怎么提高高一數(shù)學(xué)成績
怎么提高高一數(shù)學(xué)成績
高一數(shù)學(xué)成績是學(xué)生數(shù)學(xué)能力的直接體現(xiàn)，要想提高數(shù)學(xué)成績就要講究方法方式，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼脑趺刺岣吒咭粩?shù)學(xué)成績，希望對你有幫助。
高一數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點的變化
1、數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變
不少學(xué)生反映，集合、映射等概念難以理解，覺得離生活很遠(yuǎn)。確實，初、高中的數(shù)學(xué)語言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進(jìn)行表達(dá)。而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合語言、邏輯運算語言以及以后要學(xué)習(xí)到的函數(shù)語言、空間立體幾何等.
2、思維方法向理性層次躍遷
高一學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的另一個原因是高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思維非常靈活的平面幾何問題，也對線段相等、角相等、、、、、、分別確定了各自的思維套路。因此，初中學(xué)習(xí)中習(xí)慣于這種機械的，便于操作的定勢方式，而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，正如上節(jié)所述，數(shù)學(xué)語言的抽象化對思維能力提出了高要求。當(dāng)然，能力的發(fā)展是漸進(jìn)的，不是一朝一夕的事，這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績下降。高一新生一定要能從經(jīng)驗型抽象思維向理論型抽象思維過渡，最后還需初步形成辯證形思維.
3、知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增
高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)又一個明顯的不同是知識內(nèi)容的“量”上急劇增加了，單位時間內(nèi)接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習(xí)、消化的課時相應(yīng)地減少了。這就要求第一，要做好課后的復(fù)習(xí)工作，記牢大量的知識;第二，要理解掌握好新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，使新知識順利地同化于原有知識結(jié)構(gòu)之中;第三，因知識教學(xué)多以零星積累的方式進(jìn)行的，當(dāng)知識信息量過大時，其記憶效果不會很好。因此要學(xué)會對知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，如表格化，使知識結(jié)構(gòu)一目了然;類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統(tǒng)一;使幾類問題同構(gòu)于同一知識方法;第四，要多做總結(jié)、歸類，建立知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。
提高高一數(shù)學(xué)成績的方法
一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要專心、有信心
我們常說，做什么事情都要有一個良好的心態(tài)，心無旁騖。每年在大大小小的考試中，一些考生心態(tài)出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題，幾年的學(xué)習(xí)功虧一簣，甚至給自己接下去人生帶來很大負(fù)面影響。
當(dāng)一個人在心態(tài)有問題下去做事，肯定不能發(fā)揮其應(yīng)有真實水平。因此，我們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要有信心，不能有任何的抵觸心理。很多學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去信心主要是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)無從下手，簡單認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是做題、解題，進(jìn)入一個不斷“刷題”的惡性循環(huán)中。解題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一種途徑，但不是全部，你做的越多并不代表數(shù)學(xué)成績越好。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我們一定要講究信心+方法+解題相結(jié)合。一定要在解題中提煉數(shù)學(xué)方法，在解題中提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，最終提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心。
二上課認(rèn)真聽講，用好每分每秒
老師在課堂教學(xué)過程中，會創(chuàng)設(shè)一定問題教學(xué)情境，引出知識點，講解知識重難點等等環(huán)節(jié)，因此，我們在上課過程中應(yīng)是完完全全、認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地緊跟老師思路，對于課堂上老師所講的每一個知識點都要深究其源，這樣才能運用知識來解決數(shù)學(xué)問題。
充分利用好課堂這短短的45分鐘時間，盡量在課上將所學(xué)習(xí)的知識吸收，這樣課后才能進(jìn)一步展開接下來的學(xué)習(xí)，時間利用率自然就高。
三搞懂知識點，再去寫作業(yè)很多學(xué)生剛上完一堂新課，一下課或回家馬上就開始寫作業(yè)，寫到一半寫不下去，重新打開書本查看知識點，繼續(xù)完成作業(yè)。殊不知的這樣學(xué)習(xí)方式下的學(xué)習(xí)效果極其低下。
看書和寫作業(yè)要注意順序。上課聽懂了，不代表會做，知識從聽懂到內(nèi)在的會做是需要一個“消化”過程。因此，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，課后先復(fù)習(xí)一下當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識，特別是知識重難點，然后再寫作業(yè)，這樣效果更佳。
四注重課本上的例題近幾年來數(shù)學(xué)考試的大部分解答試題都是例題經(jīng)過改編而成。因此，我們平時必須對例題格外重視，吃透其中知識點、出題規(guī)律及數(shù)學(xué)思想方法。考試時候，我們就會碰到很多熟悉面孔，信心自然倍增。
在很多學(xué)生眼里覺得例題太簡單了，一看就會了。就像前面所講的，“聽懂了”跟“會做了”是兩碼事，如果認(rèn)為例題“過于簡單”的話，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中就會吃大虧。我們一定要在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成注重例題的習(xí)慣，這樣會在考試當(dāng)中多一分勝算。
五收集錯題，變不會到會平?？荚囄覀儾灰^看重于成績，而是要找到自己的“漏洞”、自己的薄弱環(huán)節(jié)?？荚嚨墓δ芫褪且獧z驗自己平時的學(xué)習(xí)上還有哪些不會，錯題是我們學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗，錯一次并不可怕，下一次做對就可以。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，錯題不可避免。對錯題的心態(tài)人人各異，處理好反而會促進(jìn)你的學(xué)習(xí)熱情，但處理不好會使你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力進(jìn)一步減退。俗話說：久病成醫(yī)。只要我們把錯題及時糾正過來，寫出此題所考的知識點，日積月累，會做的題目就越來越多，考試再做這樣的試題正確率就會比別人更高。
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