高中政治必修1我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須面向世界教案(2)
高中政治必修1我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須面向世界教案
計(jì)算機(jī)文本顯示結(jié)論性板書(shū)：
1、我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系, 是生產(chǎn)社會(huì)化特別是經(jīng)濟(jì)國(guó)際化的客觀要求
(過(guò)渡)前面講了我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放是外在環(huán)境的客觀要求，那么，我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放有無(wú)本身內(nèi)在要求和自覺(jué)愿望呢?
對(duì)此我們將通過(guò)對(duì)兩段錄像的分析來(lái)回答
錄象1：(內(nèi)容略)
計(jì)算機(jī)文本：根據(jù)錄像內(nèi)容設(shè)問(wèn)
問(wèn)題:
?、俅偈箍讫埣瘓F(tuán)從國(guó)內(nèi)走向國(guó)外的目的是什么?
引導(dǎo)學(xué)生分析： 作為在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)形成過(guò)程中產(chǎn)生的優(yōu)勢(shì)企業(yè)，為了進(jìn)一步將國(guó)內(nèi)優(yōu)勢(shì)發(fā)展為國(guó)際比較優(yōu)勢(shì)，并充分利用國(guó)際資源，發(fā)展自己，開(kāi)拓更廣闊的市場(chǎng)，獲得更好的經(jīng)濟(jì)效益。必然突破國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹小的界限，走向國(guó)外。
?、邶埣瘓F(tuán)為什么能成功地走向國(guó)外?
引導(dǎo)學(xué)生分析：(1)自身具備了條件：已經(jīng)是國(guó)內(nèi)的優(yōu)勢(shì)企業(yè)，(在技術(shù)、規(guī)模、資金等方面在國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，在某些領(lǐng)域已達(dá)國(guó)際先進(jìn)水平;(2)具備了外在條件：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)放性使國(guó)內(nèi)已基本形成統(tǒng)一的、開(kāi)放的市場(chǎng)，這是科龍集團(tuán)能夠成為國(guó)內(nèi)優(yōu)勢(shì)企業(yè)的前提;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)放性也使各國(guó)市場(chǎng)不再封閉，形成了一個(gè)統(tǒng)一的、開(kāi)放的國(guó)際大市場(chǎng)。這些都是科龍集團(tuán)能夠成功地從國(guó)內(nèi)走向國(guó)外的前提。
結(jié)論：當(dāng)越來(lái)越多的企業(yè)和行業(yè)象科龍集團(tuán)那樣成功地走向國(guó)外時(shí)，兩個(gè)市場(chǎng)就得以聯(lián)結(jié)起來(lái)，兩種資源就得以利用。所以說(shuō)，正是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身所具有的開(kāi)放性特點(diǎn)促使國(guó)內(nèi)優(yōu)勢(shì)企業(yè)和行業(yè)從國(guó)內(nèi)走向國(guó)外。而這個(gè)結(jié)果就是對(duì)外開(kāi)放。
計(jì)算機(jī)文本顯示結(jié)論性板書(shū)：
(1)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)放性要求實(shí)行對(duì)外開(kāi)放
(過(guò)渡)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)除了具有開(kāi)放性特點(diǎn)外，還具有另外一個(gè)重要特點(diǎn)——競(jìng)爭(zhēng)性
板書(shū)：(2)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)性要求實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，為什么?
讓我們一起從上海企業(yè)從國(guó)內(nèi)走向國(guó)外的過(guò)程中來(lái)尋找答案。
錄象2：(內(nèi)容略)
計(jì)算機(jī)文本：根據(jù)錄像內(nèi)容設(shè)問(wèn)
1、從競(jìng)爭(zhēng)的角度看，若上海紡織業(yè)沒(méi)有在國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)，它會(huì)由國(guó)內(nèi)走向國(guó)外嗎?
引導(dǎo)學(xué)生分析：作為在國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生的優(yōu)勢(shì)地區(qū)的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，上海紡織業(yè)已具備相當(dāng)?shù)囊?guī)模、技術(shù)水平和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力;為了把市場(chǎng)做得更大，進(jìn)一步提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，獲得更好的經(jīng)濟(jì)效益，必然從國(guó)內(nèi)走向國(guó)外，積極參與更充分、更高層次的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。
2、上海企業(yè)紛紛走出國(guó)門(mén)，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，有哪些積極影響?
引導(dǎo)學(xué)生分析：
(1)有利于提高企業(yè)和行業(yè)本身在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的生存能力
(2)有利于提高地區(qū)和國(guó)家的整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力
(3)國(guó)內(nèi)的優(yōu)勢(shì)企業(yè)走出去，國(guó)外的優(yōu)勢(shì)企業(yè)也會(huì)走進(jìn)來(lái)，這種優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)正是世界資源優(yōu)化配置的過(guò)程，從而促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)是世界經(jīng)濟(jì)的一部分，因此，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展反過(guò)來(lái)又會(huì)促進(jìn)我國(guó)國(guó)內(nèi)資源的優(yōu)化配置。
引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)特性促使國(guó)內(nèi)優(yōu)勝企業(yè)和行業(yè)從國(guó)內(nèi)走向國(guó)外，并在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中不僅提高了企業(yè)和行業(yè)本身的生存能力，還增強(qiáng)了地區(qū)和國(guó)家的整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)能力。
由此可見(jiàn)，實(shí)行對(duì)外開(kāi)放確實(shí)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)性特點(diǎn)的內(nèi)在要求。(再?gòu)?qiáng)調(diào)(2)的板書(shū)內(nèi)容)
懂得了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)放性和競(jìng)爭(zhēng)性要求實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的道理，請(qǐng)?jiān)u價(jià)這樣一個(gè)現(xiàn)象：
計(jì)算機(jī)文本：為什么隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，會(huì)帶來(lái)對(duì)外開(kāi)放的發(fā)展(水平越來(lái)越高、程度越來(lái)越深、范圍越來(lái)越廣)?
計(jì)算機(jī)文本：顯示設(shè)問(wèn)
結(jié)論：改革開(kāi)放20年來(lái)，我國(guó)一直致力于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的探索和實(shí)踐，并逐步建立起了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本框架。而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)放性和競(jìng)爭(zhēng)性又要求實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，所以，正是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)內(nèi)在規(guī)律的推動(dòng)下，才使我國(guó)越來(lái)越深地被融入到世界經(jīng)濟(jì)中去。這也證實(shí)了實(shí)行對(duì)外開(kāi)放是發(fā)展我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求自覺(jué)愿望。
板書(shū)：2、中國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求
(過(guò)渡)事實(shí)上，改革開(kāi)放20年來(lái)取得的巨大成就，不僅證明了對(duì)外開(kāi)放是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)國(guó)際化的客觀要求，也是我國(guó)發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求，同時(shí)更是我國(guó)進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件。為什么?請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第113~114頁(yè)。
(在學(xué)生看書(shū)時(shí)口述)
1)我國(guó)是在什么條件下搞現(xiàn)代化建設(shè)的?
2)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中遇到的最突出的困難是什么?
計(jì)算機(jī)文本：我國(guó)近幾年資金缺口一覽表
1995年，全國(guó)財(cái)政收入6187億元，固定資產(chǎn)投資19445億元，資金缺口約13257.27億元;
1996年，全國(guó)財(cái)政收入7366億元，固定資產(chǎn)投資23660億元，資金缺口約16294億元;
1997年，全國(guó)財(cái)政收入8642億元，固定資產(chǎn)投資25300億元，資金缺口約16658億元。
(口頭提問(wèn))面對(duì)如此巨額的資金缺口，我們可以采取哪些辦法來(lái)解決?
解決：靠國(guó)內(nèi)籌集，引進(jìn)外資
(過(guò)渡)哪種方法最有利于解決問(wèn)題呢?還是讓事實(shí)來(lái)說(shuō)明，請(qǐng)看以下幾幅圖：
計(jì)算機(jī)文本：動(dòng)態(tài)顯示我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)外資利用情況以及改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)取得的經(jīng)濟(jì)成就圖
(口頭)設(shè)問(wèn)：假如沒(méi)有對(duì)外資的大量利用和先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn)，結(jié)果會(huì)怎樣?
學(xué)生得出結(jié)論：可見(jiàn)，實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，引進(jìn)外資和先進(jìn)技術(shù)，是解決現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中遇到的最突出困難的最佳選擇。實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的外在必要條件。
板書(shū)：3、中國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件
總結(jié)：綜上所述，我國(guó)為什么要實(shí)行對(duì)外開(kāi)放?
(從外在客觀條件看)我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系，既是生產(chǎn)社會(huì)化特別是經(jīng)濟(jì)國(guó)際化的外在客觀要求;(從內(nèi)在要求看)也是我國(guó)發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求;(從作用看)更是進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件。
高中政治教學(xué)方法
一、營(yíng)造民主、和諧的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
在實(shí)際教學(xué)中，教師不再是高不可攀的權(quán)威者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者與參與者。教師一定要放下架子，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，做學(xué)生的良師益友，相信每一位學(xué)生都是可造之材，用積極、辯證的態(tài)度與眼光看待學(xué)生。在課堂教學(xué)中，教師一定要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，并且鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)與建議，對(duì)學(xué)生提出的觀點(diǎn)與建議進(jìn)行評(píng)價(jià)與肯定，和學(xué)生之間建立民主、平等、信任、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的政治思維，進(jìn)而提高學(xué)生的政治成績(jī)。
二、加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系
高中思想政治課程的內(nèi)容和實(shí)際生活以及時(shí)事問(wèn)題之間有著密切的關(guān)系，因此，在教學(xué)中，一定要加強(qiáng)其和實(shí)際生活之間的聯(lián)系，通過(guò)熱點(diǎn)問(wèn)題的引入，讓學(xué)生深入了解生活，關(guān)注國(guó)內(nèi)外的一些大事件，并且利用所學(xué)的政治知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的分析與研究。這樣就可以將政治知識(shí)理論變得更加活躍，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。比如，在學(xué)習(xí)“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)缺陷”這一內(nèi)容的時(shí)候，教師可以播放一些假藥、假酒等事件，通過(guò)真實(shí)、慘痛的教訓(xùn)，在情感上引起學(xué)生的共鳴，之后進(jìn)行提問(wèn)：“導(dǎo)致這些現(xiàn)象的原因是什么?造成此種結(jié)局的原因又是什么?”這樣就可以引發(fā)學(xué)生的思考，進(jìn)而對(duì)相關(guān)內(nèi)容展開(kāi)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的政治水平。
三、因材施教，分層教學(xué)
高中學(xué)生具有一定的個(gè)體差異性，因此，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師一定要對(duì)其進(jìn)行綜合分析，采取分層教學(xué)的方式，針對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，這樣才可以保證學(xué)生的政治能力都得到提高，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。
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