高一地理教學計劃

　　高一地理教學計劃(三)

　　一 、教材分析

　　本學期我們主要學習湘教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎，選取了與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)?ldquo;城市與環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。

　　二 、教學措施

　　為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

　　(1)強調(diào)學習過程，培養(yǎng)良好習慣。

　　結(jié)合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié)。

　?、僬n前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。

　　②上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學效果。

　?、壅n后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

　　(2)落實活動實踐，激發(fā)學習興趣。

　　結(jié)合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。

　　(3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學習效果。

　　每單元結(jié)束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

　　(4)研究教材和教法，提升業(yè)務素質(zhì)。

　　新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平。

　　高一地理教學計劃(四)

　　一、學情分析

　　20XX年上學期，我校高一年級共有地理教師4人，教學行政班13個。其中“宏志班”三個，音體美班各一個，學生知識基礎和自身素質(zhì)參差不齊，要求按照“華容縣普通高中一年級2013—20XX學年度第二學期課程開設指導計劃表”完成本期教學任務。

　　二、教材分析

　?、灞咎捉滩牡木帉懩繕耍?/p>

　　1、了解人類活動對地理環(huán)境的影響，理解人文地理環(huán)境的形成和特點;認識可持續(xù)發(fā)展的意義及主要途徑。

　　2、掌握閱讀、分析、運用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。

　　3、初步學會通過多種途徑和手段收集地理信息， 學會自主學習。

　　4、運用適當?shù)姆椒ê褪侄?，表達、交流、反思自己地理學習的見解和成果。

　　5、加強對資源、環(huán)境的保護意識，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，形成良好行為習慣;認識在可持續(xù)發(fā)展過程中，個人應具備的態(tài)度和責任。

　?、娼滩膬?nèi)容及編寫的理念：

　　第 一章 人口與環(huán)境

　　本章共分四節(jié)：第一節(jié)是人口增長模式;第二節(jié)是人口合理容量;第三節(jié)是人口遷移;第四節(jié)是地域文化與人口?？刹捎脤W案導學與活動觀察、講述相結(jié)合的方法，引導學生聯(lián)系生活實際和自然現(xiàn)象，并結(jié)合教材活動內(nèi)容，了解人口及人類活動對環(huán)境的影響，理解人文地理環(huán)境的形成和特點，從而認識可持續(xù)發(fā)展的意義與主要途徑。

　　第二章 城市與環(huán)境

　　本章共分三節(jié)，包括兩部分內(nèi)容：一是城市空間結(jié)構(gòu)和服務功能，二是城市化及其影響?？刹捎脤W案導學，運用實例，分析城市的空間結(jié)構(gòu)，解釋其形成原因;聯(lián)系城市地域結(jié)構(gòu)的有關理論，說明不同規(guī)模城市的服務功能的差異;運用有關材料，概括城市化的過程和特點，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響;舉例說明地域文化對城市的影響。

　　第三章 區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動

　　本章共分四節(jié)，第一節(jié)是產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系;第二節(jié)是農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型;第三節(jié)是工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系;第四節(jié)是交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響。區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動是人文地理中最重要的內(nèi)容，產(chǎn)業(yè)、工業(yè)和交通運輸活動是人類最主要的產(chǎn)業(yè)活動，是人類活動的主要內(nèi)容和人類社會發(fā)展的物質(zhì)基礎?？刹捎美碚撀?lián)系實際，活動調(diào)查等方式加強對這部分知識的理解與運用。

　　第四章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

　　本章以人地關系為落腳點，主要介紹了當今世界存在的主要環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展理論及協(xié)調(diào)人地關系的主要途徑等內(nèi)容，從人口、發(fā)展、資源、環(huán)境等方面提出了具體的可持續(xù)發(fā)展的措施，并提出個人在可持續(xù)發(fā)展中的責任與義務。通過學案導學、緊密結(jié)合學生的生活實際，突出環(huán)境問題的緊迫性和實施可持續(xù)發(fā)展的必要性，通過增加閱讀材料和分析身邊的事例，提高學生運用所學知識解決實際問題能力。

　　三、教學建議

　　新一輪高中課程改革強調(diào)以學生的發(fā)展為本，要求高中階段的教育必須為今日和未來世界培養(yǎng)活躍而又負責任的公民承擔更大的責任與義務。為每個高中學生的終身發(fā)展奠定基礎，是新一輪高中課程改革的基本目的。高中地理課程改革也以此作為基本取向。因此，課堂教學中一定要把握好課程改革促進學生發(fā)展的價值取向，在教學方法的運用和教材處理的方式上應注意如下幾點內(nèi)容：

　?、濉?chuàng)設課堂探究情境，著力引導學生積極參與到教學中來

　?、妗娬{(diào)基礎的重要性，高度關注學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的發(fā)展

　?、?、課堂教學中應高度重視對地理問題的探究

　　1、提高教師的提問質(zhì)量;

　　2、培養(yǎng)學生的提問能力;

　　3、開展各種類型的討論活動。

　?、?、根據(jù)不同的教學內(nèi)容有針對性地選擇相應的教學方法

　　1、學生對地理空間格局敏銳覺察力的培養(yǎng);

　　2、學生對地理過程的分析、想象與簡單預測能力的培養(yǎng);

　　3、學生地理信息加工能力的培養(yǎng);

　　4、學生運用地理解決實際問題的能力和意識的培養(yǎng)。