計算機專業(yè)大學學生的學習規(guī)劃(2)
計算機專業(yè)大學學生的學習規(guī)劃
大家不要笑啊，90年那會，生活不富裕，PC機還是一個很貴的東東，一般家庭都還停留在18吋電視機的時代，大學生又是最窮的，物質(zhì)條件更為匱乏，我當時有個小收錄機，京華牌的，呵呵，在同學中已經(jīng)很可以了。因此，像現(xiàn)在的同學們，一考上大學，MP3、MP4、筆記本電腦家里給配齊的，在當時是根本不可能想象的事情。我作為過來人，還是要說大家一句，大家真是生在好時代了，很幸福的。
不過呢，我很喜歡編程，就養(yǎng)成一個習慣，想象編程，找一個題目，自己在腦子里把程序構(gòu)思出來，寫在紙上，然后自己模擬電腦的run，把程序過一遍，看能不能執(zhí)行正確。這個習慣現(xiàn)在都還有。呵呵，我老是勸大家寫簡單的程序，其實和這個習慣有很大關系，因為我比較笨，稍微復雜的程序，腦子就想不過來了，就暈了。
也正因為有了這個經(jīng)歷，我就開始思考一個問題，編程究竟是什么?呵呵，當時我在學校，也是小有名氣，大家都知道有這么個程序瘋子，沒事喜歡發(fā)呆，喜歡想程序。在一次舞會上(別激動，我也是過來人，也會跳舞的，雖然很難看哈，呵呵)，一個計算機專業(yè)的師姐就考我，問我編程是什么?
我當時想了一下，很鄭重地回答她，我的理解，編程就是拆解任務，把一個任務，拆解成很細很細的步驟，一步步教計算機去做。計算機很笨的，舉個例子，我們說早上起來去上課，是個人都知道做什么，但是它不知道，因此，我們要告訴它：
起床--穿衣--拿飯盒--去食堂--買早飯--吃飯--洗飯盒--回宿舍--放飯盒--拿書--出門--如果人都走完，要記得鎖門--去教室--推門--找到自己的座位--走過去--坐下來--等待上課--上課。
說到這里，我突然自己有點明悟了，編程，就是把復雜的問題簡單化，簡化到每個動作都是1+1=2那么簡單，然后計算機照做就好了。這就是我理解編程的真諦。我?guī)熃懵牭搅?，也若有所悟，這個話題就沒有再說了。
我們來分析一下計算機的特點，準確的講，目前我們這個社會的計算技術，還很原始，說它是計算機，正確，它確實只能計算，說它是電腦，太抬舉它了，它不可能有思考能力。
在馮諾依曼體系架構(gòu)中，計算設備就是具有一定計算能力，有能力和外界做出IO互動，并且能高速重復動作的這么一種設備，這可能和大家在教科書里面學到的不太一樣啊，不過，我是這么理解的。
因此，我從一開始，就沒有把計算機作為一個伙伴，一個可以幫助我出主意，或者代替我思考的伙伴，僅僅是看做一種工具，這種工具有什么用呢?我認為它最重要的，有兩個作用：
1.無限可重復性，一個動作序列，一旦編訂程序，計算機就可以無數(shù)次重復這個序列，不會感到累。這特別適合于那些乏味的，不斷重復的勞動，比如，我們一個學校每天要敲鐘，打上課鈴，如果讓人來做，這個人會很乏味，做久了，就可能出錯，但是讓計算機來做，它可沒有什么思想，不會覺得累，而且做的很好。計算機特別適合做重復性工作。
2.服務品質(zhì)的穩(wěn)定性。計算機適合做重復工作，還有個有點，就是每次執(zhí)行結(jié)果都是一樣的。這體現(xiàn)了工業(yè)化時代最重要的一個思想：量產(chǎn)思維，大家可以看到，現(xiàn)在的社會，不可重復的藝術固然很好，但公眾需要的是量產(chǎn)的產(chǎn)品，因為質(zhì)量穩(wěn)定，產(chǎn)量穩(wěn)定，能滿足大眾需求。勞斯萊斯雖然很美，但絕大多數(shù)人在開大眾、豐田等低端車。就是這個道理。還是打鈴那個例子，如果是人，可能會生病，可能會請假，或者干脆搞忘了，但計算機不會，只要有電在正確工作，打鈴就不會出錯。
這樣，我就慢慢理解到了，計算機其實就是能以恒定品質(zhì)不斷重復輸出服務的機器而已。
OK了，這我們是不是可以理解到，計算機編程，其實首先是人的工作，當我們遇到一個服務需求，我們?nèi)藖碜鲆淮?，嗯，獲得一個比較滿意的結(jié)果，然后我們覺得這個動作可以重復，下次遇到類似的問題，照做就好了。于是，我們就安排計算機來做這件事了。是不是這樣?
這是不是說明，程序，其實是在講一件事應該怎么做，這個做的過程，以及這個過程的含義，其實是人定義出來的，然后通過編程，教給計算機來做而已。
我以前經(jīng)常有種感覺，計算機編程，是兩層意思，一層，是程序本身的含義，就是怎么做事，另一層，是隱含在程序下面的邏輯含義，就是做事的意義，程序只是字面上的意思，而邏輯，是程序段落組合起來，共同表述的一層意思。現(xiàn)在想想，其實就是這個道理。
嗯，既然我們知道，編程，就是把做一件事情的步驟，分拆開來，教計算機去做，但，分拆到什么粒度呢?這個很重要。如果分拆的粒度太細，白白浪費程序員的時間和精力，這些都是成本。而分拆得太粗，計算機還是弄不明白，做事不對，就是bug了。
這說明，編程有個很重要的概念，就是粒度，也就是我們對問題描述的精細程度。
最開始的計算機是最笨的，學過計算機組成原理的同學大概知道，只要有個累加器，其實已經(jīng)可以算一臺計算機了，只會做加法計算。因為從數(shù)學上，我們可以知道，任何計算，最終都可以演化成加法計算，事實上，現(xiàn)在的CPU，在最底層核心的部分，也還是這個加法邏輯。
這樣做當然沒什么不好，不過，有個小小的問題，就是粒度太細了。如果每件事情，都要程序員去拆解成很細的加法計算，這個工作就幾乎不是人干的事情了。難道就無解了嗎?
呵呵，前面我們說過，計算機的特點是什么?無限重復，大家就發(fā)現(xiàn)，一個事情，比如7*24，這是乘法計算，但是，我們最終要拆解為加法計算去實現(xiàn)，但是，不是說我們每次都要這么拆解，乘法計算也是一個工作，有規(guī)律的，因此，當我們拆解一次之后，我們當然可以把這次拆解過程本身，編訂為程序，下次遇到類似問題，讓計算機把這個程序再跑一遍就ok了。呵呵，大家以為Intel的CPU里面的乘法計算指令是怎么實現(xiàn)的?大家又以為AMD的CPU內(nèi)部的微代碼體系是怎么實現(xiàn)的?
就是這么一個思維，解決了所有的問題，遇到需求，首先拆分，然后不斷檢索我們以前是不是以前拆分過了，遇到能套用的程序段落，就直接用，不用每次都拆分那么細，減少工作量，當然，遇到新問題，還是需要自己拆解的，不過，拆解后，最好把拆解本身，也寫成程序，下次重用。
大家玩各種語言，一般都提供基本庫，這個基本庫，其實就是前人已經(jīng)拆解過的結(jié)果，軟件公司覺得有代表性，可以滿足大多數(shù)應用場合，就編訂到基本庫里面，以后程序員直接用，不用自己重復了，大家說是不是這樣?
現(xiàn)在，大家知道怎么看待C的stdio.h，stdlib.h這些基本庫了吧?C++的iostream是什么含義，知道了不?MFC知道了不?Java的運行時庫是什么意思，也知道了吧?
不過呢，這個世界的需求總是很多的，并且，計算機的能力也是不斷在進步，以前不適合計算機做的事情，現(xiàn)在也慢慢變得適合了。因此，大家總能遇到一些新問題，需要自己重新拆解，基本庫中沒有提供，這就是程序員這個職業(yè)存在的真實含義。幫助用戶不斷拆解新需求，解決新問題。當然，庫本身也在進步，不斷把已經(jīng)被證明拆解成功的問題，修補到庫中，避免以后的程序員做重復工作。就這么簡單。
呵呵，啰嗦了這么多，可能很多同學看的一頭霧水，你到底想說啥?我想說的，其實很簡單，編程序，就是拆解問題，但講究個拆解的技巧和方法，以前人做過的，別做，盡量用，沒有的，做過一次，盡量保留下來，供下次使用，就這么簡單。
那，這和本文的題目“修煉編程的內(nèi)功”有啥關系呢?當然有關系了，什么叫編程的內(nèi)功?我的理解，就是對這個世界的抽象化理解能力以及描述能力。一個工作，能迅速從中提煉出下次可以重復的套路，并且能以一定的規(guī)則，就是計算機語言規(guī)范，描述出來，擁有這兩個能力，就能保證遇到任何問題，都有辦法寫出程序來。
所以，大家學校中學了很多數(shù)學，語言，算法，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，甚至編譯原理，操作系統(tǒng)，其實這些統(tǒng)統(tǒng)是工具，不是寫程序的目的。
寫程序，就是遇到需求，能迅速抽象，理解其共性，并能以清晰的語言描述出來。上述學科，不是幫助提升你的抽象能力，就是幫助提升你的描述能力，大家看是不是這個道理?
所以，我在帶徒弟的時候，有時候喜歡說一句話，其實作為程序員，學習一點語文有好處，因為最能培養(yǎng)描述能力的，其實還是語文。英語不算啊，英語雖然也是一門語言，但中國的教育，一般是能看懂，很少從一個英文文學家的角度培養(yǎng)學生用英文的描述能力。只有我們的語文課，這不但是教語言，而且通過無數(shù)次造句和作文，在教大家描述問題的組織能力，這個能力在寫程序的時候，很有用。
這個時候，話題就出來了。中國的語文，先是甲骨文，然后古文，然后白話文，大家發(fā)現(xiàn)沒有，總體是越來越簡單，這是發(fā)展的趨勢。為什么呢?因為大家覺得，語文就是讓人懂的，太深奧的東東，不太適合普及，就沒有生命力，反而越簡單的東東，普及越快。
因此，請大家注意，寫程序時拆解，是把問題簡單化，不是說把一個問題描述得晦澀難懂，才叫本事。真正的程序高手，都是簡化問題的大師。
當然，從這個話題，我們是不是可以得出一個結(jié)論，其實寫程序的方法本身，編程的內(nèi)功本身，其實是沒有什么語言特性的，C、C++、Java、PHP、Python。。。是不是都用的同一種方法在做事情?
因此，我這里提出，修煉編程的內(nèi)功，是學習抽象能力和描述能力，與語言無關，換而言之，從任何一門語言入門，都可以修煉到內(nèi)功的極致，關鍵看你用不用心。
因此，學習期間，我的建議，不要好高騖遠，不要去評價語言的好壞，平臺的好壞，沒有多大意義的，你并不能確定這輩子最終能在哪個平臺下用哪種語言開發(fā)。撿著手邊有的書，老師教的課程，埋進去學扎實，出來后，換語言比吃盤菜也難不倒哪去，呵呵。這算是正式回答很多同學的問題。
計算機專業(yè)大學學生的學習規(guī)劃(二)
隨著時代的發(fā)展和知識經(jīng)濟時代的發(fā)展，我認識到知識的重要性，所以我必須樹立學習理念， 活到老，學到老 ，時時學習，處處學習。
平民進步的階梯，教育公平的砝碼，學習者充實自我和增進動力的補給站 ，是廣播電視大學的核心價值。中央電大開放教育不僅僅會教給我學科和專業(yè)知識，更重要的是幫助我掌握利用現(xiàn)代信息技術進行終身學習的必要技能，為以后繼續(xù)學習培養(yǎng)良好的學習習慣，我認識到，學會運用現(xiàn)代信息技術進行自主學習，對我今后順應崗位需求和生活需要，不斷地獲取知識和提高能力將是非常有益的。雖然，遠程教育有極大的靈活性，但自己仍需時刻明白自己是獨立的，自我為主的學習者，所以，制定周密而有彈性的學習計劃是保證學習成功的重要因素。
我的學習計劃如下：
1.參加并通過所有必修課程，如開放教育學習指南，信息管理系統(tǒng)，鄧小平理論和 三個代表 重要思想，Dearn wearer網(wǎng)頁設計，計算機應用基礎，信息化管理與運作，ERP原理應用，計算機專業(yè)指南，網(wǎng)站實用技術，英語I，微積分初步。
2.修夠上述必修課的學分80分，并參加其它選修課，使學習達到一學期需達到的76分學分。
在自學的過程中，要樹立自強不息的精神，要做到以下幾點：
〔1〕要有學習風險意識和刻苦學習的精神。沒有辛勤的耕耘，就得不到豐收的碩果。對于學習中遇到的挫折與困難，要仔細分析問題和原因，不氣餒，不放棄。
〔2〕對能否順利畢業(yè)不產(chǎn)生畏懼感，堅信只要有努力就會有收獲。 為了下一秒的精彩，在這一秒我會百分之百付出!
〔3〕嚴格約束自己，根據(jù)制定的學習計劃完成自己的目標，如期完成學習任務，力爭做到 今日事今日畢 。
雖然是開放教育，但我們要自主學習，要做到勤學。
〔1〕要上好面授課，提高課堂學習效率。
〔2〕安排好業(yè)余時間,每天都要有進步。
〔3〕多聽，多看，多記。
〔4〕學習中經(jīng)常會遇到一些自己無法解決的問題，這就需要做到 善問 。
所以，我的詳細措施如下：
1.認真聽講，利用電大的多媒體進行多方位的學習。在聽課過程中努力聽懂和積極思考的基礎上做好筆記，作業(yè)，預習，復習等工作，在空間時間要通過看書，積極參加小組討論。
2.面授課做好預習，復習工作，有了預習，老師在上課過程中可以把我們不理解，不明白的地方使我們弄懂。
3.合理分配時間，我們必須利用時間理解知識，達到舉一反三。
4.成立學習小組，解決學習困難，與同學們進行學習上的交流。
5.積極參加多媒體教學，掌握學習內(nèi)容。
6.積極完成課后作業(yè)，及時消化和鞏固知識。
7.做好課前預習和課后復習，即使對知識進行整理，加強對知識的理解和認識，制定了學習計劃，可以有目標的學習，爭取所有學科都通過。
這就是我的學習計劃，我相信， 付出與收獲成正比，我付出多少，就有多少的收獲 。所以，我只要努力學習，把時間安排的張弛有度，那我離成功也不遠了。
計算機專業(yè)大學學生的學習規(guī)劃(三)
首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(用家長們的話說就是不認真)，而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在這一年的學習中對待學習更認真，更有耐心。
其次，我覺得，在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。所以，我暫時的目標就是考上大學，而對于我較弱的文化課我會努力，讓它也有所進步。
最后，也是最關鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在這一年里，我最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。在這關鍵的時期里，我要認真，仔細地規(guī)劃每一分鐘。認真投入到學習中。曾經(jīng)有一位老師對我說，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對學習。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個人認為，人一生的時間的有限的，時間不等人，因為這是我中專生涯的最后一段時間，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。
從學習習慣方面
一、做好預習。預習是學好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預習應做到：
1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復習這些知識;
2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;
3、找出這節(jié)的重點與難點;
4、找出課堂上應解決的重點問題。
二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應做到：
1、要有明確的學習目的;
2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：
1、筆記要簡明扼要;
2、課堂上做好筆記后，還要學會課后及時整理筆記。從學習目標方面
一、從計算機網(wǎng)絡技術及因特網(wǎng)的基本原理和體系結(jié)構(gòu)作一個較為全面的了解。了解OSI/RM參考模型和TCP/IP體系結(jié)構(gòu)、傳統(tǒng)的以太網(wǎng)技術和傳統(tǒng)傳輸介質(zhì);掌握IP地址、MAC地址、子網(wǎng)掩碼、CIDR的概念;掌握TCP/IP協(xié)議簇中的重點協(xié)議，掌握網(wǎng)絡中關鍵器材(交換機、路由器、網(wǎng)橋)的工作原理，了解計算機網(wǎng)絡發(fā)展的前沿技術，了解計算機網(wǎng)絡發(fā)展的前沿技術，了解我國計算機網(wǎng)絡發(fā)展的現(xiàn)狀。
二、在VisualFoxPro中掌握數(shù)據(jù)庫中的基本概念和常用命令;建與維護;查詢與統(tǒng)計;用戶界面設計和用戶菜單的設計;簡單的應用程序的編寫方法。
三、在C語言中了解C語言的發(fā)展與特點，掌握C語言的程序結(jié)構(gòu)、語句格式和標準庫的使用;掌握各種數(shù)據(jù)類型中的常量的書法方式和變量的定義、賦值、初始化方法，運算符的運算規(guī)劃和優(yōu)先級別，能正確書寫各種類型的表達方法;掌握鍵盤輸入和屏幕輸出語句的書寫格式、參數(shù)的功能和用法;掌握順序、選擇、循環(huán)三種程序結(jié)構(gòu)。用C語言提供的選擇、循環(huán)語句和相應的函數(shù)，編寫出符合要求的順序、選擇、循環(huán)程序或包含二種，三種結(jié)構(gòu)于一體的綜合性程序;掌握函數(shù)、遞歸函數(shù)的定義和調(diào)用方法，理解變量的存儲類型及作用域;掌握一維數(shù)組的定義、初始化和引用方法區(qū)分一維數(shù)值數(shù)組和字符數(shù)組以及存儲數(shù)據(jù)的不同點;掌握指針的概念、指針與地址的關系;深刻理解指針與一維數(shù)組的區(qū)別與聯(lián)系，掌握其規(guī)律，學會正確使用;掌握結(jié)構(gòu)、聯(lián)合、枚舉類型的定義、賦初值、成員訪問方法;掌握文件包含和宏定義的書寫方法，理解其運行原理和在程序中的作用;掌握文件的概念、正確運用打開、關閉。讀寫文件數(shù)據(jù)的函數(shù)。
四、熟練掌握網(wǎng)頁三劍客，Photoshop的使用，CSS語言，HTML語言的用法和編寫，以及對制作網(wǎng)頁的熟練度的提高。
從時間方面抓住零星時間：有的人總說自己沒有時間看書，特別是工作的人愛這樣說。我認為不是沒有時間看，而是大塊大塊的時間較少，零星時間又沒有抓住，所以他們才會那么說。“時間就象海綿里的水，要擠總是有的”，這句話一點也不錯，從早晨醒來到起床可以想，從晚上上床到睡著可以回想，午睡前后不妨看幾條法條或者看幾道歷年真題，工作間隙見縫插針看兩眼書都是利用時間之道。在學校用上課時間完成老師布置的課程，下課利用課間時間復習上課的內(nèi)容或問老師自己還沒有懂的問題，利用下半年把思科的書和案例(看)作完。然后語數(shù)外，德育健康與安全常識，計算機應用基礎等。
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