文化塑造人生，閱讀是發(fā)揮文化對人生塑造作用的重要途徑。閱讀優(yōu)秀的圖書，能夠提高人們的素養(yǎng)，豐富人們的精神世界，培養(yǎng)健全的人格，增強人的精神力量。④優(yōu)秀的圖書作為優(yōu)秀文化的重要組成部分，能夠為人的健康成長提供精神食糧，對促進人的全面發(fā)展具有不可替代的作用。(每點2分，共8分)

　　27.①文化對經(jīng)濟、政治具有反作用，給予經(jīng)濟、政治以重大影響，先進、健康的文化促進社會的發(fā)展。解放后西藏文化的發(fā)展，有力地促進了經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定和政治進步，就體現(xiàn)了這一點。②隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，經(jīng)濟、政治的變化，傳統(tǒng)文化的相應(yīng)內(nèi)容如果能順應(yīng)社會生活的變遷，不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神需求，就能對社會與人的發(fā)展起積極作用。西藏文化面向現(xiàn)代化、面向世界內(nèi)涵被賦予時代內(nèi)容等，都體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化在今天的積極作用。③我們對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度應(yīng)該是：“取其精華，去其糟粕”，符合社會發(fā)展要求的，積極向上的內(nèi)容，繼續(xù)保持和發(fā)揚;不符合社會發(fā)展要求的，要自覺加以改造或剔除。西藏文化被保護的同時，一些與農(nóng)奴制相伴隨的東西被拋棄，就體現(xiàn)了我們這一態(tài)度。④我們在發(fā)揚民族優(yōu)秀文化的同時，努力推進文化創(chuàng)新。材料中“藏族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化得到妥善保護和繼承，并被賦予反映人民群眾新生活和社會發(fā)展所需要的時代內(nèi)容，在內(nèi)容和形式上不斷弘揚和發(fā)展”就體現(xiàn)了這一點。(每點3分，共12分)

　　28.答：(1)①加強文化學(xué)習(xí)，提高職業(yè)技能，培養(yǎng)踏實的工作作風(fēng)，加強紀律觀念，提高自身素質(zhì)，增強就業(yè)競爭力和自主創(chuàng)業(yè)能力。②發(fā)揚艱苦奮斗、自強不息的精神，勇于接受市場挑戰(zhàn)，積極參與就業(yè)市場競爭。③樹立自主擇業(yè)觀、競爭就業(yè)觀、職業(yè)平等觀、多種方式就業(yè)觀。(每點2分，共6分)

　　(2)①政府要切實履行經(jīng)濟建設(shè)的職能，加強引導(dǎo)，完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策。②政府要加強文化建設(shè)的職能，努力提高勞動者的科學(xué)文化素質(zhì)，開展勞動者職業(yè)技能培訓(xùn)，加強就業(yè)觀念教育，使更多勞動者成為創(chuàng)業(yè)者。(每點3分，共6分)

　　29.答：(1)答：特點：現(xiàn)代遠程教育是運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，構(gòu)建的教學(xué)服務(wù)體系，能夠最大程度的超越時空的局限，匯集來自各地的信息，具有選擇、傳遞、儲存文化的功能，為人們學(xué)習(xí)方式的改變和學(xué)習(xí)型社會的形成提供了物質(zhì)條件和手段，同時也促進了文化傳播、繼承和發(fā)展。(4分)

　　作用：教育作為人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。教育通過對受教育者的“傳道、授業(yè)、解惑”,把文化傳遞給下一代。教育能夠以濃縮的形式重演人類在漫長的歷史中走過的認識世界的過程，使人們在有限的學(xué)習(xí)生涯中獲得既有的文化財富，在人類文化的傳承中將產(chǎn)生越來越大的影響。(4分)

　　(2)“學(xué)習(xí)型社會”的核心內(nèi)涵是：全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。(2分)

　　作為中學(xué)生，我們應(yīng)該①樹立終身學(xué)習(xí)的理念，讓學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣和生活方式。②珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會，改進學(xué)習(xí)方式，學(xué)會學(xué)習(xí)。③著眼于文化傳承，努力學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識，并在實踐中加以創(chuàng)新和發(fā)展等。(每點2分，共6分)
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