信用工具和外匯是高中思想政治必修一課本第一課的內(nèi)容，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧兴枷胝伪匦?信用工具和外匯教案，希望對你有幫助。

　　高中思政治必修1信用工具和外匯教案

　　一、教學設計思想

　　新課程的全面實施和現(xiàn)代教育技術的迅速發(fā)展，使教師不單是知識的傳授者，而且是教學的設計者、組織者和學生學習的指導者、能力的培養(yǎng)者。教師的工作不僅體現(xiàn)在課堂上，而且體現(xiàn)在課堂外，即建立學科資源，為學生的學習提供大量的材料和信息，以便為學生的個性化學習和自由發(fā)展提供廣闊的空間。新課程注重學生學習中過程與方法的體驗，要求建構以教師為主導、以學生為主體、以學生發(fā)展為主旨的新型課堂教學模式，使教育教學活動實現(xiàn)由傳承式教學向創(chuàng)新式教學的轉變，由知識本位向能力本位的轉變，由“教師本位”向“學生本位”的轉變，由教師教的過程向學生自主學習過程的轉變。為了能在達到本課題教學目標的同時充分發(fā)揮網(wǎng)絡的功能，體現(xiàn)新課程理念，筆者決定本框知識采用網(wǎng)絡探究教學的模式進行課堂教學。

　　網(wǎng)絡探究教學顧名思義就是讓學生借助多媒體計算機、網(wǎng)絡技術來獲取信息與知識，即通過網(wǎng)絡學習。學生在老師的指導下，通過網(wǎng)絡自主學習，處在一個發(fā)現(xiàn)知識意義、解決問題、建構知識的學習環(huán)境中，充分保障了學生在學習活動中的主體性地位。當然，這需要先進的網(wǎng)絡技術和網(wǎng)絡環(huán)境的支持，目前我校已基本具備了條件，使得網(wǎng)絡探究教學不僅成為必要，而且切實可行。

　　本框要學習信用工具和外匯的有關知識，根據(jù)新課標要求，要把握住信用卡和外匯這兩個重點。涉及的相關鏈接知識讓學生了解即可，不必深入展開。課堂教學中要切忌機械記憶。據(jù)筆者分析，本框教學最佳的方法是帶學生到銀行去實踐，讓學生在做中學。但這種課堂教學設計方案的可操作性太差，那么利用現(xiàn)成的網(wǎng)絡資源進行模擬的經(jīng)濟生活訓練，來達到教學目標也不失為一種好辦法。

　　二、教材分析

　　★新課標要求

　　【知識目標】

　　1.了解信用卡的含義、功能和優(yōu)點。

　　2.知道支票的含義和種類。

　　3.了解外匯和匯率的含義。

　　4.知道匯率和升高與跌落。

　　5.理解保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義。

　　【能力目標】

　　1.通過網(wǎng)絡了解信用卡、支票等信用工具的使用，使學生感受在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中正確使用信用工具的好處，增強學生參與經(jīng)濟生活的能力。

　　2.使學生初步學會利用網(wǎng)絡查找資源的學習方法來自主獲取新知識。

　　3.讓學生體驗學習過程，通過上網(wǎng)查找到相關資料，完成自己的學習任務，找到網(wǎng)絡資源與課文知識的最佳結合。

　　【情感、態(tài)度與價值觀目標】

　　1.通過學習，使學生確立與市場經(jīng)濟相適應的商品貨幣觀念，樹立正確的金錢觀。

　　2.通過借助網(wǎng)絡資源的教學模式，使學生明確計算機和網(wǎng)絡技術是我們學習的輔助工具，要將它們正確運用于自己的學習生活中。

　　★教學重點：1.信用工具;2.外匯。

　　★ 教學難點：1.外匯; 2.匯率。

　　三、教學方法與手段

　　本框采用網(wǎng)絡探究教學的模式，學生在教師指導下，明確了學習任務后，上網(wǎng)收集、整理有關資料，體驗生活。并從中悟得經(jīng)濟生活的相關道理，再對課文知識進行建構，最后通過網(wǎng)絡共享作業(yè)成果。課堂上主要采取學生主體的自主探究學習的方式。

　　四、學情分析

　　1.高一新生對政治課的學習方法還沒有很深的感受，培養(yǎng)對這門課的學習興趣是教師的首要任務。教師要充分利用和整合多種資源，豐富教學內(nèi)容擴展學生的知識面。

　　2.高一學生參與經(jīng)濟生活的能力基本上較差，但學生入學后都已使用校園園通卡，這對學生理解本框知識大有幫助。因此本框的知識不會太難懂，重要的是要了解更多的相關知識，從而提高參與經(jīng)濟生活的實踐能力。

　　五、課前準備

　　【學生的學習準備】

　　1.預習本框課文內(nèi)容，概括出本框的知識結構。

　　2.事先了解一下同桌同學的電腦操作水平，若有兩人都不太熟練的則重新組合。

　　【教師的教學準備】

　　1.制作一個Word格式的《信用工具和外匯》自主學習材料。材料內(nèi)容包括學習重難點、學習提綱和要學習的7個問題，還有相關銀行網(wǎng)站的網(wǎng)址。

　　2.教師備課時先要自己學習有關銀行的網(wǎng)站，了解每個網(wǎng)站上的內(nèi)容與欄目。再把所選擇的網(wǎng)站首頁另存在一個文件夾中，供學生在課堂上共享備用。

　　3.建立好每個班級的作業(yè)收取文件夾。

　　4.學會使用聯(lián)想傳奇教學軟件。

　　【教學環(huán)境、用具與設施的準備】

　　1.網(wǎng)絡機房。

　　2.安裝聯(lián)想傳奇教學軟件。

　　六、教學過程設計

　　【導入新課】

　　(上課開始，整個機房進入教學演示狀態(tài)，利用傳奇軟件控制學生機屏幕進行教學演示。)

　　教師提問：在信用貨幣和電子貨幣出現(xiàn)后，人們經(jīng)濟往來中經(jīng)常使用的結算方式有哪些?通過銀行轉賬結算時經(jīng)常使用的信用工具有哪些?

　　學生回答：信用卡、電子貨幣、支票等。

　　教師出示幾張信用卡和支票。這些都是我們現(xiàn)在常用的信用工具，大家知道這些工具怎么使用嗎?知道它能給我們的生活帶來哪些方便嗎?今天我們就到網(wǎng)上銀行來學習有關信用工具的知識，為以后實際參與經(jīng)濟生活做好準備。

　　(★設計意圖：導入新課時向學生說明設計網(wǎng)絡教學的教學動機，能提高學生學習的目的性和針對性。另外，展示實物是為了引起學生學習興趣，能在最短的時間內(nèi)吸引學生的注意力，調(diào)動學生參與的熱情。)

　　【新課教學】

　　第一階段：教師講解，建構知識結構，明確學習目標。

　　(屏幕上展示本框學習的知識結構，教師作簡要講解。學生認真聽講，閱讀教師提供的學習材料。材料內(nèi)容如下。)

　　一、知識結構

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高中思想政治必修1信用工具和外匯教案

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