在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)平面知識(shí)點(diǎn)時(shí)，需要掌握平面的基本性質(zhì)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的數(shù)學(xué)必修二平面性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望對(duì)你有幫助。

　　數(shù)學(xué)平面的基本性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(一)

　　平面的基本性質(zhì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與能力：

　　(1)鞏固平面的基本性質(zhì)即四條公理和三條推論.

　　(2)能使用公理和推論進(jìn)行解題.

　　2、過(guò)程與方法：

　　(1)體驗(yàn)在空間確定一個(gè)平面的過(guò)程與方法;

　　(2)掌握利用平面的基本性質(zhì)證明三點(diǎn)共線、三線共點(diǎn)、多線共面的方法。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的態(tài)度，慎密思考的習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力和空間想象的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　平面的三條基本性質(zhì)即三條推論.

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　準(zhǔn)確運(yùn)用三條公理和推論解題.

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、問(wèn)題情境

　　問(wèn)題1：空間共點(diǎn)的三條直線能確定幾個(gè)平面?空間互相平行的三條直線呢?

　　問(wèn)題2：如何判斷桌子的四條腿的底端是否在一個(gè)平面內(nèi)?

　　二、溫故知新

　　公理1

　　如果一條直線上的兩點(diǎn)在一個(gè)平面內(nèi)，那么這條直線上所有的點(diǎn)都在這個(gè)平面內(nèi).

　　公理2

　　如果兩個(gè)平面有一個(gè)公共點(diǎn)，那么它們還有其它公共點(diǎn)，這些公共點(diǎn)的集合是經(jīng)過(guò)這個(gè)公共點(diǎn)的一條直線.

　　公理3

　　經(jīng)過(guò)不在同一條直線上的三點(diǎn)，有且只有一個(gè)平面.

　　推論1

　　經(jīng)過(guò)一條直線和這條直線外的一點(diǎn)，有且只有一個(gè)平面.

　　推論2

　　經(jīng)過(guò)兩條相交直線，有且只有一個(gè)平面.

　　推論3

　　經(jīng)過(guò)兩條平行直線，有且只有一個(gè)平面.

　　公理 4(平行公理) 平行于同一條直線的兩條直線互相平行.

　　把以上各公理及推論進(jìn)行對(duì)比：

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