人教版語文三年級下冊第三十課西門豹教學設計(2)
人教版語文三年級下冊第三十課西門豹教學設計
人教版語文三年級下冊第三十課《西門豹》教學設計3
【教學目的】
1、知識傳授：
學會本課生字新詞語。
2、能力培養(yǎng)：
培養(yǎng)學生默讀能力、理解能力、朗讀能力、復述能力。
3、思想教育：
知道西門豹是我國歷史上一位敢于破除迷信，為民除害興利的人物。
【教學重點難點】
1、教學重點：
了解西門豹懲辦首惡、教育百姓的經(jīng)過。
2、教學難點：
理解西門豹為什么要將計就計。
【教學準備】
西門豹的相關資料。
第一課時
〖教學要求〗
學會本課生字新詞語，初讀課文，理清文章層次結構。
〖教學過程〗
1、自讀課文，讀正確、流利。
2、以小組為單位練習分角色讀書──展示。
3、說一說：
課文講了什么內容。
課文記敘了西門豹在鄴地，破除迷信，懲治首惡為民除害及興修水利的事。
4、再讀課文，思考：
課文講了哪幾部分內容?
小組交流──集體討論：
?、?1～9)調查情況了解原因。
?、?10～15)懲治首惡教育百姓。
⑶(16)開渠引水興修水利。
5、交流字詞重點內容：
荒()災()徒()溉()
慌()滅()陡()概()
謊()
鑿(業(yè))部魏(鬼)部
荒蕪──田地因無人看管而長滿野草。
灌溉──把水輸送到田地里。
提心吊膽──心和膽都好像懸著沒有著落，形容很害怕。
面如土色──臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。
6、作業(yè)：
熟讀課文，寫生字。
第二課時
〖教學要求〗
學習課文，了解內容，學習復述。
〖教學過程〗
一、引入
同學們你們愛聽故事嗎?這節(jié)課我們講一個我國戰(zhàn)國時代西門豹破除迷信，為民除害興修水利的故事。
二、探究學習
分段學習1～9自然段。
出示：
西門豹向老大爺問了哪幾個問題?從老大爺?shù)幕卮鹬?，西門豹了解了哪幾個問題呢?
1、學生讀懂題意。
2、讀課文1～9自然段，邊讀邊思考，邊用筆畫一畫，小組討論。
3、匯報：
了解了“田地荒蕪，人煙稀少”的原因與真相：
?、哦际墙o河伯娶媳婦鬧的。
⑵首惡分子是巫婆和地方官紳
?、墙o河伯送的媳婦都是窮人家的孩子。
?、日暮記]發(fā)過大水，倒是年年鬧旱災。
4、指名讀1～9段，記住內容的先后順序。
5、思考：
這部分的主要內容是什么?
朗讀課文──討論：
這部分主要寫西門豹到鄴后看到“田地荒蕪，人煙稀少”，通過調查，摸清了原因，了解了官紳與巫婆勾結坑害百姓的真相。
6、誰能用自己的話把這些內容說出來：
學生復述。
三、學習10～15自然段
1、西門豹是怎樣一步一步地揭露巫婆和官紳騙錢害人的呢?
請你們讀10～15自然段，從中找到答案。
2、默讀、邊讀邊思考：
交流──匯報：
?、盼鏖T豹先以姑娘不漂亮，麻煩巫婆去說一聲為由，把巫婆投進了漳河。
?、朴忠晕灼旁趺床换貋?，讓官紳去催一催為由，把官紳頭子投進了漳河。
?、钱斘鏖T豹又要讓其他官紳們去催時，那些官紳們知道根本沒有河伯，把他們投進漳河是死路一條，跪下來求饒。周圍的百姓看得清清楚楚，也明白了官紳和巫婆都是騙錢害人的。從此，誰也不敢載體河伯娶媳婦，這一大害就鏟除了。
3、朗讀10～15自然段。
4、練習復述這部分內容：
組內練習、評議。
指名復述、評議。
小結：
這部分記敘了西門豹在給河伯娶媳婦那天，將計就計，巧妙的揭露了巫婆官紳的鬼把戲，懲治了首惡分子，教育了百姓。
四、西門豹發(fā)動老百姓開渠、引水、灌溉澆田地，鄴這個地方變得怎么樣呢?
學習第14自然段：
默讀思考──討論──匯報。
由于西門豹發(fā)動老百姓開渠引水、灌溉田地，鄴這個地方每年的收成都很好。
學生朗讀──練習復述。
五、朗讀全文，練習看板書復述
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