初三課程繁重，同學(xué)們要如何準備單元測試呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于九年級語文上冊第六單元測試卷 ，希望會給大家?guī)韼椭?/p>

　　九年級語文上冊第六單元測試卷 ：

　　1.下列句中加粗字的注音正確的一項是( )(1分)

　　A.扶蘇以數(shù)(shù)諫故，上使外將(jiàng)兵

　　B.亦免冠徒跣(xiǎn)，以頭搶(qiáng)地爾

　　C.王(wáng)侯將相(xiàng)寧有種乎

　　D.懷怒未發(fā)休祲(jīn)降于天

　　2.根據(jù)拼音寫出漢字(共2分)

　　(1)令wù( )斬

　　(2)忿huì( )尉

　　(3)qí( )千余

　　(4)來huì( )計事

　　(5)秦王fū( )然怒

　　(6)由是先王遂yì( )亮，凡三往，乃見

　　3.解釋句中加粗詞語(2分，每空0.25分)

　　(1)度已失期( )

　　(2)外將兵( )

　　(3)陳勝王( )

　　(4)指目陳勝( )

　　(5)諸君縣苦秦吏者( )

　　(6)之次所旁叢祠中( )

　　(7)大王加惠，以大易小，甚善( )

　　(8)此人可就見，不可屈致也( )

　　4.指出加點的“以”、“為”在不同句子中的意思(2.5分，每空0.25分)

　　5.在括號內(nèi)補出句中省略部分(每空0.5分，共4.5分)

　　(1)上使( )外將兵。

　　(2)守丞死，( )乃入據(jù)陳。

　　(3)天下苦( )秦久矣。

　　(4)吳廣素愛人，士卒多為( )用者。

　　(5)廣故數(shù)言欲亡……令( )辱之，以激怒其眾。

　　(6)獨守丞為( )戰(zhàn)( )譙門中。

　　(7)( )駢死于槽櫪之間( )。

　　6.說說下列句子中“之”字的意義或用法(2分)

　　(1)輟耕之壟上( )

　　(2)悵恨久之( )

　　(3)燕雀安知鴻鵠之志哉( )

　　(4)項燕為楚將……楚人憐之( )

　　7.下列句中加粗代詞分別是何人，選擇正確的一項( )(2分)

　　(1)若為傭耕 (2)今或聞無罪二世殺之

　　(3)忿恚尉令辱之 (4)以激怒其眾

　　A.吳廣 守丞 將尉 陳勝

　　B.陳勝 將尉 吳廣 將尉

　　C.陳勝 扶蘇 吳廣 將尉

　　D.吳廣 扶蘇 將尉 吳廣

　　8.有錯別字的一項是( )(1分)

　　A.梳洗罷，獨倚望江樓。

　　B.塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。

　　C.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

　　D.物是人非是事休，欲語淚先流。

　　9.在橫線上補寫詩句(2分)

　　(1)濁酒一杯家萬里，___________________。

　　(2)___________________，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

　　(3)為報傾城隨太守，___________________ ，___________________。

　　(4)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，___________________。

　　10.判斷下列語句的翻譯，正確的在后面括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“×”(2分)

　　(1)若為傭耕，何富貴也。 ( )

　　好像你是個給人家耕田種地的，哪來的富貴呢?

　　(2)今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎? ( )

　　現(xiàn)在逃跑也是死，起義也是死，同樣是死，為國事而死，好嗎?

　　(3)不求聞達于諸侯 ( )

　　不謀求在諸侯那里揚名做官

　　(4)不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 ( )

　　不應(yīng)該偏袒私冗，使內(nèi)宮和朝廷的刑賞之法不同。

　　11.下列句子、作者、詩名歸類有誤的一項是( )(1分)

　　A.過盡千帆皆不是，余暉脈脈水悠悠。溫庭筠 《望江南》

　　B.羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚 范仲淹 《漁家傲·秋思》

　　C.風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。李清照 《江城子·密州出獵》

　　12.下列句子沒有語病的一項是( )(1分)

　　A.這個建議提出的問題很重要，很及時，應(yīng)當引起有關(guān)部門的重視。

　　B.通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題。

　　C.從上述有目共睹的事實中，證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。

　　D.無論古代或現(xiàn)代，中國或外國，改革都是要付出代價的。

　　13.選擇正確的排列順序( )(1分)

　?、僬Z文學(xué)得好，對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生積極的影響，對于將來從事工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)也是十分必要的。

　?、谡Z文是從事學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具。

　?、壅Z文學(xué)科對于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培育有思想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，具有重要的意義。

　?、転榱诉m應(yīng)建設(shè)高度文明、高度民主的社會主義現(xiàn)代化國家的需要。

　?、萜胀?a href='http://www.yishupeixun.net/zixun/jiaoyu/' target='_blank'>教育階段的各門學(xué)科都是基礎(chǔ)學(xué)科，語文則是學(xué)習(xí)各門學(xué)科必須掌握的基礎(chǔ)工具。

　?、拚Z文學(xué)科必須全面貫徹教育方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，大力進行教學(xué)改革，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。

　　A.⑤④⑥②①③ B.⑤①③②④⑥

　　C.②⑤⑥③④① D.⑤②①⑥③④

　　14.照例句及要求仿寫(4分)

　　A.例句：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

　　①友誼，_______________________________________________________________

　?、诶斫?，_______________________________________________________________

　　B.例句：每一個人都應(yīng)該有高尚的理想和科學(xué)的信仰。大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱。

　　仿寫劃線句_____________________________________________________________

　　15.有一個盲人在夜晚走路時，手里提著燈籠，別人看了很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要提著燈籠走路?”那盲人滿心歡喜地說：“這個道理很簡單。”

　　盲人說的“道理”是什么?請寫出來。____________________________________(2分)

　　閱讀 (40分)

　　閱讀下面文字，然后回答問題

　　一

　　陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!” (8分)

　　1.解釋文中加粗詞在句中的含義(1分)

　　A.嘗：________________B.茍：___________________

　　2.讀下面一組句子，注意其中加粗的詞，然后填空(0.5分)

　　A.若為傭耕，何富貴也

　　B.若毒之乎

　　C.曾不若孀妻弱子

　　D.貌若甚戚者

　　這組句子中“若”字的意義和用法________和________相同。(只填字母序號)

　　3.對畫線的文言語句翻譯正確的一項是( )(0.5分)

　　A.燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢?

　　B.鴻鵠的志向燕雀能知道嗎?

　　C.燕雀知道鴻鵠的志向嗎?

　　D.燕雀是不知道鴻鵠的志向的。

　　4.用簡潔的語言概括本段中心(1分)

　　答：__________________________________________________________________

　　5.“燕雀”比喻：______________________________________________________

　　“鴻鵠”比喻：________________________________________________________(1分)

　　6.用橫線在原文中畫出表示陳勝遠大抱負的句子。(0.5分)

　　7.表現(xiàn)陳勝不滿現(xiàn)狀的語句是：_________________________________(0.5分)

　　8.寫傭者對陳勝說的“茍富貴，無相忘”不理解的字詞是：________________________

　　__________(1分)

　　9.點明陳涉雇農(nóng)身份的詞語是：_______________________________________________(1分)

　　10.輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“‘茍富貴，無相忘。’”一個行動，一個神態(tài)，一句語言，表現(xiàn)了陳勝怎樣的思想感情?(1分)

　　答：____________________________________________________________________

　　二

　　二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之，或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置入所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。 (7分)

　　1.找出下列句中的通假字，并指出其本字(1.5分)

　?、侔l(fā)閭左適戍漁陽九百人。 ________通________

　?、跒樘煜鲁?，宜多應(yīng)者。 ________通________

　?、鄣敏~腹中書，固以怪之矣。 ________通________

　　2.判斷句中詞語的解釋正確與否，正確的在括號內(nèi)畫“√”，錯的畫“×”(1分)

　　A.會天大雨，道不通 會：正趕上( )

　　B.失期，法皆斬 法：按法律( )

　　C.或以為死，或以為亡 亡：逃走( )

　　D.此教我先威眾耳 威：威嚇( )

　　3.陳勝、吳廣發(fā)動起義的原因是(用文中句子回答)：①__________________;

　?、赺_________________(1分)

　　4.陳勝、吳廣認為能使人們響應(yīng)的做法是：__________________________________(0.5分)

　　5.對陳勝、吳廣采用“魚腹藏書”、“篝火狐嗚”等辦法的原因理解準確的一項是( )(0.5分)

　　A.卜封的人要他們“卜之鬼”，于是就照著做了。

　　B.這樣做增加了神秘感，使大家認為鬼神都在幫助陳勝，增強了信心。

　　C.借以在群眾中樹立“大楚興、陳勝王”的信念和起義隊伍的威信，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的組織才能。

　　D.為了制造革命輿論，爭取群眾的支持，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的組織才能。

　　6.對“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”一句的意思理解準確的是( )(0.5分)

　　A.現(xiàn)在逃跑是死，起義是死，一起等死，為國家而死可以嗎?

　　B.現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動起義也是死，等待死期，為國家而死可以嗎?

　　C.今天就要死了，發(fā)動起義也是死，坐著等死，不如為國家大事而死啊!

　　D.現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死可以嗎?

　　7.句中加粗字意思相同的一組是( )(1分)

　　A.今或聞無罪，二世殺之。

　　或以為死，或以為亡。

　　B.吳廣以為然。

　　然足下卜之鬼乎!

　　C.陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。

　　又間令吳廣之次所旁叢祠中。

　　D.陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死……”

　　當立者乃公子扶蘇。

　　8.“乃丹書帛曰‘陳勝王’”，句中的“王”字是名詞做動詞用，是“為王”的意思。下面各句中加粗字的用法與本句不同的是( )(1分)

　　A.置入所罾魚腹中 B.將軍身被堅執(zhí)銳

　　C.卒中往往語，皆指目陳勝 D.夜篝火，狐嗚呼曰

　　三

　　親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。 (7分)

　　1.“每與臣論此事”中的“此事”指( )(0.5分)

　　A.先漢興后漢衰的歷史事實及原因。 B.后漢興先漢衰的歷史事實及原因。

　　C.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。 D.漢室之隆，可計日而待也。

　　2.諸葛亮寫此段文字的主要用意，分析最為合適的一項是( )(0.5分)

　　A.希望后主廣開言路，采納合理的意見。 B.希望后主實行法制，做到賞罰分明。

　　C.希望后主“親賢臣，遠小人”。 D.希望后主痛恨桓、靈。

　　3.對“此悉貞良死節(jié)之臣”翻譯正確的一項是( )(0.5分)

　　A.這就是知道貞良死在什么地方的臣子。

　　B.這些都是堅貞可靠、能夠以死報國的忠臣。

　　C.這些就是堅貞不屈，死于氣節(jié)的人啊!

　　D.這就使人知道什么是貞良死節(jié)的臣民了。

　　4.用橫線畫出本段的中心句。(0.5分)

　　5.“桓、靈”是指____________________的皇帝。(A.先漢 B.后漢)(0.5分)

　　6.與“賢臣”相似的是段中哪個詞語?又指文中哪些人?(1分)

　　答：____________________________________________________________________

　　7.“漢室之隆，可計日而待”的主要條件是什么?(用原文回答)(0.5分)

　　答：____________________________________________________________________

　　8.用“先漢興隆”和“后漢傾頹”對比說明什么道理?(1分)

　　答：____________________________________________________________________

　　9.依次寫出上文中四個“此”的具體含義。(2分)

　?、賍_______________________________ ②________________________________

　?、踎_______________________________ ④________________________________

　　四

　　晏子使楚，楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當從此門入。”儐者更道從大門入。

　　見楚王，王曰：“齊無人耶?使子為使。”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人?”王曰：“然則何為使子?”晏子對曰：“齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主，嬰最不肖，故直使楚矣。”(6分)

　　1.加粗的詞解釋錯誤的一項是( )(1分)

　　A.延晏子(引進) B.儐者更道從大門入(更換)

　　C.使子為使(派遣) D.故直使楚矣(直接)

　　2.加粗的詞解釋正確的一項是( )(1分)

　　A.楚人以晏子短(根據(jù)) B.為小門于大門之側(cè)(把)

　　C.然則何為使子(既然這樣，那么) D.齊無人耶(相當于“呢”)

　　3.用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。(2分)

　?、冽R命使各有所主______________________________________________________

　?、诓恍ふ呤故共恍ぶ鱛___________________________________________________

　　4.文中有一處劃線的對話，晏子說這句話的用意是什么?表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)?(2分)

　　答：__________________________________________________________________

　　五

　　秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易①安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意②也。今吾以十倍之地，請廣③于君，而君逆④寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直⑤五百里哉?”(8分)

　　1.上文加粗詞的正確解釋是( )(0.5分)

　　A.①交換 ②注意 ③擴充 ④違抗 ⑤只

　　B.①容易 ②注意 ③廣大 ④違抗 ⑤只

　　C.①交換 ②注意 ③廣大 ④違抗 ⑤只

　　D.①交換 ②注意 ③擴充 ④違抗 ⑤同“值”

　　2.“而君逆寡人者”的“而”字正確的解釋是( )(0.5分)

　　A.而且 B.于是 C.可是 D.不譯

　　3.翻譯下面的句子。(1.5分)

　?、俳裎嵋允吨?，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?

　　______________________________________________________________________

　?、诜?，非若是也。