人教版語文三年級下冊第十五課《爭吵》教學(xué)設(shè)計2

　　教學(xué)要求：

　　思想品德要求：教育學(xué)生懂得人與人之間要相互寬容，團(tuán)結(jié)友愛。

　　知識要求：學(xué)習(xí)生字、新詞;理解課文內(nèi)容，知道課文寫了一件什么事。

　　能力要求：能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解父親說的話;有感情的朗讀課文。

　　重點難點：理解課文內(nèi)容，知道課文寫了什么事;理解父親說的話的含義。

　　教具準(zhǔn)備：常規(guī)

　　教學(xué)時間：一課時

　　一、導(dǎo)入新課

　　我們學(xué)習(xí)了課文《她是我的朋友》，知道了阮恒為了挽救朋友的生命，不惜獻(xiàn)出自己的鮮血，甚至是獻(xiàn)出自己的生命，這多么令人感動，這是多么高尚的品質(zhì)啊!同學(xué)之間、朋友之間有時也會為一點小事而發(fā)生爭吵，這時，我們雙方都應(yīng)該怎么做呢?今天我們學(xué)習(xí)一篇課文，看看他們是怎么做的?從中我們也許會受到啟發(fā)。

　　二、布置自學(xué)

　　1、讀讀課文帶拼音的字，想想它的意思。

　　2、讀讀課文，想想課文講了什么事。

　　3、畫出自己不理解的詞語，不明白的地方。

　　三、檢查自學(xué)情況

　　1、請學(xué)生讀課文，要讀準(zhǔn)字音。

　　2、理解詞語的意思。

　　四、學(xué)習(xí)課文

　　1、理清課文層次。(全班討論)

　　①默讀課文，標(biāo)出課文有幾個自然段

　　②課文哪幾個自然段寫了我和克萊諦發(fā)生爭吵的原因

　?、壅n文哪幾個自然段寫了發(fā)生爭吵后我和克萊諦的表現(xiàn)

　　④哪幾個自然段寫放學(xué)后，克萊諦主動找我，我倆和好了?

　　老師歸納：全文分為四個部分：發(fā)生爭吵――我很后悔――重又和好――父親教育

　　2、學(xué)習(xí)第一部分(一至四自然段)

　　①讀這部分內(nèi)容

　?、谙韧烙懻?，后全班討論：我和克萊諦發(fā)生爭吵的真正原因是什么?發(fā)生爭吵后雙方的表現(xiàn)各是什么樣的?你體會到什么?

　　3、學(xué)習(xí)第二部分(五至八自然段)

　?、僮x讀這部分內(nèi)容

　?、谧约耗x，在書上批畫描寫“我”心理活動的語句，體會我的心情。

　　③讀讀自己畫的句子，說說自己的理解。

　　老師小結(jié)：這部分內(nèi)容對我和克萊諦發(fā)生爭吵后的矛盾心情寫得非常真實具體，非常符合常理，一般人做錯事后，也常常是不安、后悔――想承認(rèn)錯誤――又怕丟臉，沒有勇氣。

　　4、引導(dǎo)弄清兩個問題

　?、倏巳R諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。這是為什么?(對我的所作所為感到不理解，為我的表現(xiàn)感到悲哀。)

　　②克萊諦兩次說“我在外邊等著你”而我也回答說“我也等著你!”兩人想的是一樣的嗎?從中你體會到什么?

　　5、學(xué)習(xí)第三部分(九至十三自然段)

　?、僮x這部分內(nèi)容，找找描寫兩個人表現(xiàn)的詞句，你體會到什么?

　　②全班分兩組，一組說我的表現(xiàn)，一組說克萊諦的表現(xiàn)。

　　6、讀最后一段，理解父親的話。(全班討論后老師總結(jié))

　　一個人不但要認(rèn)識到錯誤，而且要敢于認(rèn)錯，求得別人的諒解，不能錯上加錯，不友好待人。

　　更多人教版語文三年級下冊第十五課《爭吵》教學(xué)設(shè)計