小學六年級語文競賽試卷及答案(2)
小學六年級語文競賽試卷及答案
小學六年級語文競賽試卷題目(二)
一、基礎知識園
1、用音節(jié)都是“ yì”的字組成詞語，注意聲調(diào)。(7%)
友( ) 戰(zhàn)( ) 回( ) 意( ) ( )立 ( )制 安( ) 武( ) 便( ) 利( ) 瘟( ) ( )站 ( )力 優(yōu)( )
2、給帶點字選擇恰當?shù)囊艄?jié)(寫序號)(3%)
① yǐn ② yìn
飲水思源( ) 飲食( ) 飲牛( ) ...
飲馬河邊( ) 冷飲( ) 飲酒( ) ...
3、選擇恰當?shù)脑~填在橫線上。(2%)
?、倜髦?②精密 ③聰慧 ④深刻
讀史使人 讀詩使人 演算使人 哲理使人 倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修理使人長于思辯。
4、根據(jù)提示各寫一個含有“手”字的成語。(6%)
①這個小姑娘真是( )，瞧她做出來的手工多精彩啊! ②梁醫(yī)生治好了奶奶的頑疾，真可謂( )。
③他( )，竟連同胞兄弟也不放過!
?、芏嗵澦? )把孩子接住，否則后果不堪設想!
?、菸覀儌z( )、形影不離，關系好著哪!
?、薏灰詾槟悻F(xiàn)在可以( )，總有一天你會得到懲處的!
5、假如你是一位拍廣告的商人，準備拍攝以“愛護花草樹木”為主題的電視廣告，你打算選擇哪些畫面?配上哪些語句?(6%)
畫面一 我配上的語句是：( ) 畫面二 我配上的語句是：( ) 畫面三 我配上的語句是：( )
6、選擇題：(9%)
⑴下列幾組詞中搭配不正確的是( ) 。
A、愛惜時間 扮演角色 迎風飄揚 雨霧籠罩
B、愛護各至 互相配合 掩護戰(zhàn)友 眺望遠方
C、崎嶇的山路 堅毅的目光 解決錯誤 端正態(tài)度
D、坦然的心情 堅強的意志 默默呼喚 搶購商品
⑵下列句子使用問號有錯誤的一句是( )。
A、延安的革命傳統(tǒng)結出了豐碩之果，有誰不萬分欣喜呢?
B、只有古柏知道這昔日的野嶺荒山，惡水險川，是怎樣變成了今天的繁華世界的?
C、我們的餃子是親手包的，親手煮的，怎能不最好吃呢?
D、與天文祥、卓別林、諾貝爾相比，一個青年人才瑕瑜互見，就不至于大驚小怪了吧?
⑶下面是中國古代四大名著的人物與情節(jié)，其中搭配不當?shù)囊豁検? )。
A、魯智深——倒拔垂楊柳 B、孫悟空——大鬧天宮
C、劉姥姥——進大觀園 D、諸葛亮——三顧茅廬
?、雀鶕?jù)下列詩句內(nèi)容，按時間先后順序排列正確的是( )。
?、偾迕鲿r節(jié)雨紛紛 ②可憐九月初三夜 ③二月春風似剪刀
?、苄『刹怕都饧饨?⑤遙知兄弟登高處 ⑥天津橋下冰初結
A、①④③⑤②⑥ B、③①④⑤②⑥ C、①③④②⑤⑥ D、③①④②⑤⑥ ⑸根據(jù)表達需要填寫句子最恰當?shù)氖牵?/p>
?、?、紅花草不名貴，不濃艷，也難入觀賞之林。但，她那火苗似的不熄的生命，
所需極少而貢獻殊多的無私精神，( )
A、是一種崇高人格的象征。 B、不能不是一種崇高人格的象征。
C、不正是一種崇高人格的象征嗎? D、是一種崇高人格的象征吧?
?、诂F(xiàn)在國內(nèi)外風行快餐，它的特點就在一個“快”字，( )這真是改革開
放帶來的快節(jié)奏啊!
A、用餐的時間被大家極大地縮短了。B、大家用餐的時間能極大地縮短嗎?
C、大家把用餐的時間極大地縮短了。D、使大家用餐的時間極大地縮短了。
二、快樂閱讀林：
(一)
甲：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時分，上燈了，一點點黃暈的光，(hōng tuō) 出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著(suō) ，戴著(lì) 。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里(jìng mò)著。
乙： 春夜喜雨
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。 ， 。
1、請把乙文填寫完整。(1%)
2、根據(jù)拼音寫詞語，請寫在文中的橫線上。(2%)
3、甲、乙兩文所選的題材相同，都是寫春雨，但體裁不同，甲文是 ，
而乙文是 。(2%)
4、甲、乙兩文的作者分別是 和 ，你還知道前者的作品有
和 ;后者的作品有 和 。(4%)
5、甲文中一個“逼”字，將 變成了主動者，把它寫成了有靈性的事物，
語言形式上形成了 的修辭手法。乙文中用同樣修辭手法的句子是： (3%)
6、甲文作者筆下的景物，由于立足點與景物的距離遠近不同，清晰度也不同。
請把下面表示景物與觀察距離的詞語連接起來，形成對應關系：(4%)
A、像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。 ①遠處
B、樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。 ②較近
C、黃暈的光，撐著傘的人，稀疏的農(nóng)舍。 ③最近
從這里可以看出，甲文寫景的順序是由 及 。
7、甲、乙兩文作者的筆下，春雨是這樣的，那么，在你眼里春雨又是怎樣的呢?請你也來寫幾句吧!(3%)
8、甲、乙兩文共同寫出了兩作者 之情。(2%)
(二)陶器與紙屑
在香港的中國百貨公司買了一個石灣的陶器。我從前旅行時總是反對購買那些沉重易碎的物品，這一次忍不住還是買了，因為那陶器是一個赤身羅漢騎在一匹向前疾馳的犀牛上，氣勢雄渾，非常生動，很能象征修行者勇往直前的心境。
百貨公司里有專門為陶瓷玻璃包裝的房間，負責包裝的是一位講標準北京話的中年婦人。她從滿地滿墻的紙屑中找來一個，體積大約有我的石灣陶器的四倍大。
接著她熟練地把破報紙和碎紙屑墊在箱底，陶器放中間，四周都塞滿碎紙，最后把幾張報紙揉成團狀，塞好，滿意地說：“好了，沒問題了，就是從三樓丟下來也不會破了。”我的石灣陶器本來有兩尺長、一尺高、半尺寬，現(xiàn)在成為一個龐然的箱子了，好不容易提回旅館，我立刻覺得煩惱，這樣大的箱子要如何提回臺北呢?它的體積早就超過手提的規(guī)定了，如果用空運，破的機率太大，還是不要冒險才好，一個再好的陶瓷，摔破就一文不值了。
后來，我做了決定，決定仍然用手提，舍棄紙箱、碎紙和破報紙，找來一個手提袋提著，從旅館到飛機場一路無事，但是上飛機走沒幾步，一個踉蹌( )，手提袋撞到身旁的椅子，只聽到清脆的一聲，我的心震了一下，完了!我心里非常非常的后悔，后悔沒有信任包裝婦人的話，更后悔把紙箱丟棄。這時我心里浮起一個聲音說：“對一個珍貴的陶器，包裝它的破報紙和碎紙屑是與它相同珍貴的。”
確實，我們不能只想保有珍貴的陶器而忽視那些看來無用，卻能保護陶器的東西。
生命的歷程也是如此，在珍貴的事物周圍總是包著很多看似沒有意義，隨手可以舍棄的東西，但我們不能忽略其價值，因為沒有它們，我們的成長就不完整，就無法把珍貴的東西從少年帶到中年，成為有智慧的人。同樣的，我們也不能忽視那些人生里的負面因素，沒有負面因素的人生，就得不到教訓、啟發(fā)、鍛煉乃至于成長了。 對于一朵美麗的花，它腳下卑賤( )的泥土是一樣珍貴的。 對于一道絢爛的彩虹，它前面的烏云與暴雨是一樣有意義的。
對于一場精彩的電影，它周圍的黑暗與它是同等價值的。
1、 給文中加橫線的詞語注上拼音。(2%)
2、 照樣子寫成語。(6%)
一文不值：一( )不( ) 一( )不( ) 一( )不( ) 一( )不( ) 一( )不( ) 一( )不( )
3、 作者為什么不聽中年婦女的勸告，執(zhí)意手提瓷器是因為什么?(2%)
4、 說說你是如何理解下面這句話的。(3%)
“對一個珍貴的陶器，包裝它的破報紙和碎紙屑是與它相同珍貴的。”
5、文章以排比句結尾，升華了主題。你能模仿它的寫法，再寫幾句嗎?2-3句。
三、真情敘述屋 (30%) (3%) 你已經(jīng)閱讀過《陶器與紙屑》了，請你學作者的寫法，把“烏鴉與人”串聯(lián)起來，不管是來自生活，還是來自你的創(chuàng)作，只要合情合理都可以，把它寫下來，編成一個故事也可以，450個字以上，中心要明確。
小學六年級語文競賽試卷答案(二)
一、基礎知識園：
1、友誼 戰(zhàn)役 回憶 意義 屹立 抑制 安逸 武藝 便宜 利益 瘟疫 驛站 毅力 優(yōu)異
2、① ① ② ② ① ① 3、明智 聰慧 精密 深刻
4、心靈手巧 妙手回春 心狠手辣(眼明手快、眼疾手快)情同手足 一手遮天
5、(略) 6、C B D D C D
二、快樂閱讀林：(一)
1、曉看紅濕處，花重錦官城。 2、烘托 蓑 笠 靜默 3、散文 古詩
4、朱自清 杜甫 (如)《背影》《荷塘月色》《綠》《匆匆》《冬天》《看花》等 《望岳》《今夕行》《醉歌行》《石壕吏》《前出塞》《三別》《夏日嘆》《三吏》„
5、 小草兒 擬人 隨風潛入夜，潤物細無聲。好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
6、 左A——右C 左B——右B 左C——右A
7、 (略) 8、對春雨的喜愛
(二)
1、liàng qiàng bēi jiàn
2、(如)：一塵不染 一言不發(fā) 一毛不拔 一成不變 一竅不通 一絲不茍 „„
3、答：“我”覺得如果空運，破的機率太大，“我”不想冒這個險。
4、答：陶器如果失去了包裝它的破報紙和碎紙屑，很容易因為失去保護而破碎，
正是這些看上去無用的保護物才使得陶器安然無恙，所以陶器的珍貴是依賴于破報紙和碎紙屑的保護，因此，它們是相同的珍貴。
5、(略)
看過“小學六年級語文競賽試卷及答案”的人還看了：