教學(xué)設(shè)計(jì)是將新課程理念貫徹到高一政治教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的關(guān)鍵一環(huán)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)高一政治，希望對(duì)你有幫助。
　　《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求
　　課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課的基本要求如下：理解價(jià)格變動(dòng)的意義，評(píng)述商品和服務(wù)價(jià)格的變化對(duì)我們生活的影響。
　　二、學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)要點(diǎn)
　　1.知識(shí)目標(biāo)
　　◎懂得商品價(jià)格與商品需求量之間的一般規(guī)律。
　　◎知道不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。
　　◎了解相關(guān)商品的價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品需求的影響。
　　◎了解替代品和互補(bǔ)品的含義。
　　◎理解商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響。
　　2.能力目標(biāo)
　　◎分析商品價(jià)格變化如何影響消費(fèi)者需求的實(shí)際生活能力。
　　◎運(yùn)用商品價(jià)格變動(dòng)影響消費(fèi)者需求的有關(guān)理論，分析相關(guān)生活現(xiàn)象以及解決實(shí)際生活問(wèn)題的實(shí)踐能力。
　　◎初步根據(jù)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響，對(duì)如何搞好企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提出合理建議的實(shí)踐能力。
　　◎能辯證看待商品供求與商品價(jià)格的關(guān)系，提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的實(shí)踐能力。
　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
　　◎以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)價(jià)格的變動(dòng)，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的自主性。
　　三、學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活、生產(chǎn)的影響，既是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
　　四、教學(xué)方法
　　以討論式、探究式教學(xué)法為主。
　　五、過(guò)程設(shè)計(jì)
　　同學(xué)們，我們每個(gè)人都置身于經(jīng)濟(jì)生活之中，時(shí)刻感受著價(jià)格的變動(dòng)對(duì)我們生活的影響。前一段時(shí)間，大家曾經(jīng)利用周末，做過(guò)一份《關(guān)于價(jià)格上漲對(duì)于居民生活影響的調(diào)查報(bào)告》。同學(xué)們組成實(shí)踐小組，或者走訪各大超市，或者走進(jìn)居民家庭，或者在街頭巷尾，采取訪問(wèn)、筆錄、問(wèn)卷等方式，對(duì)城市居民進(jìn)行了調(diào)查。綜合各實(shí)踐小組的調(diào)查結(jié)果，我把兩份比較具有代表性的調(diào)查報(bào)告展示給大家。
　　(一)調(diào)查對(duì)象：超市工作人員
　　價(jià)格上漲的影響：
　?、偃忸?lèi)銷(xiāo)量有所減少。
　?、陔u蛋、海產(chǎn)品銷(xiāo)量有所增加。
　?、勖住⒚?、蔬菜銷(xiāo)量沒(méi)有太大變化。
　?、芴貎r(jià)活動(dòng)期間，銷(xiāo)量增加。
　　(二)調(diào)查對(duì)象：行人
　　價(jià)格上漲的影響：(原話實(shí)錄)
　　①加不起油，吃不起肉。
　?、诿吭禄ㄙM(fèi)增多，但食品類(lèi)商品不得不買(mǎi)，一些貴重商品消費(fèi)減少。
　?、凼褂盟郊臆?chē)次數(shù)減少。
　?、苡煤．a(chǎn)品、雞蛋代替豬肉，盡量使用電器做飯。
　?、轀p少對(duì)價(jià)格上漲商品的購(gòu)買(mǎi)。
　?、迣?duì)生活的影響不大。
　　通過(guò)以上的調(diào)查報(bào)告，我們可以深切地感受到價(jià)格變化對(duì)生活的影響。
　　一、價(jià)格的變動(dòng)對(duì)生活的影響
　　咱班有兩位同學(xué)根據(jù)自己的調(diào)查，模仿電視正在熱播的家庭喜劇《家有兒女》，自編自導(dǎo)自演了一段小品──《家有兒女之價(jià)格篇》。下面就請(qǐng)同學(xué)們欣賞，請(qǐng)?zhí)貏e注意其中有關(guān)價(jià)格的情節(jié)。
　　來(lái)自生活的報(bào)告
　　人物：媽媽──劉梅 兒子──劉星
　　地點(diǎn)：客廳內(nèi)
　　媽媽?zhuān)?提著滿(mǎn)滿(mǎn)兩大袋東西，累得氣喘吁吁，推門(mén)進(jìn)來(lái))劉星劉星，快來(lái)接?xùn)|西!可累死我了!
　　兒子：(快步過(guò)來(lái)，接過(guò)媽媽的袋子)：呵，真沉呢!咱家中大獎(jiǎng)了?您這么可著勁兒地往家買(mǎi)?
　　媽媽?zhuān)喊?，劉星，今天我可遇上好事了。今天商?chǎng)在搞優(yōu)惠大展銷(xiāo)呢，讓利消費(fèi)者。心動(dòng)不如行動(dòng)，我就趕緊行動(dòng)了。對(duì)了，劉星，我給你買(mǎi)了件羽絨服，快試試。
　　兒子：啊……(看把這孩子給驚喜的。)這大夏天的您買(mǎi)羽絨服干啥啊……
　　媽媽?zhuān)?有點(diǎn)得意)你看哪，這些羽絨服，質(zhì)量又好價(jià)格又便宜，我給你和小雨、小雪各買(mǎi)了一件。
　　兒子：我看啊，您是被人給忽悠了。
　　媽媽?zhuān)盒『⒆幽愣裁窗　?br/> 　　兒子：那這一包呢，這包東西也是優(yōu)惠商品?
　　媽媽?zhuān)耗氖莾?yōu)惠啊?那價(jià)格，嘿，漲得比商場(chǎng)的電梯還快呢!
　　兒子：(有些困惑)我就奇了怪了，上次我讓您給我買(mǎi)個(gè)筆記本電腦、MP4，您非要等降價(jià)再買(mǎi)，現(xiàn)在漲價(jià)為什么還買(mǎi)這么多東西呢?
　　媽媽?zhuān)耗憔涂窗?，這豬肉、雞蛋、大米、白糖價(jià)格雖然都在漲，可也總得買(mǎi)呀，總不能把脖子扎起來(lái)吧。
　　兒子(噘著嘴)：哎呦媽啊，告訴你買(mǎi)點(diǎn)兒豬肉回來(lái)做紅燒肉，你怎么就買(mǎi)了這么點(diǎn)啊?
　　媽媽?zhuān)耗憔蛣e提這豬肉了。那價(jià)格漲得都快趕上火箭了!這豬肉沒(méi)法吃了，以后就吃雞蛋吧，雞蛋也很有營(yíng)養(yǎng)阿，我給你做蒸雞蛋、炒雞蛋、煎雞蛋、雞蛋湯……
　　兒子：好了好了，您快別說(shuō)了，說(shuō)得我都惡心了。
　　媽媽?zhuān)汉?，你還惡心呢，這豬肉價(jià)格一漲，買(mǎi)雞蛋的人也多了，這雞蛋的價(jià)格也在漲呢。
　　兒子：(有點(diǎn)疑惑)看這兩大包東西，降價(jià)的買(mǎi)，漲價(jià)的也要買(mǎi)，真是想不通。
　　探究問(wèn)題：
　　1.劉梅為什么在夏天購(gòu)買(mǎi)羽絨服?你是否有類(lèi)似的生活體驗(yàn)?
　　2.劉星說(shuō)：“現(xiàn)在漲價(jià)為什么還買(mǎi)這么多東西?我讓您給我買(mǎi)個(gè)筆記本電腦、MP4，您卻非要等降價(jià)再買(mǎi)。”你能給他解釋一下么?
　　3.“豬肉價(jià)格一漲，買(mǎi)雞蛋的人也多了。”為什么呢?你能否舉出生活中其他的例子。
　　(學(xué)生分組討論)
　　1.一般規(guī)律
　　探究1：劉梅為什么在夏天購(gòu)買(mǎi)羽絨服?你是否有類(lèi)似的生活體驗(yàn)?
　　學(xué)生分析。
　　總結(jié)：羽絨服在夏天處于銷(xiāo)售的淡季，供過(guò)于求，價(jià)格較低，消費(fèi)者此時(shí)購(gòu)買(mǎi)可以得到價(jià)格上的實(shí)惠，因此得到消費(fèi)者的歡迎。我們?cè)谏钪幸灿羞@樣的體驗(yàn)，當(dāng)一種商品價(jià)格下降時(shí)，我們會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買(mǎi)。
　　一般來(lái)說(shuō)，也就是當(dāng)其他條件不變的情況下，當(dāng)某種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買(mǎi);當(dāng)這種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買(mǎi)。這是價(jià)格影響需求的一般性規(guī)律。
　　2.不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。
　　探究2：劉星說(shuō)：“現(xiàn)在漲價(jià)為什么還買(mǎi)這么多東西?我讓您給我買(mǎi)個(gè)筆記本電腦、MP4，您卻非要等降價(jià)再買(mǎi)。”你能給他解釋一下嗎?
　　分析：小品中漲價(jià)也買(mǎi)的商品：豬肉、雞蛋、大米、白糖。這類(lèi)商品，價(jià)格往往相對(duì)較低，而且對(duì)于生活是必需的，屬于生活必需品。這類(lèi)商品的需求量也受到價(jià)格變動(dòng)的影響，但是受到價(jià)格變動(dòng)的影響較小。價(jià)格漲了，也不能把脖子扎起來(lái)不買(mǎi);價(jià)格跌了，也不能買(mǎi)很多放在家里，因?yàn)闀?huì)變質(zhì)。
　　可以等降價(jià)再買(mǎi)的商品：汽車(chē)、高檔家電、筆記本電腦、名貴首飾等。這類(lèi)商品價(jià)格昂貴，并不是生活必需的，屬于高檔耐用品。當(dāng)價(jià)格上漲時(shí)，人們往往顯著減少對(duì)其的需求，甚至?xí)簳r(shí)無(wú)需求;而在價(jià)格下降時(shí)，人們也會(huì)顯著增加對(duì)其的需求。
　　生活必需品的需求量受到價(jià)格變動(dòng)的影響較小，而高檔耐用品的需求量受到價(jià)格變動(dòng)的影響較大。
　　3.人們對(duì)某種商品的需求要受到相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。
　　探究3：“豬肉價(jià)格一漲，買(mǎi)雞蛋的也多了。”為什么呢?能否舉出生活中其他的例子?
　　分析：豬肉和雞蛋都很有營(yíng)養(yǎng)，可以滿(mǎn)足人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)的部分需求。兩種商品功能相同或者相近，可以滿(mǎn)足消費(fèi)者的同一需要，這兩種商品稱(chēng)之為互為替代品。豬肉和雞蛋屬于互為替代品。在互為替代的兩種商品中，一種商品價(jià)格的上升，人們將會(huì)減少對(duì)該商品的需求，轉(zhuǎn)而消費(fèi)另一種商品，導(dǎo)致對(duì)另一種商品需求的增加。
　　我的生活體驗(yàn)：很多家庭主婦，包括我，在肉價(jià)上漲之后，就經(jīng)常用雞蛋炒菜了。
　　類(lèi)似的商品還有哪些?請(qǐng)同學(xué)們舉例并說(shuō)明他們之間的關(guān)系。
　　學(xué)生舉例。
　　教師舉例：汽油和汽車(chē)──引出疑問(wèn)：汽油和汽車(chē)屬于互為替代品嗎?
　　分析：對(duì)照含義，汽油和汽車(chē)不是互為替代品，而是互補(bǔ)商品。兩種商品只有結(jié)合在一起才能夠滿(mǎn)足人們的某種需要，這兩種商品就是互補(bǔ)商品。作為互補(bǔ)商品，一種商品價(jià)格的上升，不僅會(huì)使該商品需求減少，也會(huì)使其互補(bǔ)商品的需求隨之減少。
　　我的生活體驗(yàn)：我家買(mǎi)了汽車(chē)，油價(jià)上漲之后，如果沒(méi)有特殊事情，就騎自行車(chē)上班，健身環(huán)保又省錢(qián)。
　　學(xué)生舉例。
　　可見(jiàn)，消費(fèi)者對(duì)于某種商品的需求，不僅受到該商品價(jià)格變動(dòng)的影響，還受到相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。
　　把我們剛才共同探究學(xué)習(xí)的成果總結(jié)一下。
　　一、價(jià)格影響生活
　　1.一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)某種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買(mǎi);當(dāng)這種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買(mǎi)。
　　2.不同的商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。
　　3.消費(fèi)者對(duì)某商品的需求，要受到相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。
　　生活是門(mén)藝術(shù)，消費(fèi)是門(mén)學(xué)問(wèn)，如何利用消費(fèi)的學(xué)問(wèn)，創(chuàng)作生活的藝術(shù)是值得我們思考的。了解了價(jià)格影響需求的這些知識(shí)，有助于我們把自己有限的收入，科學(xué)、合理地安排，在價(jià)格的變動(dòng)，生活的壓力之下，仍然可以活得多姿多彩、有滋有味。