人教版語文九年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試題

　　練習(xí)積累越多，掌握越熟練，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版語文九年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>

　　人教版語文九年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試題：

　　一積累·運(yùn)用

　　1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字

　　xiōngyǒng()luyǐ()腐爛()灰燼()

　　荇藻()疲憊()荔枝()蓬蒿()

　　2.文學(xué)常識(shí)填空

　　(1)以小鳥自喻，深情謳歌多災(zāi)多難的祖國(guó)，這是詩(shī)人_________在《__________》中所表達(dá)的主題。

　　(2)______是我國(guó)新詩(shī)的探索者之一。他在獄中唱給祖國(guó)的頌歌是《____________》。

　　(3)女詩(shī)人_______是朦朧詩(shī)派的代表詩(shī)人之一。她的《____________》表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國(guó)之情和歷史責(zé)任感。

　　(4)《祖國(guó)》的作者是俄羅斯詩(shī)人___________，《_______________》的作者是黑人詩(shī)人休斯。

　　(5)__________是指五四運(yùn)動(dòng)前后，新文化運(yùn)動(dòng)提倡的用白話寫的自由體詩(shī);與此相對(duì)，用文言寫的格律詩(shī)就統(tǒng)稱為__________。

　　3.下列詩(shī)句的朗誦停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

　　A、為什么/我的眼里/常含淚水?因?yàn)?我對(duì)這土地/愛得深沉……

　　B、只有/那遼遠(yuǎn)的一角/依然完整，溫暖，明朗，頑固/而蓬勃生春。

　　C、我是/干癟的稻穗，是/失修的路基。

　　D、我愛那/野火冒起的輕煙，草原上過夜的/大隊(duì)車馬。

　　4.初三(1)班鐘靈同學(xué)患了白血病，團(tuán)支部書記毓秀寫了一份為他捐款的倡議書，請(qǐng)你為她斟酌一下哪一句話有些問題?(　　)

　　A、白血病的魔爪伸向了我校初三(1)班的鐘靈同學(xué)。

　　B、鐘靈同學(xué)一家僅靠父母開饅頭店掙來的微薄收入支撐整個(gè)家庭。

　　C、迄今為止已經(jīng)用去醫(yī)療費(fèi)將近三萬余元

　　D、您捐獻(xiàn)的每一元錢都將化為一縷縷陽光，匯成一股股甘泉，溫暖病人的心胸。

　　5.下列句子沒有使用比喻的一項(xiàng)是(　)

　　A.假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。

　　B.小時(shí)侯，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。

　　C.我用殘損的手掌，摸索這廣大的土地。

　　D.我是你河邊上破舊地老水車，數(shù)百年來紡著疲憊地歌。

　　6.下面詩(shī)句與原文不一致的是()

　　C. 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)。

　　D. 這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙在指間滑出;江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿。

　　E. 我是你嶄新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫;我是你雪被下古蓮的胚芽;我是你掛著眼淚的笑渦;我是新刷出的雪白的起跑線;

　　F. 我愛乘著車奔上那村落間的小路，用緩慢的目光透過那蒼茫的夜色，惦念著自己夜間的宿地，迎接著道路旁荒村中那點(diǎn)點(diǎn)顫抖的燈火;

　　7.下面是第二屆短信文學(xué)大賽獲獎(jiǎng)詩(shī)歌。

　　自流水線上，

　　緩緩升起，

　　你是一枚公用的船票，

　　夜夜渡我回家。

　　詩(shī)歌中的“你”指的是什么?表達(dá)什么主題?

　　8.下面是第二屆短信文學(xué)大賽獲得一等獎(jiǎng)的詩(shī)歌。

　　一個(gè)扛著梯子的人

　　在大街上走來走去

　　他在尋找從哪里

　　可以登上青天

　　這首詩(shī)寓言般的構(gòu)思不失為有益的人生警譬，從肯定的角度看，是以寫出內(nèi)心深處的精神渴望，如果從否定的角度看，可以有什么理解。說說你的看法。

　　我認(rèn)為，這首詩(shī)歌諷刺了__________________________的人。

　　9.仿照前后的句式，把橫線上句子補(bǔ)充完整，組成排比句。

　　春天，土地給我們春苗，給我們新綠、希望和期盼。

　　夏天，土地給我們________________________，給我們__________________。

　　秋天，土地給我們________________________，_______________________。

　　冬天，土地給我們臘梅的香馨和英勇的斗志。

　　10、感動(dòng)是一種養(yǎng)分。“2005年度感動(dòng)中國(guó)人物”揭曉后，中國(guó)又一次被感動(dòng)了。試選取其中一位人物，完成問題。

　　【相關(guān)鏈接】“2005年度感動(dòng)中國(guó)人物”是：魏青剛、叢飛、黃伯云、李春燕、洪戰(zhàn)輝、陳健、邰麗華、楊業(yè)功、王順友、費(fèi)俊龍和聶海勝。

　　人物是：，你從中吸取的“養(yǎng)分”：

　　二閱讀理解

　　(一)閱讀詩(shī)歌，回答問題。

　　我是貧困，

　　我是悲哀，

　　我是你祖祖輩輩

　　痛苦的希望啊，

　　是“飛天”袖間千百年來

　　未落到地面的花朵。

　　——祖國(guó)啊!

　　我是你簇新的理想，

　　剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫;

　　我是你掛著眼淚的笑渦;

　　我是新刷出的雪白的起跑線;

　　是緋紅的黎明

　　正在噴薄;

　　——祖國(guó)啊!

　　11.兩節(jié)詩(shī)寫了兩個(gè)不同的時(shí)代，各是怎樣的一種意境?這兩節(jié)詩(shī)之間是什么關(guān)系?

　　12.作者借助“我”，排列出一系列的意象，它們是什么?(寫出三個(gè)即可)

　　13.你認(rèn)為這兩節(jié)詩(shī)分別應(yīng)該用怎樣的語速，帶著怎樣的情感誦讀才合適?

　　14.仿照第二節(jié)詩(shī)中的3、4、5行，結(jié)合詩(shī)意，再寫出兩行詩(shī)。

　　15.請(qǐng)你選擇任意兩個(gè)角度簡(jiǎn)單品析一下這首詩(shī)帶給你的美感。

　　(二)、比較閱讀余光中的《鄉(xiāng)愁四韻》和舒蘭的《鄉(xiāng)色酒》，回答11——16題。

　　[甲詩(shī)]鄉(xiāng)愁四韻

　　給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水，

　　酒一樣的長(zhǎng)江水，

　　醉酒的滋味，

　　是鄉(xiāng)愁的滋味，

　　給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水。

　　給我一張海棠紅啊海棠紅，

　　血一樣的海棠紅，

　　沸血的燒痛，

　　是鄉(xiāng)愁的燒痛，

　　給我一張海棠紅啊海棠紅。

　　給我一片雪花白啊雪花白，

　　信一樣的雪花白，

　　家信的等待，

　　是鄉(xiāng)愁的等待，

　　給我一片雪花白啊雪花白。

　　給我一朵臘梅香啊臘梅香，

　　母親一樣的臘梅香，