1.答題前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、座號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(A)填涂在答題卡相應(yīng)位置上，將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼貼”。

　　2.選擇題每小題選出把答題卡上對應(yīng)的答案信息點涂黑;如需改動，用橡皮差干凈后，再選涂其它答案，答案不能答在試卷上。

　　3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案;不準使用鉛筆和涂改液，不按以上要求作答的答案無效。

　　4.作答選做題時，請用2B鉛筆填涂選做題的題組號對應(yīng)的信息點，再做答。漏涂、錯圖、多涂的，答題無效。

5.考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

　　一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

　　1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是

　　A.桅桿/宮闈 聒噪/恬靜 模具/模范

　　B.清雅/菁華 旖旎/綺麗 處所/懲處

　　C.歧視/躋身 橄欖/鳥瞰 角斗/角色

　　D.贗品/鷹犬 殉情/徇私 參謀/參差

　　2.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

　　隨著科學(xué)技術(shù)的進步，特別是最近400年的突飛猛進，大自然在一般人的心目中似乎已涇渭分明，不再神秘。人們不再敬畏自然，憑借手中的科學(xué)技術(shù)，肆意改變環(huán)境。人們漸生狂妄，爭相掠奪自然、破壞自然.把一個本不算大的地球折騰個底朝天。人類在發(fā)展中墮落，在違背自然中自掘墳?zāi)?。忤逆自然的人類將無法在大自然里頤養(yǎng)天年。

　　A.涇渭分明 B.肆意 C.忤逆 D.頤養(yǎng)天年

　　3.下列句子中，沒有語病的一項是

　　A.中國科學(xué)院最近研究發(fā)現(xiàn)，喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊的面積擴張，冰湖潰決危險性增大，引起了研究者的廣泛關(guān)注。

　　B.長汀中的江豚被譽為“水中大熊貓”，是國家二級保護動物，也是《華盛頓公約》確定的全球瀕危物種之一，再不加以保護，l5年后將會滅絕。

　　C.專家認為，我國人均飲茶量每天不足10克，加之大部分農(nóng)藥不溶于水，茶葉中即使有少量的農(nóng)藥殘留，泡出的茶湯中也會農(nóng)藥含量極低，對人體健康影響不大。

　　D.今年廣東天氣形勢復(fù)雜，西江、北江可能出現(xiàn)五年一遇的洪水;省政府要求各地要立足防大汛、搶大險、抗大旱，做到排查在前、排險在前、預(yù)警在前，確保群眾的生命財產(chǎn)安全。

　　4.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

　?、偎囆g(shù)家富于感情，單憑直覺思維;他恍然大悟，無須推理。

　?、谶@種看法未免失之武斷，甚至是錯誤的。

　?、壅嬲目茖W(xué)家，既有推理能力，也有相當(dāng)?shù)?a href='http://www.yishupeixun.net/danao/xiangxiangli/' target='_blank'>想象力，有時還會越過復(fù)雜的推理而直接得到答案;否則，他的科學(xué)研究也會受到影響。

　?、苋藗兞?xí)慣于把藝術(shù)和科學(xué)說成是毫無內(nèi)在鞋系的完全不同的東西。

　?、菡嬲乃囆g(shù)家，既有想象力，也有相當(dāng)?shù)耐评砟芰Γ⑶疑钪约旱淖鳛?否則，他的藝術(shù)創(chuàng)作會受到影響。

　?、蘅茖W(xué)家相當(dāng)冷靜，光靠理性思維;他循序論證，無須想象。

　　A.①⑥②④⑤③ B.①⑥④②③⑤ C.④①⑥②⑤③ D.④②①⑥⑤③

　　二、本大題7小題。共35分。

　　閱讀下面的文言文，完成5—9小題。

　　陶澍，字云汀，湖南安化人。嘉慶七年進士，選庶吉士，授編修，遷御史、給事中。澍疏劾河工冒濫，廈外省吏活積弊。巡南漕①，革陋規(guī)，請浚京口運河。二十四年，出為川東遺?？偠绞Y攸铦薦其治行為四川第一。

　　道光三年.陶澍就擢巡撫。安徽庫款，五次清查，未得要領(lǐng)。澍自為藩司時，鉤核檔案，分別應(yīng)劾、應(yīng)償、應(yīng)豁，于是三十余年之糾葛，豁然一清。瀕江水災(zāi)，購米十萬石，勸捐數(shù)十萬金，賑務(wù)核實，災(zāi)民賴之無失所。又懷遠新漲沙洲阻水，井開引河，導(dǎo)之入淮?；此?jīng)，勸民修堤柬水，保障農(nóng)田。各縣設(shè)豐備倉于鄉(xiāng)村，令民秋收后量力分捐，不經(jīng)吏役，不減糶，不出易，不假貸。歲歉備賑，樂歲再捐，略如社倉法②而去其弊。

　　創(chuàng)輯《安徽通志》，旌表忠孝節(jié)烈以勵風(fēng)俗。

　　道光五年，調(diào)江蘇。先是洪澤湖決，漕運梗阻，協(xié)辦大學(xué)士英和陳海運策，而中外紛議撓之。澍毅然以身任，親赴上海，籌雇商船，體恤商艱，群情踴躍。事竣，優(yōu)詔褒美，賜花翎。

　　江蘇頻遭水患，由太湖水泄不暢。疏言：“太湖尾閭在吳淞江及劉河、白茆河，而以吳淞江為最要。治吳淞以通海口為最要。”于是以海運節(jié)省銀二十余萬興工，擇賢任事，至八年工竣。澍自巡漕時，條奏利害，至是先浚徒陽河，將以次舉劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工。后在總督任，與巡撫林則徐合力悉加疏浚，吳中稱為數(shù)十年之利，語詳則徐傳。

　　晚年特推淮北之法于淮南，已病風(fēng)痹③，未競其施。后咸豐中乃卒行之。十九年，卒。遺疏上.優(yōu)詔軫④惜，稱其“實心任事，軍避嫌怨”。

　　澍見義勇為，胸?zé)o城府。用人能盡其長。在江南治河、治漕、治鹽，并賴王鳳生、俞德源、姚瑩、黃冕諸人之力。左宗棠、胡林翼皆識之未遇，結(jié)為婚姻，后俱為名臣。

　　(選自《清史稿·陶澍傳》，有刪節(jié))

　　【注】①漕：水道運糧。②社倉法：用義倉來積谷備荒的方法。③風(fēng)痹：手足麻木不仁之癥。④軫：痛。

　　5.對下列甸子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)

　　A.陶澍就擢巡撫 擢：升遷

　　B.分別應(yīng)劾、應(yīng)償、應(yīng)豁 豁：免除

　　C.將以次舉劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工 舉：推舉

　　D.后咸豐中乃卒行之 卒：最終

　　6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是(3分)

　　A.出為川東道 結(jié)為婚姻

　　B.于是三十余年之糾葛，豁然一清 并開引河，導(dǎo)之入淮

　　C.災(zāi)譬賴之無失所 準水所經(jīng)，勸民修堤束水

　　D.澍毅然以身任 于是以海運節(jié)省銀二十余萬興工

　　7.下列各旬編為四組，都能具體表現(xiàn)陶澍“實心任事”的一組是(3分)

　　①督蔣攸铦薦其治行為四川第一　　 ②瀕江水災(zāi)，購米十萬石，勸捐數(shù)十萬金

　?、塾H赴上海，籌雇商船　　　　　 ?、軛l奏利害，至是先浚徒陽河

　?、蒌娏x勇為，胸?zé)o城府　　　　　 ⑥在江南治河、治漕、治鹽

　　A.①③⑤　　B.①④⑥　　C.②⑤⑥　　D.③④⑥

　　8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)

　　A.陶澍調(diào)查了安徽的財務(wù)賬目，解決了財務(wù)上的難題;他還鼓勵老百姓修筑堤壩以防止水災(zāi)。

　　B.陶澍在擔(dān)任安徽巡撫的時候，在各縣鄉(xiāng)村設(shè)置了豐備倉，命令老百姓在秋收后量力捐獻，豐備倉中的糧食不得拿出去交易或借貸。

　　C.道光五年，在漕運受阻的時候，陶澍首先倡導(dǎo)了以海運代替漕運。

　　D.陶澍除了有很強的辦事能力外，還善于發(fā)現(xiàn)人才.善于利用人才。

　　9.將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)歲歉備賑，樂歲再捐，略如社倉法而去其弊。(4分)

　　(2)創(chuàng)輯《安徽通志》，旌表忠孝節(jié)烈以勵風(fēng)俗。(3分)

　　(3)晚年將推淮北之法于淮南，已病風(fēng)痹，未竟其施。(3分)

　　10.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。(7分)

　　余杭四月

　　[元] 白珽

　　四月余杭道。一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。

　　水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關(guān)②。

　　【注】①朱櫻：櫻桃的一種。②晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期聞，養(yǎng)蠶人家為待外人沖犯而終日緊閉門戶。

　　(1)詩的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請指出其中一種并結(jié)合詩句簡要分析。(3分)

　　(2)“一晴生意繁”是什么意思?體現(xiàn)在詩中哪些地方?請簡要分析。(4分)

　　11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計分)(6分)

　　(1)學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?　　　　　　，不亦樂乎?　　　　　　，不亦君子乎?(《論語》)

　　(2)　　　　　　，　　　　　　聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。(韓愈《師說》)

　　(3)安得廣廈千萬間，　　　　　　，　　　　　　!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

　　(4)家貧，　　　　　　，　　　　　　，手自筆錄，計日以還。(宋濂《送東陽馬生序》)

　　三、本大題4小題.共l6分。

　　閱讀下面的文字，完成l2一15小題。

　　要建立新人生觀，除了養(yǎng)成道德的勇氣而外，還要能負起知識的責(zé)任(Intellectual　Responsibility)。本來責(zé)任是人人都有的，無論是耕田的、做工的、從軍的，還是任政府官吏的，都各有各的責(zé)任。為什么我要特別提出“知識的責(zé)任”來講?知識是人類最高智慧發(fā)展的結(jié)晶，是人類經(jīng)驗中最可珍貴的寶藏，不是人人都能取得、都能具備的。因此凡有求得知識機會的人，都可說是得天獨厚、享受人間特惠的人，所以都應(yīng)該負一種特殊的責(zé)任。而且知識是精神生活的要素，是指揮物質(zhì)生活的原動力，是我們一切行為的最高標準。倘使有知識的人不能負起他特殊的責(zé)任，那他的知識就是無用的，不但無用，并且愛了糟蹋。糟蹋知識是人間的罪惡，因為這阻礙了人類文化的發(fā)達和進步。所以知識的責(zé)任問題，值得我們加以特別的注意。我們忝屬于所謂知識分子，尤其覺得這是一個切身問題。

　　所謂知識的責(zé)任，包含三層意義：

　　第一是要有自責(zé)的思想。思想不是空想，不是幻想，不是夢想，而是搜集各種事實的根據(jù)，加以嚴格邏輯的審核，而后構(gòu)成的一種有周密系統(tǒng)的精神結(jié)晶。所以一知半解，不足以稱為成熟的思想;強不知以為知，更不能稱為成熟的思想。思想是不容易成立的，必須要經(jīng)過邏輯的陶熔、科學(xué)的鍛煉。凡是思想家，都是從艱難困苦中奮斗出來的。他們?yōu)榍笳胬矶墒艿臓奚?，決不亞于在戰(zhàn)場上鏖戰(zhàn)的犧牲。譬如在實驗室里試驗炸藥的人，被炸傷或炸死者，不知多少;到荒僻的地方調(diào)查地質(zhì)、生物、人種的人，或遇天災(zāi)而死、或染疾而死、或遭盜匪蠻族殺害而死的.也不知多少。他們對從這種艱苦危難之中得來的思想，自然更覺得親切而可以負責(zé)。西洋學(xué)者發(fā)表一篇學(xué)術(shù)報告或論文，都要自己簽字，這正是負責(zé)的表現(xiàn)。

　　其次是除有負責(zé)的思想而外，還要能對負責(zé)的思想去負責(zé)。思想既是不易得到的真理，則一旦得到以后，就應(yīng)該負一種推進和擴充的責(zé)任。真理是不應(yīng)埋沒的，是要發(fā)表的在發(fā)表以前，固應(yīng)首先考慮它是不是真理，可不可以發(fā)表;但是既已考慮發(fā)表以后，茍無新事實、新理論的發(fā)現(xiàn)和修正，或是為他人更精辟的學(xué)說所折服，那就應(yīng)當(dāng)本著大無畏的精神把它更尖銳地推進，更廣大地擴充。我們讀西洋科學(xué)史，都知道科學(xué)家為真理的推進和擴充而奮斗犧牲的事跡，真是“史不絕書”。譬如哥白尼最先發(fā)現(xiàn)地動學(xué)說，他就因此受了教會許多的阻礙。后來布魯諾出來，繼續(xù)研究，承認了這個真理，極力傳播，弄到教會大怒，不僅是被捕入獄，而且被判火刑而死。伽利略繼起，更加以物理學(xué)的證明，去闡揚這種學(xué)說，到老年還鐵鎖鋃鐺，飽愛鐵窗的風(fēng)味。他們雖受盡壓迫和困辱，但始終都堅持原來的信仰。他們雖由此而犧牲，但是科學(xué)上的真理.卻因為他們的犧牲而確定。像這種對于思想負責(zé)的精神，才正是推動人類文化的偉大動力。

　　再進一層說，知識分子既然得天獨厚，受了人間的特惠。就應(yīng)該對于國家民族社會人群，負起更重大的責(zé)任來。世間亦唯有知識分子才有機會擊發(fā)掘人類文化的寶藏，才有特權(quán)去承受過去時代留下的最好的精神遺產(chǎn)。知識分子是民族最優(yōu)秀的分子，如果不比常人負更重更大的責(zé)任，如何對得起自己天然的桌賦?如何對得起國家民族的賜予?又如何對得起歷代先哲的偉大遺留?知識分子在中國向稱為“士”，曾子說：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎，死而后已，不亦遠乎?”身為知識分子，就應(yīng)該抱一種舍我其誰至死無悔的態(tài)度，去擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)群倫繼往開來的責(zé)任。當(dāng)民族生死存亡的緊急關(guān)頭，知識分子的責(zé)任尤為重大。范仲淹主張“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，必須有這種抱負，才配做知識分子。

　　(選自羅家倫《歷史的先見》，學(xué)林出版社，有刪改)

　　12～l3題為選擇題，請在答題卡“選擇題答題區(qū)”作答。(12題選對一項給2分。選對兩項給5分。多選不給分)

　　12.下列說法，符合文意的兩項是(5分)

　　A.負起知識的責(zé)任，是為了建立一種新的人生觀，養(yǎng)成道德的勇氣。

　　B.有求得知識機會的人，都應(yīng)負起一種特殊的責(zé)任。

　　C.有學(xué)者簽字的學(xué)術(shù)報告或論文就是負責(zé)的思想。

　　D.歷史上的一些知識分子在堅持真理時不懼犧牲，是出于對知識的責(zé)任感。

　　E.文中用布魯諾、伽利略的例子，是為了說明科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)推動了人類文化的進步。

　　13.根據(jù)文意，下列推斷中合理的一項是(3分)

　　A.掌握了再多的知識，如果不能“指揮物質(zhì)生活”，同樣不能被稱作知識分子。

　　B.從艱苦危難之中得來的思想總是讓人覺得親切，因此是負責(zé)的思想。

　　C.某科學(xué)家經(jīng)過嚴密的論證，得出了劃時代的科學(xué)真理，雖然一直沒有拿出來發(fā)表，但他同樣是對國家民族社會負責(zé)的知識分子。

　　D.擁有天然的稟賦、國家民族的賜予、歷代先哲的偉大遺留，這樣的人就配稱作知識分子。

　　14.作者認為，知識分子“還要能對負責(zé)的思想去負責(zé)”。請指出兩個“負責(zé)”的不同意 思。(4分)

　　15.為解決中國人的吃飯問題，袁隆平經(jīng)過長期實驗與探索，培育出了高產(chǎn)雜交水稻稻種;并且克服重重困難，向全國大面積推廣雜交稻。他不滿足已有的成績，面對世界范圍的糧食短缺問題，又提出雜交水稻超高產(chǎn)育種的新課題。依據(jù)文意，分析袁隆平怎樣負起了“知識的責(zé)任”。(4分)