九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題及答案

　　在即將到來(lái)的單元檢測(cè)，教師們要如何準(zhǔn)備試題呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題及答案，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題：

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用o(21分)

　　1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.膩煩(11) 翡翠(fe) 皎潔(j60) 怔怔(zheng)

　　B.桑梓(z) 穿鑿( zu6) 拈弓搭箭(zhan) 譖害(zen)

　　C.橄欖( gan an) 瘟疫(wen) 尷尬(gan ga) 腆著(tan)

　　D.簇?fù)?cu) 王摩詰(jf) 錠子(dng) 砌墻(qe)

　　2.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.費(fèi)凈心機(jī) 唯唯連聲 拭才放曠 前倨后恭

　　B.桑梓好友 尖嘴猴腮 趨炎附勢(shì) 忙忙碌碌

　　C.鰥寡孤獨(dú) 挖心搜膽 精血誠(chéng)聚 起承轉(zhuǎn)合

　　D.對(duì)答如流 不省人事 狗血噴頭 急功近利

　　3.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)或成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

　　A.楊志拿著藤條，劈頭劈腦打去。

　　B.你不看見(jiàn)城里張府上那些老爺，都有萬(wàn)貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳?

　　C.《紅樓夢(mèng)》中的香菱挖空心思地學(xué)寫(xiě)詩(shī)。

　　D.胡屠戶(hù)罵范進(jìn)時(shí)，范進(jìn)都是喏喏連聲、說(shuō)：“岳父見(jiàn)教的是。”

　　4.根據(jù)原文選擇合適的詞語(yǔ)。(4分)

　　(1)操令人于丕府門(mén)____(A.侍B.伺)察之。

　　(2)操雖稱(chēng)美，心甚____(A.忌B.嫉)之。

　　(3)范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，母親、妻子____(A.具B.俱)各歡喜。

　　(4)屠戶(hù)把銀子____(A.握B.抓C.攥)在手里緊緊的，把拳頭____(A.舒B.

　　伸)過(guò)來(lái)。

　　5.使用成語(yǔ)評(píng)價(jià)下列課文中的人物，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

　　A.《楊修之死》--楊修--恃才放曠

　　B.《香菱學(xué)詩(shī)》--香菱--走火入魔

　　C.《范進(jìn)中舉》--胡屠戶(hù)--趨炎附勢(shì)

　　D.《智取生辰綱》-楊志--智勇雙全

　　6.(2010.浙江金華)語(yǔ)言表達(dá)。讀下面的文字，在橫線(xiàn)處續(xù)寫(xiě)一句連貫、得體的話(huà)。(5分)

　　有這樣一則故事：一個(gè)小孩把手伸進(jìn)裝滿(mǎn)栗子的瓶中，他想盡可能多地抓一大把，但當(dāng)他想要拿出手來(lái)時(shí)，手卻被瓶口卡住了。他既不愿意放棄一部分栗子，又不能拿出手來(lái)，只好痛哭流涕。一個(gè)行人對(duì)他說(shuō)：“你還是知足一些吧，____

　　二、閱讀理解o(49分)

　　(一)閱讀《范進(jìn)中舉》片段，回答問(wèn)題。(11分)

　　范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說(shuō)，就往門(mén)外飛跑，把報(bào)錄入和鄰居都嚇了一跳。走出大門(mén)不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事!中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病!這一瘋了，幾時(shí)才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”

　　眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌。”

　　7.作者主要是通過(guò)哪些描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)范進(jìn)中舉后競(jìng)歡喜得發(fā)瘋的情節(jié)?以下的分析，你認(rèn)為對(duì)的是()(4分)

　　A.主要通過(guò)人物個(gè)性化的語(yǔ)言和他反常的行動(dòng)來(lái)刻畫(huà)。

　　B.通過(guò)人物的肖像和心理活動(dòng)的變化來(lái)刻畫(huà)。

　　C.主要通過(guò)夸張的手法，鮮明生動(dòng)的語(yǔ)言和違反常情的舉動(dòng)來(lái)刻畫(huà)。

　　D.通過(guò)人們的反應(yīng)，運(yùn)用人物對(duì)話(huà)來(lái)刻畫(huà)。

　　E.通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)和心理活動(dòng)的變化來(lái)刻畫(huà)。

　　8.作者對(duì)范迸發(fā)瘋的這段描寫(xiě)頗具藝術(shù)特色，將范進(jìn)發(fā)瘋的丑態(tài)寫(xiě)得( )(3分)

　　A.-針見(jiàn)血 絲絲人扣 B.人木三分 淋漓盡致 ，

　　C.耐人尋味 鞭辟入里 D.其味無(wú)窮 酣暢淋漓

　　9.范進(jìn)中舉發(fā)瘋說(shuō)明了什么?你認(rèn)為下面的分析哪幾項(xiàng)是對(duì)的( )(4分)

　　A.封建社會(huì)讀書(shū)人的可卑可憐。

　　B.過(guò)高的奢望必將帶來(lái)可悲的結(jié)果。

　　C.抨擊了科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。

　　D.深刻地揭露了科舉制度的弊端。

　　E.熱衷科舉，醉心功名的人，其命運(yùn)是可悲可憐的。

　　(二)閱讀根據(jù)《三國(guó)演義》有關(guān)片段改編的劇本，完成10 ~12題。(12分)

　　人物簡(jiǎn)介：蜀國(guó)丞相--孔明 蜀國(guó)參軍--馬謖

　　蜀國(guó)大將--趙云、王平、高翔、魏延以及武士數(shù)名

　　場(chǎng)景：營(yíng)帳正上方是孔明的座椅，其上懸掛一橫匾“執(zhí)法如山”，其中左、右兩邊各四套桌椅，桌上置有簡(jiǎn)陋酒器。營(yíng)帳門(mén)口有四名佩刀武士把守。

　　(幕啟，孔明手握羽扇獨(dú)坐，馬謖自縛跪于帳前)

　　孔明：(①)大膽馬謖，你失守街亭，折兵數(shù)萬(wàn)，該當(dāng)何罪?你狂妄自大，不聽(tīng)王平勸諫。你枉讀兵書(shū)，脫離實(shí)際，違反軍令，罪加一等，當(dāng)以軍法處置!來(lái)人哪……

　　馬謖：(頭觸地)末將罪該萬(wàn)死!

　　孔明：(喘著粗氣)來(lái)人哪!推出去!斬首!

　　王平：(急上前)且慢!丞相息怒，依末將之見(jiàn)，馬將軍雖然失守街亭，但他盡忠報(bào)國(guó)，國(guó)難當(dāng)前能挺身而出，可親可敬!馬將軍曾為蜀國(guó)立下汗馬功勞，街亭既已失守，不可追也，望丞相赦之死罪，讓他戴罪立功吧! ，

　　孔明：死罪已定，不能更改!明正軍律，以服眾人。推出去!(言畢，轉(zhuǎn)過(guò)身去)

　　(子龍入帳，跪拜)

　　趙云：子龍見(jiàn)過(guò)丞相!丞相執(zhí)法如山，嚴(yán)明軍記，軍營(yíng)上下無(wú)不佩服。懇請(qǐng)丞相念其初犯，網(wǎng)開(kāi)一面，我敢以性命擔(dān)保，馬謖決不會(huì)再犯此類(lèi)錯(cuò)誤。古人云：不以成敗論英雄。求丞相念其前功，免其一死!

　　孔明：(苦笑)子龍居然也為其請(qǐng)命!退下!

　　趙云：論罪過(guò)馬謖有之，子龍、王平、魏延、高翔亦有之。我愿與其分擔(dān)其責(zé)!

　　孔明：你等四人已經(jīng)盡責(zé)，且功不可沒(méi)。而馬謖自作聰明，一意孤行，那是咎由自取。

　　馬謖：(②)丞相英明，馬謖罪不可赦，我已立下軍令狀，那就斬我全家吧!

　　孔明：(猛擊桌子)馬謖大膽，居然一錯(cuò)再錯(cuò)，街亭失守，你之過(guò)也，與妻子兒女無(wú)關(guān)，我斬殺他們，何理之有?那我不成了天下罪人嗎?

　　馬謖：(淚流滿(mǎn)面)丞相英明，丞相之恩我將來(lái)世相報(bào)。

　　孔明：我也有罪呀!我請(qǐng)求陛下治罪于我，降官三級(jí)，以服眾人……

　　(大哭不已)推出斬首!

　　(眾人痛哭流涕)

　　(幕下)

　　10.簡(jiǎn)要地概括上面這個(gè)片段的劇情。(4分)

　　11.舞臺(tái)提示一般指出人物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，說(shuō)話(huà)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)或人物上下場(chǎng)等，如選段中括號(hào)內(nèi)的詞句。請(qǐng)仔細(xì)揣摩語(yǔ)境，為選段中①②兩處分別補(bǔ)上合適的舞臺(tái)提示。(4分)

　　12.有人在閱讀上面的劇本片段后，又為其補(bǔ)加了一段對(duì)白，你覺(jué)得有必要嗎?為什么?如要補(bǔ)加，你覺(jué)得放在哪里比較合適?(4分)

　　蔣琬：臣琬拜見(jiàn)丞相!臣聽(tīng)說(shuō)春秋時(shí)楚國(guó)大將得臣，帶兵同晉文公作戰(zhàn)失敗，楚成王逼他自殺;晉文公聽(tīng)到這個(gè)消息，非常高興。在此關(guān)鍵時(shí)候，斬殺智謀之臣，難道不可惜嗎?

　　何況馬謖與丞相感情彌篤。

　　孔明：孫武能制服天下，用法嚴(yán)明，今四方紛爭(zhēng)，兵戈方始，若不嚴(yán)明執(zhí)法，怎能成就大業(yè)?

　　不錯(cuò)，幼常與我是兄弟，但本人處事，向來(lái)公私分明，決不以私害公，豈能以感情損害

　　軍律?幼常之妻子兒女，我會(huì)善待他們的。

　　(三)閱讀《還原》，回答13-20題。(26分)

　　還原

　　少年從垃圾箱里拾起那個(gè)易拉罐往袋子里一扔的當(dāng)兒，馬上又把手伸了進(jìn)去，因?yàn)樗械竭@個(gè)易拉罐很沉。

　　當(dāng)他把易拉罐撿出來(lái)在耳朵邊搖晃一下時(shí)，他聽(tīng)到了世界上最美妙的音樂(lè)。哈!一罐硬

　　幣!他慌忙跑到僻靜的胡同，手哆嗦著把易拉罐里的硬幣往外倒……不一會(huì)兒，臟兮兮的地上就灑滿(mǎn)了銀白色的硬幣。這時(shí)陽(yáng)光從天空射過(guò)來(lái)，硬幣就成了一個(gè)個(gè)光點(diǎn)兒，晃眼睛。

　　少年一枚一枚地?cái)?shù)著硬幣!嚯1 168枚!一六八，正好諧音“一路發(fā)”，好吉利的數(shù)字喲!怪不得今天這樣幸運(yùn)，16元8角。廢品收購(gòu)站收空易拉罐一角錢(qián)一個(gè)，這可是要撿168個(gè)易拉罐才能賣(mài)出的錢(qián)數(shù)呀!

　　“大豆腐咧!”胡同盡頭傳來(lái)吆喝聲。少年急忙把硬幣一枚枚拾起，然后像什么也沒(méi)發(fā)生似的，吹著口哨走去，可心里頭卻咚咚地敲鼓。少年自己也不明白，怎么像賊似的?

　　回到家，少年把易拉罐擦了擦放在床頭的窗臺(tái)上，左看一眼右看一眼，看著看著就生出問(wèn)題來(lái)：這是誰(shuí)扔的呢?用易拉罐做儲(chǔ)蓄罐，肯定也是個(gè)家里貧窮的孩子吧!攢168枚硬幣，也是拾易拉罐攢的嗎?可是，這個(gè)孩子為啥要把它扔掉呢?不，不可能是扔掉的?？赡怯质窃趺吹嚼淅锶サ哪?少年就這樣想了半宿也沒(méi)得出結(jié)論。

　　第二天早晨，少年到學(xué)校見(jiàn)劉江一臉沮喪，問(wèn)：“咋了?”劉江搖頭不語(yǔ)，少年再問(wèn)：“咋了?”

　　劉江嘆了口氣，還是搖搖頭沒(méi)說(shuō)出啥來(lái)。少年知道劉江家庭困難，昨天老師讓每人交5元訂書(shū)錢(qián)，他為這犯難吧?

　　少年放學(xué)回家第一眼往窗臺(tái)上看，他差點(diǎn)喊起來(lái)：那個(gè)易拉罐不見(jiàn)啦!于是他奔到廚房問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;易拉罐呢?”媽媽說(shuō)：“扔了。”

　　扔了?少年幾乎哭起來(lái)。扔了，媽媽的語(yǔ)氣是那么輕松。

　　“媽?zhuān)莻€(gè)易拉罐里可有16元8角錢(qián)吶!”少年淚水在眼圈里轉(zhuǎn)著喊。媽媽停下手中的活兒，問(wèn)：“你哪兒來(lái)