對于六年級的學生來說，多做語文試題是有很大的益處的。能為以后的初中學習打下結實的語文基礎。下面是學習啦小編為大家整理的新人教版六年級語文上冊期末試題，希望對大家有用!

　　新人教版六年級語文上冊期末試題一

　　一、拼音、字詞(25分)

　　(一)、看拼音寫詞語，再把所填的字按音序排列。(8分)

　　lán fù duò shuò

　　貪( ) ( )稅 懶( ) ( )大

　　rǎnɡ mǐn kuí wǎng

　　息( ) 憐( ) ( )梧 迷( )

　　按音序排列：

　　(二)用“×”劃去錯誤的讀音。(3分)

　　著急(zhāo zháo) 吊唁(yán yàn) 冶煉(yě zhì)

　　玫瑰(guī gui) 庇護(bì pì) 踮腳(diǎn diàn)

　　(三)在括號里填入恰當的詞語。(3分)

　　( )的激流 ( )的江水 ( )的容貌

　　飛奔的( ) 沙啞的( ) 嫵媚的( )

　　(四)圈出下面詞語中的錯別字，并把正確的寫在括號內。(8分)

　　趁勝追擊( ) 聲名雀起( ) 萬賴俱寂( ) 消聲匿跡( )

　　直截了當( ) 推崇備志( ) 陵云壯志( ) 積勞成積( )

　　(五)、給下面各組句中加點詞選擇正確的解釋。(3分)

　　意思：A.語言文字等的意思; B.思想內容; C.意見; D.愿望; E.禮品所代表的心意; F.表示一點心意; G.某種趨勢; H.情趣、趣味。

　　1、小華的意思是不想去九寨溝了。 ( )

　　2、同學們通過仔細閱讀，已經能夠正確理解這篇文章的中心意思了。 ( )

　　3、小表弟說話很有意思。 ( )

　　4、天陰沉沉的，有要下雨的意思。 ( )

　　5、這是我的一點小意思，請你一定要收下。 ( )

　　6、“益友”就是對自己思想、工作、學習有幫助的朋友的意思。 ( )

　　二、句子、片段(28分)

　　(一)按原文或要求填空(5分)

　　1、好雨知時節(jié)， 。隨風潛入夜， 。

　　2、修身治國生死無懼， 。

　　3、書山有路 ，學海無涯 。

　　4、故人西辭黃鶴樓， 。孤帆遠影碧空盡， 。

　　5、寫一句贊美青春的話： 。

　　6、寫一句與朋友依依惜別的詩句： 。

　　(二)選詞填空。(4分)

　　A.之所以 B.才 C.而是 D.可是 E.只有 F.是因為 G.雖然 H.無論

　　常聽到有人說：“知足者常樂。”的確，在對物質享受的態(tài)度上，這不失為一種優(yōu)秀的品質。( )從另一種意義上講，“不知足常樂”更是一種值得提倡的精神。在事業(yè)上不知足是奮斗者的哲學，開拓者的寫照。( )不安于現狀的人，( )會有進取的志向和勇氣;( )“不知足”，( )會使人有克服困難的動力，( )會有奮斗中嘗到創(chuàng)造的樂趣，( )會享受到成功的喜悅。愛迪生( )有一千項發(fā)明，被譽為“發(fā)明大王”，( )他在成績面前從不沾沾自喜，( )“不知足”地繼續(xù)奮斗，去奪取更加輝煌的成果。

　　(三)按要求改寫句子。(4分)

　　1、這是中國航天史上規(guī)模最大、技術最復雜、安全性和可靠性最高的跨世紀重點工程。

　　縮寫句子： 。

　　2、小紅對老師說：“老師，為了表達對災區(qū)人民的一片心意，我捐二十元錢。”

　　改為轉述句： 。

　　3、那么大的困難我都不怕，我會怕這么小的困難嗎?

　　改為陳述句： 。

　　4、桑娜把西蒙的孩子抱回了家。

　　改為“被”字句： 。

　　(四)在原句上修改病句。(3分)

　　1、王濤同學出席了學校舉辦的數學競賽。

　　2、我們要及時改正并發(fā)現作業(yè)中的錯誤。

　　3、語文課對我很感興趣。

　　(五)重新排列句序，把序號填在括號內。(6分)

　　( )原來海面上清晰可見的島嶼和船只，忽然不見了。

　　( )古人把這種現象稱作“仙境”，也叫“海市蜃樓”。其實是一種大氣光學現象。

　　( )過了一會兒，山脈和城市都消失了。一切都恢復了原來的樣子。

　　( )蓬萊位于山東渤海灣，前面是海，后面是山，風景美麗。城北有座蓬萊閣。

　　( )半空中映出一片從未見過的景色：山脈、樹林、房屋，甚至會有來來往往的人馬車輛變幻無窮，就像在天空中的銀幕上放映電影似的。

　　( )春夏季節(jié)，在這里登高望遠，有時能看到一種奇異的現象。

　　(六)研讀課文片段，完成練習。(6分)

　　我的臉由于困窘( )和羞愧( )一下子漲得通紅。只有這時候我才意識到，老師誤解( )了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學們聽見我說自己三年前就發(fā)現了達爾文的進化論，還不笑塌了房頂!

　　不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰( )的理由，我明白了——世界上所有重大的發(fā)現與發(fā)明，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。

　　1、給文中加點的字詞注音。

　　2、短文中的破折號表示： ( )

　　A.意思的轉折 B.聲音的延長 C.解釋說明 D.特別強調

　　3、這段話已用“ ”分為兩層，請概括層意。

　　第一層：

　　第二層：

　　4、文中畫“ ”的句子運用了( )的修辭手法。

　　A.擬人 B.夸張 C.比喻

　　5、片段中“我明白了——世界上……風險”表達了什么意思?

　　三、閱讀(17分)

　　認真閱讀短文，完成練習。

　　我愛家鄉(xiāng)的海

　　我愛家鄉(xiāng)的海。好是一幅彩色的畫 時時刻刻印在我的心上 她是一首抒情的詩 時時刻刻縈繞在我的心間 她是一首迷人的歌 時時刻刻回蕩在我的耳邊

　　夏夜的風，悄悄送來海城傍晚醉的人氣息。我漫步在海岸邊，遠眺大海，海天相接處還燃燒著玫瑰色的霞光。落日的余暉，給大海鋪上一層紅紗，溫柔的風輕拂海面。海水泛著微波，涌著碎浪，那是大海迷人的笑靨;海浪一層又一層地向岸邊滾動，那是大海美麗裙幅上的褶皺;排排浪尖上跳動著晶瑩的浪花，那是大海裙幅上俏麗的花邊;嘩、嘩……濤聲陣陣，那是大海優(yōu)美的歌聲。啊，好一幅壯觀的海浪圖!

　　“哈哈!”“嘻嘻!”串串銀鈴般的笑聲吸引了我。啊，原來是岸邊的孩子們在戲潮逐浪。

　　層層白緞子似的浪花一次次輕輕地撫摩著金色的沙灘。潮退去了，片片泛著白沫的沙灘顯露出來了，這該是拾貝殼、撿海螺的時刻。人們高高興興地喊：“趕海啦!”看，提小桶、小網兜的孩子們飛跑來了，大人們也說笑著涌來了，沙灘上熱鬧起來了。人們的歡聲笑語和大海的歌聲匯成了一部交響曲。

　　我也跟著去踏浪花，任海浪打濕發(fā)絲，濺一身水花，心中頓覺投進了母親的懷抱，任她親吻自己的臉蛋。

　　夜幕垂下來了，街燈亮了，棧橋(指港口上用于上下旅客的橋)上華燈齊放，我在橋邊的長椅上坐下，耳邊飄來游人們清幽的歌聲、朗朗的笑聲。海浪輕輕地有節(jié)奏地拍打著橋基，嘩，嘩……多美的旋律啊!我仿佛置身于神話仙境，心兒陶醉在迷人的夜色中。

　　家鄉(xiāng)的海呀，我多么愛你呀!

　　1、“她是一幅彩色的畫 時時刻刻印在我的心上 她是一首抒情的詩 時時刻刻縈繞在我的心間 她是一首迷人的歌 時時刻刻回蕩在我的耳邊 。”這句話采用的修辭手法是( )

　　A.排比 比喻 B.排比 C.排比 擬人 D.比喻

　　2、第2自然段中，在這幅壯觀的海浪圖中含有幾幅具體的圖?(用原文概括回答)

　　3、請給第一段的“ ”處加上標點。

　　4、結尾這一自然段的表達方式是什么?有什么作用?

　　5、用“√”標出本文的中心思想。

　　⑴描寫了家鄉(xiāng)的海的迷人風光。 ( )

　?、普f明了作者特別喜歡看海。 ( )

　?、鞘惆l(fā)了作者對家鄉(xiāng)海的熱愛和贊美之情。( )

　　四、作文。(30分)

　　生活是個萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界。十二、三歲的你同樣擁有一片藍天、一方樂土。在那里，你用自己的心靈感受著，用自己的智慧創(chuàng)造著。那里的一切一切都讓你著迷，令你陶醉;讀書、踢球、畫畫、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你一定從中享受了無限的樂趣，得到了教益和啟迪，增長了才干，陶冶了性情。請你以《 真讓我著迷》為題，寫一篇記敘文，并寫出你的真實感受。

　　新人教版六年級語文上冊期末試題二

　　第一部分：基礎積累與運用(30分)

　　一、看拼音，寫漢字，你一定行!(3分)

　　wǔ rǔ mái yuàn zī xún qiān lǐ tiáo tiáo

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、用“——”畫出下面帶點字的正確讀音，小心喲!(2分)

　　林林待人很和(hé hè huò)氣，與人相處從不強( qiáng qiǎng jiàng)嘴。他對不同的意見既不隨聲附和(hé hè huò)，也不強(qiáng qiǎng jiàng)詞奪理。

　　三、用“——”畫出句子中的錯別字，改正后按順序寫在括號中你一定行!(2 分)

　　1、世紀寶鼎按放在聯合國大廈北花園綠色的草蘋上。( )

　　2、當我說許多茱榕樹的時候，朋友們馬上斗正我的錯誤。( )

　　四、你喜歡成語嗎?現在就來考考你。先補充完整，再按要求寫一寫。(6分)

　　( )公( )私 ( )氣( )人 善( )善( )

　　陰( )詭( ) 揚( )避( ) 南( )北( )

　　含有批評的成語：

　　含有贊許的成語：

　　1、另寫兩個含有數字的成語：

　　2、另寫兩個含有反義詞的成語：

　　五、將下面左右相對應的內容用直線連起來，再按要求寫一寫(4分)

　　稻草捆秧父抱子 大好春光看今朝

　　風流人物數當代 一枝紅杏出墻來

　　世事洞明皆學問 竹籃提筍母懷兒

　　春色滿園關不住 人情練達即文章

　　1、寫一句關于做人或做學問方面的名句：

　　2、寫一副賀新春的對聯：

　　六、判斷正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(3分)

　　1、我們閱讀時，既要體會文章的思想感情，又要領悟作者的表達方法，還要從閱讀的內容想開去。( )

　　2、《鄭人買履》告訴我們一切都要從實際出發(fā)，凡事都要自己去試試的道理。( )

　　3、說話要注意語調、重音。如在回答“誰喜歡長跑?”這句話時，你說話的重音應落在“我喜歡長跑。”( )

　　七、請回憶六年級學過的課文，選擇恰當的課文題目填在橫線上。(4分)

　　時間《 》而過，一晃小學馬上要畢業(yè)了。老師《 》令我終身受益，他(她)帶領我們去《 》，帶我們去《 》看武松打虎，去八達嶺瞻仰《 》，去古羅馬認識了《 》斯巴達克，去聯合國總部參觀《 》。老師教育我們只有《 》才能獲得最大的幸福。

　　八、默寫一首你喜歡的古詩，并說說你喜歡的原因。(4分)

　　這首古詩的作者是 ，你喜歡的原因　。

　　九、本學年你參加哪些語文活動，請選一個作答。(2分)

　　活動名稱：

　　活動收獲：

　　第二部分：閱讀積累與運用(30分)

　　一、閱讀《匆匆》選段，回答問題。(15分)

　　去的盡管去了 來的時候盡(jǐn jìn)管來著 去來的中間 又怎樣地匆匆呢 早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜 的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯(挽 碗惋)里過去;默默時，便從凝(ní níng)然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便(伶伶 憐憐 冷冷)俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影子又開始在嘆息里閃過了。

　　1、給開頭畫雙線的句子加上標點符號。(2分)

　　2、用“√”選出加點字的正確讀音。(2分)

　　3、在文中畫“——”處劃去不正確的字詞。(2分)

　　4、文中大量巧用了重疊詞，請照例子仿寫4個這樣的詞。(2分)

　　例：茫茫然 ( ) ( ) ( ) ( )

　　5、作者描寫日子來去匆匆，寫得很具體，請聯系自己的生活實際，仿文中畫“ ”句子的寫法寫兩句話。(2分)

　　6、朗讀這段話的感情基調是　　　。(豪邁，堅定，感慨)。(1分)

　　7、你最欣賞文章的什么語句、內容，請選擇一處作簡要評價。(2分)

　　8、由于時間是這樣的來去匆匆，自古有志者都很珍惜時間，請你寫一句珍惜時間的名言，送給同學。(2分)

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