高三歷史選修四模擬試卷及答案(2)
高三歷史選修四模擬試卷及答案
高三歷史選修四模擬試卷答案
一、選擇題
1.C
解析：本題考查古代中國歷史人物——康熙。根據(jù)相關(guān)的時間順序可以排出，三藩之亂與1681年平定;1683年施瑯收復(fù)臺灣;烏蘭布通戰(zhàn)役打敗噶爾丹發(fā)生于1690年，1689年簽訂《尼布楚條約》。
此題考查的是對中國古代康熙帝維護(hù)國家統(tǒng)一和主權(quán)的措施的先后順序的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實(shí)①平定三藩之亂是在1673年——1681年;②統(tǒng)一臺灣是在1683年;③烏蘭布通戰(zhàn)役打敗噶爾丹是在1690年;④與沙俄簽訂《尼布楚條約》是在1689年;正確的排序是①②④③。所以此題正確選項(xiàng)是C。
2.B
解析：浙江的考生就本題可以結(jié)合語文課(高二年級學(xué)到專輯《論語》)相關(guān)知識進(jìn)行回答，按制度貴族舞樂時，天子八佾(八人為一行，叫一佾，八佾是八八六十四人);諸侯六佾(四十八人);卿、大夫四佾(三十二人)。可是魯國大夫季氏卻故意打破老規(guī)矩，偏要設(shè)置64人的大型舞樂隊(duì)，與天子同禮，孔子是站在維護(hù)奴隸制的立場，表示強(qiáng)烈反對?！墩撜Z》中他談到季氏此事的時候，就憤怒的說“八佾舞庭，是可忍，孰不可忍也!”意思是說：如果這件事情都能容忍，那還有哪件事情不能容忍!本題選B項(xiàng)。
3.C
解析：本題較簡單，選C項(xiàng)“有教無類的辦學(xué)思想”，孔子打破了春秋時期貴族壟斷教育的局面，不管什么人都可以受到教育。這一做法擴(kuò)大了教育的社會基礎(chǔ)和人才來源，對于全體社會成員素質(zhì)的提高無疑起到了積極的推動作用，因此孔子的思想和做法在教育發(fā)展史上具有劃時代的意義。
4.B 5.D
解析：恩格斯與馬克思共同合作、一起戰(zhàn)斗，1850年以后恩格斯在經(jīng)濟(jì)上和革命工作中更無私地支持馬克思的革命理論研究工作，特別是對《資本論》的創(chuàng)作和出版起了巨大作用：一方面他給馬克思提供了研究資本主義經(jīng)濟(jì)制度和階級關(guān)系的第一手資料，另一方面馬克思去世后，恩格斯用生命中的最后十年整理并出版《資本論》第二三卷。這些都證明著恩格斯博大胸懷、無私的奉獻(xiàn)精神、偉大的友誼。
6.B
解析：“君子喻于義，小人喻于利”大意是：與君子談事情，他們只問道德上該不該做;跟小人談事情，他只是想到有沒有利可圖。結(jié)合各選項(xiàng)，B項(xiàng)說法“符合君主專制的政治需要”與材料無關(guān)聯(lián)，本題選B。
7.A
解析：從題干來看，評價(jià)康熙帝一直被譽(yù)為康乾盛世的開創(chuàng)者，這是大眾性的評價(jià)，而有的學(xué)者從不同的角度，予以了否定，這就是題干說者的思路。從四個選項(xiàng)中來看，BCD是歷來傳統(tǒng)大眾的評價(jià)，而對于秦王贏政，歷來都認(rèn)為其是一個暴君，然而A項(xiàng)從不同的角度，對其予以了肯定。答案為A。
8.A
解析：分析材料結(jié)合所學(xué)知識，甘地認(rèn)為的“印度的力量”指印度勞動人民深受壓迫，反抗性較強(qiáng)，本題選A項(xiàng)。其他各項(xiàng)說法與“印度的力量”無關(guān)。
9.C
解析：二戰(zhàn)期間，甘地明確提出“英國退出印度”的主張，這是甘地第一次真正提出獨(dú)立的要求。本題選C項(xiàng)。
10.D
解析：本題實(shí)際考查了清康熙年間政治、民族關(guān)系方面的內(nèi)容。第②③項(xiàng)符合所學(xué)，是康熙帝重要的維護(hù)民族關(guān)系的措施，第①項(xiàng)軍機(jī)大臣設(shè)立于雍正年間;第④項(xiàng)安西都護(hù)府是唐代設(shè)立的，①④項(xiàng)錯誤。
11.C
解析：思路一：題目中所說的著作為《資本論》?！顿Y本論》以剩余價(jià)值為中心貫穿全書。
思路二：題目所給的信息“《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判》的續(xù)篇”及“資本主義生產(chǎn)方式以及和它相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系和交換關(guān)系”，可知，該著作的研究領(lǐng)域也是側(cè)重于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。選項(xiàng)中只有C符合。
二、非選擇題
12.(1)沙俄的侵?jǐn)_;游牧的邊疆各部互相爭斗,并日趨對中央政權(quán)形成威脅;復(fù)雜的宗教與民族矛盾。(3分)
(2)噶爾丹叛亂。(1分)措施:親征平定噶爾丹叛亂;在多倫與內(nèi)外蒙古首領(lǐng)會盟,正式接受喀爾喀蒙古貴族和喇嘛的臣服;特封四大活佛,分掌蒙藏地區(qū)的喇嘛事務(wù),而四大活佛直轄于清廷。(3分)
(3)評價(jià):一心為國為民;保國安邦,恩威并濟(jì);勤勉努力。(任意兩點(diǎn),言之有理,皆可給分)(2分)看法:合理?？滴跻簧S護(hù)了統(tǒng)一的多民族國家的穩(wěn)定與發(fā)展,促進(jìn)了民族文化的交流,是康乾盛世的開創(chuàng)者。(3分)(亦可從不合理的角度作答:康熙作為封建統(tǒng)治者,其政策措施是為了維護(hù)封建地主階級的統(tǒng)治的,其實(shí)行的政策措施也在一定程度上阻礙了中國文明發(fā)展的進(jìn)程。)
13.(1)啟蒙思想:天賦人權(quán)說、社會契約論、三權(quán)分立說、人民主權(quán)論等。(4分)
理由:美國建立,并頒布了世界上第一部資產(chǎn)階級民主憲法——1787年憲法,踐行了啟蒙運(yùn)動的核心思想;(4分)而舊大陸仍然是封建專制制度占統(tǒng)治地位。(2分)
(2)內(nèi)容:用暴力把印第安人驅(qū)除出白人勢力范圍,強(qiáng)占印第安人的土地。(2分)
矛盾:美國沒有尊重印第安人的權(quán)利,違背了天賦人權(quán)等啟蒙思想的原則。(4分)
(3)原因:希特勒推行種族優(yōu)劣論,他們認(rèn)為華盛頓用暴力驅(qū)逐印第安人與之有共同之處。(4分)
不能。華盛頓雖然主張用暴力驅(qū)逐印第安人,帶有種族歧視的思想。但畢竟華盛頓是美國國父,開創(chuàng)了美國民主制度。這與主張獨(dú)裁暴政的希特勒有著本質(zhì)的不同。(6分)
14.
15.(1)第一小問從拿破侖戰(zhàn)爭對歐洲舊制度的沖擊角度分析;材料信息體現(xiàn)社會契約論。
(2)“權(quán)力爭奪和權(quán)力斗爭”是指殖民爭霸;回憶一戰(zhàn)、二戰(zhàn)爆發(fā)前民族主義的泛濫角度理解分析第二小問;從極端民族主義的影響角度分析第三小問。
(3)回憶一戰(zhàn)后殖民地、半殖民地民族解放運(yùn)動知識即可解答。
(4)回憶新舊三民主義中民族主義的內(nèi)容解答第一問;聯(lián)系孫中山自身思想演變、十月革命的影響、中共和蘇聯(lián)的幫助等知識回答“原因”;結(jié)合當(dāng)時中國半殖民地半封建社會特點(diǎn)、國民參政意識差等知識回答第三小問。
(5)孫中山的民族主義體現(xiàn)了鮮明的反帝立場。結(jié)合20世紀(jì)20年代末以來蔣介石沒有堅(jiān)持反帝的行動分析。
(6)經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍。從維護(hù)國家主權(quán)、主動參與經(jīng)濟(jì)全球化等角度理解。
16.(1)主要內(nèi)容是平均地權(quán)。(2分)
針對國外:歐美資本主義國家貧富分化嚴(yán)重,社會矛盾尖銳。
針對國內(nèi):地主壟斷土地,農(nóng)民生活貧困。(2分)具體辦法:主張核定全國地價(jià),現(xiàn)有的地價(jià)歸原主所有,革命后因社會進(jìn)步所增漲的地價(jià)歸國家所有,由國民共享。(2分)
(2)政體:民主共和政體;(1分)
意義:中國歷史上第一部資產(chǎn)階級民主憲法;具有反對封建專制制度的進(jìn)步意義(或從法律上宣告了君主專制制度的滅亡和民主共和政體的確立)。(2分)
(3)思想:反對封建等級觀念,提倡國民平等。(2分)
影響:促使人們轉(zhuǎn)變觀念,移風(fēng)易俗,社會風(fēng)氣逐漸開放。(2分)
(4)在《民報(bào)》上發(fā)表《德意志社會革命家小傳》介紹馬克思和恩格斯生平和學(xué)說。(如回答較早向中國人介紹馬克思主義)(1分)二次革命、護(hù)國運(yùn)動、第一次護(hù)法運(yùn)動(3分)
17.(1)少數(shù)服從多數(shù);法律面前人人平等;任人唯賢。(3分)
(2)堅(jiān)持民主,反對專制;(2分)主持制定聯(lián)邦憲法,規(guī)定美國是一個聯(lián)邦制國家,國家元首為總統(tǒng),實(shí)行三權(quán)分立等;網(wǎng)羅人才,組成內(nèi)閣,協(xié)調(diào)派別利益;完善總統(tǒng)制,創(chuàng)立了總統(tǒng)否決權(quán)制度;開創(chuàng)了美國總統(tǒng)連任不得超過兩屆的制度。(寫出三點(diǎn),3分,各1分)
(3)如何:建立法蘭西第一帝國;在一定程度上維護(hù)了資產(chǎn)階級的利益。(2分)
背景:督政府軟弱無能,無力對付內(nèi)憂外患。拿破侖通過對外戰(zhàn)爭贏得崇高威望,法國大多數(shù)人支持他稱帝。(4分)
18.
19.(1)周王朝統(tǒng)治區(qū)域(中國);(2分)都主張統(tǒng)一。(2分)春秋戰(zhàn)國持續(xù)數(shù)百年的戰(zhàn)亂,人心思定,渴望統(tǒng)一。(2分)
(2)政治統(tǒng)一,思想統(tǒng)一(罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù))。(3分)結(jié)束了各派學(xué)術(shù)思想平等競爭的局面,確立儒學(xué)思想的正統(tǒng)地位,但遏制了學(xué)術(shù)思想的自由發(fā)展;創(chuàng)建太學(xué),使儒學(xué)教育官方化、制度化,推動了儒學(xué)的傳播與發(fā)展;儒學(xué)地位的上升,對中國傳統(tǒng)文化發(fā)展影響深遠(yuǎn)。(7分)
(3)尊重中國各民族的文化傳統(tǒng);崇尚儒家文化,恢復(fù)開科取士,延攬漢族文士,加快滿族文化發(fā)展步伐,加強(qiáng)與蒙、藏民族的團(tuán)結(jié),尊重喇嘛教;(5分)平定三藩之亂,收復(fù)臺灣,平定準(zhǔn)格爾部叛亂,抗擊沙俄侵略,簽訂《尼布楚條約》,維護(hù)國家主權(quán)。(5分)
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