高一化學(xué)上教學(xué)計(jì)劃(三)

　　在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會(huì)新課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，我將在本學(xué)期，以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，努力提高所任班級(jí)的化學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、有計(jì)劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作

　　我現(xiàn)在擔(dān)任高一4班、6班、8班、10班、12班的化學(xué)老師，現(xiàn)制定本學(xué)期的具體教學(xué)計(jì)劃和措施。我要求自己熟悉教材，并認(rèn)真做一些習(xí)題，達(dá)到有所準(zhǔn)備和有所儲(chǔ)備。新學(xué)期開(kāi)始，鉆研教材和體會(huì)新課標(biāo)的指導(dǎo)精神，并逐步了解、熟悉學(xué)生的實(shí)際情況，做到備書本、備學(xué)生、備實(shí)際。

　　1、分析教材

　　本學(xué)期教學(xué)以基本概念和基本理論為主,教學(xué)內(nèi)容主要是必修1。分析每個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)，把握教學(xué)進(jìn)度。第一章和第二章是整個(gè)高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此需要花費(fèi)較多時(shí)間來(lái)講解，要做到會(huì)的學(xué)生達(dá)到一定的層次，理解有困難的學(xué)生要有一定的印象。第三章和第四章是元素的學(xué)習(xí)，備課和上課有有一定的模式，同時(shí)也是對(duì)一二章的內(nèi)容可以進(jìn)行一定的復(fù)習(xí)和理解。

　　2、分析學(xué)生

　　受新課改影響，初高中知識(shí)銜接是一個(gè)大問(wèn)題，同時(shí)學(xué)生的知識(shí)水平良莠不齊。因此上課時(shí)需要將初中的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還欠端正,需要培養(yǎng)和引導(dǎo)，若學(xué)生上課不能調(diào)動(dòng)積極性，學(xué)習(xí)的效率肯定會(huì)大打折扣，這也是我們教學(xué)過(guò)程中亟待解決的問(wèn)題。

　　二、極作好日常的教學(xué)工作，確保教學(xué)工作的有效性

　　按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合。及時(shí)布置作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度;每章一次的測(cè)驗(yàn)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。主要做好以下幾方面工作：

　　1、努力鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，利用集體備課小組發(fā)揮的作用，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，集體研討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和最佳教學(xué)方法。明確教學(xué)過(guò)程中值得注意的問(wèn)題。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教研教改文件，積極參加教研教改工作，使自身的教研水平向更高處發(fā)展，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一、教與研的統(tǒng)一，做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

　　3、每一節(jié)課要準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)案以提高課堂上的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也有利于學(xué)生的課后復(fù)習(xí)及課前預(yù)習(xí)。

　　4、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，參與意識(shí)和決策能力。

　　5、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

　　例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

　　6、做好課堂演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

　　7、課外輔導(dǎo)

　　課外輔導(dǎo)是完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。教師在課堂沒(méi)有解決或無(wú)法徹底解決的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生自習(xí)和課外輔導(dǎo)則可以完成。將一般輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，自習(xí)輔導(dǎo)與活動(dòng)輔導(dǎo)相結(jié)合

　　8、作業(yè)布置與批改

　　作業(yè)一定要適量，使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。作業(yè)要盡可能結(jié)合社會(huì)、生產(chǎn)和學(xué)生的日常生活實(shí)際，必要時(shí)還可以自編一些題目，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際，提高其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和實(shí)際操作能力。

　　9、測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)

　　必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。除了學(xué)校組織的期中、期末考試及月考外，我們還要利用一定的時(shí)間組織小考進(jìn)行階段檢測(cè)。