2017中考語(yǔ)文閱讀理解專題訓(xùn)練題(2)
2017中考語(yǔ)文閱讀理解專題訓(xùn)練題
2017中考語(yǔ)文閱讀理解專題訓(xùn)練題答案：
1.詩(shī)人用“惶恐灘”和“零丁洋”這兩個(gè)帶有感情色彩的地名來(lái)抒寫(xiě)自己憂慮、孤獨(dú)的心情，地名與感情暗合(情景交融或寓情于景)。
2.自古以來(lái)，人都不免一死，但要死得有價(jià)值、有意義，名垂青史，表達(dá)了詩(shī)人以死明志、為國(guó)捐軀的愛(ài)國(guó)主義精神。
3.B
4. (1)詢問(wèn)病情 (2)又 (3)推辭 (4)失去
5. A(B項(xiàng)中前一個(gè)“已”的意思是停止，后一個(gè)“已”與“而”組成詞語(yǔ)，表示不久;C項(xiàng)中前一個(gè)“其”為代詞，后一個(gè)“其”的意思是其中;D項(xiàng)中前一個(gè)“以”的意思是用，后一個(gè)“以”的意思是因?yàn)?
6. (1)魏征平時(shí)生活儉樸，如今用一品官的禮儀安葬，(這)并不是他的意愿。
(2)將歷史作為鏡子，可以知道國(guó)家興衰更替的原因。
7. ①派人問(wèn)訊，賜以藥餌;
②派人留宿，動(dòng)靜以聞;
?、蹟y太子探視，將公主嫁給其子;
?、苊撼急紗?，加以厚葬;
?、萃`痛哭，親撰碑文。
【譯文】鄭文貞公魏征臥病不起，唐太宗派人前去詢問(wèn)病情，賜給他藥餌，送藥的人往來(lái)不絕。(唐太宗)又派中郎將李安儼在魏征的府第里留宿，一有動(dòng)靜便立即報(bào)告。唐太宗又和太子一同到魏征的府第，說(shuō)起衡山公主，想要將她嫁給魏征的兒子魏叔玉。戊辰，魏征去世，唐太宗命令九品以上文武百官都去奔喪，賜給手持羽葆的儀仗隊(duì)和鼓吹樂(lè)隊(duì)，(讓魏征)陪葬在昭陵。魏征的妻子裴氏說(shuō):“魏征平時(shí)生活儉樸，如今用一品官的禮儀安葬，(這)并不是他的意愿。”全都推辭不接受，僅用布罩上車(chē)子載著棺材安葬。唐太宗登上苑西樓，望著(魏征的靈車(chē))痛哭，非常悲痛。唐太宗親自撰寫(xiě)碑文，并且書(shū)寫(xiě)在魏征的墓碑上。唐太宗經(jīng)常思念魏征，對(duì)身邊的侍臣說(shuō):“用銅做成鏡子，可以用來(lái)整理衣帽;將歷史作為鏡子，可以知道國(guó)家興衰更替的原因;將人當(dāng)作一面鏡子，可以知道自己行為的得失。魏征死了，膚失去了一面(絕好的)鏡子了!”
8.用名人事例開(kāi)頭，可以激發(fā)讀者閱讀興趣，引出文章的核心觀點(diǎn)。
9.比喻美好的事物出現(xiàn)不久就消失，這里指兒童心智覺(jué)醒時(shí)刻非常短暫，易于消失，因而格外寶貴。(或：指兒童心智覺(jué)醒時(shí)刻像曇花開(kāi)放一樣非常短暫，易于消失，因而格外寶貴。)
10.賓尼西制作土電話正是他心智覺(jué)醒的時(shí)刻，在此基礎(chǔ)上，他沒(méi)有停止提問(wèn)和思考，對(duì)問(wèn)題不斷延伸和深化，終于找出了隱藏在事物中的某些重大秘密，最終獲得了巨大的成功。
11.強(qiáng)烈的好奇心，豐富的想象力，永不枯竭的求知欲，對(duì)提問(wèn)權(quán)利的堅(jiān)持，對(duì)真理的熱愛(ài)。(言之成理即可)
12.景物描寫(xiě)。 景物描寫(xiě)優(yōu)美清新，給文章增添詩(shī)情畫(huà)意;烘托女主人公善良、純潔、美好的心靈;交代故事發(fā)生的季節(jié)和地點(diǎn);為后文情節(jié)作鋪墊。
13.①村人干活路過(guò)口渴了，女人也會(huì)摘一個(gè)瓜，剖了讓人嘗嘗;②她腳步快，幾步走到田邊，咳嗽了一聲，給朱根報(bào)信，讓他離開(kāi);③第二天.朱根的門(mén)外放著幾個(gè)瓜，用草蓋著，是女人放的;④朱根被感動(dòng)送還瓜錢(qián)。
14.運(yùn)用比喻的修辭手法寫(xiě)出了月光的潔凈和透明。
15.不能刪掉。 原因：前后照應(yīng)，收束全文;交代故事的結(jié)局;情理之中，意料之外，給讀者豐富的想像空間。
16.“看瓜”只是本文的一個(gè)單純動(dòng)作情節(jié)，而以“瓜棚”為題不僅交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，還涵蓋了¨看瓜”這一情節(jié)，因?yàn)榻ü吓锞褪菫榱朔奖憧垂?。同時(shí)“建瓜棚"“拆瓜棚"還推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。“瓜棚”比“看瓜”內(nèi)涵更豐富，更能體現(xiàn)文章的主題和中心。
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