高三語文詩歌鑒賞考點分析(2)
高三語文詩歌鑒賞考點分析
3.解 讀表現(xiàn)手法，把握事物形象
詩歌的傳情達意，往往還要借助一定的藝術手法，如比喻、擬人、借代、雙關、襯托等修辭手法及托物言志、借景抒情等表達技巧。了解詩歌這方面的特色，有助于對事物形象的把握。
如劉羽的《白鷺圖》：“芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。”詩人運用擬人等手法塑造了一個孤獨、寂寞、追求清高而無人理解的悲劇形象。
4.明確解題關鍵點，把握事物形象特點
鑒賞物象需要從物人一體的角度來把握事物的特點：如外形、內心世界、品質、感情等。鑒賞時需從以下關鍵點入手：
解題關鍵點：
抓副詞、動詞
抓抒情、議論句
關注隱含信息
抓注釋
(綜合考慮詩詞中物象的內涵)
5.答題步驟
第一步，總結概括出詩中描繪歌詠的主要物象;
第二步，結合詩句分析所詠物象的特點，關注描寫用語及評價用語的感情色彩，尤其要分析出其內在神韻;
第三步，結合詩人自身經(jīng)歷、思想感情，剖析所寄托的感情。
6.答題模板
描寫了一個×××的形象，這個形象具有×××特點，在全詩中具有一種×××的作用，表達了詩人×××的情感。
附口訣：
細讀全詩莫慌張，審題揣摩繪形象。
冷暖色調須區(qū)分，知人論世看簡況。
深層含意要挖掘，關鍵詞句不要忘。
整合答案有模式，先總后分說端詳。
三、景物形象
景物形象指寫景詩或雜詩中的一般景物。抒情詩往往借助客觀事物來表達感情，這種承載主觀感情的客觀事物也是景物形象。詩中的景物主要有季節(jié)、時令、地域等景物描寫，農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等場面描寫，以及色彩描寫等。
【方法技巧】
一、解題思路
1.詩中賞畫
看畫面的形、色、動、靜，欣賞詩的畫面美。古代許多寫景詩多具有“詩中有畫”的特點。
欣賞詩的畫面美，主要從四個方面
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9.詩歌鑒賞常用的30種表現(xiàn)手法解析入手：一是物象的組合方式，二是畫面色彩，三是動態(tài)，四是靜態(tài)。
2.畫中品詩
由形象畫面的色調，把握詩人的情感思想。品一首詩，首先看它描寫了什么形象，它呈現(xiàn)一種怎樣的色調，并由此推及其內在情感。一般而言，作品所描繪的外在形 象畫面是鮮活、明麗和昂揚向上色調的，其內在形象情感則是高昂樂觀的;反之，外在形象畫面是陰暗、凄涼和低沉色調的，其內在形象情感則是低沉傷感的。
二、答題步驟
分析景物形象類題目，其答題步驟歸納如下：
步驟一：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。
步驟二：概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調。
步驟三：分析作者的思想感情。切忌空洞，答案要具體。比如只答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么“感傷”。(有時這幾步經(jīng)常合在一起作答，并且具體作答時要根據(jù)題目靈活處理)
三、 鑒賞詩歌運用的修辭手法
對修辭手法的考查一般分兩個層面，一是辨認修辭格，二是說明表達效果。此類試題所涉修辭手法主要有比喻、比擬、夸張、借代、雙關、頂真、設問、反問等。高考對于修辭手法的考查，一般要求結合具體內容作具體分析，而不能只就共性泛泛而談。
【方法技巧】
1.解題思路
(1)了解重要修辭手法的概念及表達效果。
(2)貼近詩句分析修辭格的形成過程及表達效果。如上面的例題就涉及了這一點。在分析時注意三部曲：點明概念——分析形成——說明效果。
(3)欣賞詩歌不能離開詩歌整體。因此不要忘了最后要在關鍵處點明作者的情感態(tài)度。
2.答題步驟
(1)運用了什么修辭手法。
(2)結合詩句解釋這種修辭格在詩中是怎樣運用的。
(3)指出運用此種修辭的藝術效果。