人教版高一語(yǔ)文必修一第1單元檢測(cè)題及答案(3)
人教版高一語(yǔ)文必修一第1單元檢測(cè)題及答案
17.“我正努力向您走來(lái)”傳達(dá)了作者怎樣的心理?結(jié)合整篇詩(shī)歌來(lái)理解“努力”一詞的含義。(6分)
答：______________________________________________________________________
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【答案】 表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)和祖國(guó)的期盼和向往;“努力”表達(dá)了對(duì)國(guó)家民族的無(wú)限熱愛(ài)，同時(shí)也表明了作者憶母情深、思鄉(xiāng)情切的執(zhí)著，期待著早日?qǐng)F(tuán)圓的虔誠(chéng)。
六、(15分)
18.以“希望”為開(kāi)頭，重組下面這個(gè)句子，可以添減個(gè)別詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 89950118
戴望舒的詩(shī)情總是籠罩著一層不可排解的傷感。在黑暗和殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，詩(shī)人不得不從昔日的舊夢(mèng)中尋找希望，而虛幻無(wú)力的希望不可能給詩(shī)人以精神的拯救。
希望_____________________________________________________________________
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【答案】 希望只能從戴望舒昔日的舊夢(mèng)中尋找，而這種虛幻無(wú)力的希望不可能給詩(shī)人以精神的拯救，所以在黑暗和殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，他的詩(shī)情總是籠罩著一層不可排解的傷感。
19.隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題逐漸受到關(guān)注。大學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)息息相關(guān)，它有助于提高大學(xué)生的素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)。某媒體在網(wǎng)上就大學(xué)生實(shí)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。情況如下：導(dǎo)學(xué)號(hào) 89950119
?、倌钕Ｍㄟ^(guò)實(shí)習(xí)獲得什么?(5分)
工作經(jīng)驗(yàn) 實(shí)習(xí)鑒定 正式工作機(jī)會(huì) 其它
69% 7% 21% 3%
②您最希望通過(guò)實(shí)習(xí)提高哪方面的能力?
專業(yè)技能 人際交往能力 實(shí)踐能力 其他
21% 26% 51% 2%
請(qǐng)結(jié)合以上兩組數(shù)據(jù)的主要信息，寫(xiě)出結(jié)論，并給高校就大學(xué)生培養(yǎng)提出合理建議。(5分)
結(jié)論：____________________________________________________________________
建議：____________________________________________________________________
【答案】 結(jié)論：實(shí)習(xí)成為大學(xué)生獲得工作經(jīng)驗(yàn)的最主要的渠道，大學(xué)生開(kāi)始自覺(jué)地提高人際交往和實(shí)踐能力。
建議：高校應(yīng)重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
20.請(qǐng)你仿照畫(huà)線句，再寫(xiě)兩個(gè)句子。(6分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 89950120
啊，詩(shī)從何處尋?
在細(xì)雨下，點(diǎn)碎落花聲
在微風(fēng)里，飄來(lái)流水音
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【答案】 在湖水中，倒映群山畫(huà) 在斜陽(yáng)下，惹得晚霞笑
在長(zhǎng)亭旁，灑下離人淚 在折柳處，涌起故園情
七、(60分)
21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
“我的外公，從前會(huì)偷東西。”母親說(shuō)，“有一天，他去別人菜園偷菜，被菜園主人看見(jiàn)了?？墒?，那主人看見(jiàn)了，轉(zhuǎn)身就走。”母親說(shuō)，外公以為那人要告官，連忙追去。不料那人進(jìn)了自家的門，還把門關(guān)上。外公想想，上去敲門。門開(kāi)了。外公說(shuō)“我被你看見(jiàn)了。”那人說(shuō)：“看見(jiàn)什么?我今天連門都沒(méi)出。”外公說(shuō)：“是被你看見(jiàn)了，偷你的菜。”外公還說(shuō)：“我現(xiàn)在沒(méi)法做人了。”那人笑道：“你說(shuō)什么話。咱們是鄰居，你想知道我菜為啥長(zhǎng)得漂亮，盡管問(wèn)。我那菜，好看，也好吃。信不?你先嘗嘗。”說(shuō)著，真去天井邊的懸籃里抱出兩棵菜，硬是塞到外公手里。后來(lái)，外公成為鄰里眾口交譽(yù)的人。
全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【佳作賞讀】
寬容——讓明月高照
寬容，這是中華民族傳統(tǒng)美德中的兩個(gè)燙金的字，這更是全世界的上空那輪皎潔的明月。(觀點(diǎn))
那位曾會(huì)偷東西的外公因菜園主人的寬容而改過(guò)自新，成為鄰里眾口交譽(yù)之人，這讓我想起那句古訓(xùn)：“何以報(bào)德?以直報(bào)怨，以德報(bào)德。”給人一輪明月，點(diǎn)亮他人黯淡的人生，沐浴在寬容的博大愛(ài)河中的人必會(huì)還一輪明月。明月高照，照亮全世界寬闊的天空。(結(jié)合材料)
明月照到了誰(shuí)的禪院，讓那僧人看見(jiàn)了前來(lái)偷盜的人的臉。那人驚慌、羞愧，等待著數(shù)落、制裁……然而他等到的不是烏云，而是一輪清澈的明月!“天冷，把他披上吧!”僧人的嘴角是寬容的微笑，他將一件衣服披在賊的肩上，就如將溫暖的明月光裹上那賊寒冷瑟縮的身體。一輪明月送給了賊，僧人等到了。翌日清晨，打開(kāi)門扉，那件衣服整齊地疊著安靜地候在門口，如一輪明月，一輪被返還的明月。嗅到了嗎?那是寬容的清新的馨香。
明月移動(dòng)在天際，又將倩影投向了一個(gè)牧師的小屋。那里，曾走出一位被世人稱頌的冉阿讓。曾記否，生活在悲慘世界中的一個(gè)小人物冉阿讓，曾因偷面包而下獄，并且釋放后仍不思悔改。那么是什么造就了一位勇敢無(wú)私冉阿讓呢?是那位牧師，是那位以寬容為準(zhǔn)則的牧師!短暫的一夜，面對(duì)著差點(diǎn)偷走他美滿自足生活的冉阿讓，牧師將一對(duì)燭臺(tái)舉起：“連帶這對(duì)燭臺(tái)，我也送給你!”淚水，從冉阿讓的眼中涌出，映著那對(duì)燭臺(tái)上微弱的光，將冉阿讓的心靈洗滌。燭臺(tái)上明月一般溫柔的光啊，載著牧師的仁愛(ài)，照亮了冉阿讓光明偉大的未來(lái)。看到了嗎?那是寬容的慈愛(ài)的臉龐。
明月劃過(guò)歷史的石碑，映出一個(gè)偉大的名字——唐太宗。大堂盛世，貞觀之治，太宗垂拱而治，天下太平。“以人為鑒，可以明得失”，唐太宗寬容了一個(gè)李建成的謀士，一個(gè)曾對(duì)抗他的敵人，一個(gè)多次當(dāng)庭反駁他數(shù)落他的諫臣，一個(gè)魏征，送一輪明月給魏征，送一輪明月給天下，于是魏征歸心，天下歸心，明月高照在大唐盛世，銘記在千古的豐碑上，一直照到今。聽(tīng)到了嗎?那是寬容的柔和之風(fēng)。(三個(gè)并列段，用明月做串聯(lián)，在空間上鋪展開(kāi)，形散神不散)
寬容，就是明月!清新皎潔的明月，博大仁愛(ài)的明月，溫柔豐滿的明月!繼承這一傳統(tǒng)美德，寬容，讓我們攜手，共同托起一輪明月，高照在天空，照亮全世界!
【名師點(diǎn)評(píng)】 材料內(nèi)容是關(guān)于正確對(duì)待犯錯(cuò)誤的人，使其日后成為一個(gè)“眾口交譽(yù)”的人的。立意的角度是多向的。若從“菜園主人”的角度，可以有以下立意：①寬容、寬恕感化他人，成就他人;②給別人一次改過(guò)的機(jī)會(huì);③尊重別人，給人自尊;④采用最佳的教育方式。若從“外公”的角度，可以有以下立意：①知恥而后進(jìn);②知錯(cuò)就改;③人貴有自尊之心;④誠(chéng)實(shí)乃立身之本。
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