蘇教版語文三年級(jí)上冊(cè)第11課第八次教案設(shè)計(jì)(2)
蘇教版語文三年級(jí)上冊(cè)第11課《第八次》教案設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字。理解由生字組成的詞語。
能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情的朗讀課文。
情意目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)布魯斯王子屢敗屢戰(zhàn)，不懈斗爭的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文按事件發(fā)展的順序的寫作方法。
2、弄清課文所揭示的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：詞語卡片
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
認(rèn)知目標(biāo)：精讀課文，理解課文內(nèi)容。
情意目標(biāo)：體會(huì)布魯斯王子屢敗屢戰(zhàn)，不懈斗爭的精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：弄清課文所揭示的道理。
一、復(fù)習(xí)：
聽寫生字詞。
二、精讀指導(dǎo)：
(一)學(xué)習(xí)第一段。
1、讀第1、2自然段，想想抗擊是什么意思?
2、布魯斯王子為什么抗擊外國侵略軍?說明了什么?
重讀"英勇"，強(qiáng)調(diào)他的愛國行為。
3、結(jié)果怎么樣?(寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗外國軍隊(duì)，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。)
從哪兒可以看出來王子沒有了信心。
(二)學(xué)習(xí)第二段。
布魯斯王子，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心時(shí)，布魯斯王子看到了什么?
1、出示：
一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)，忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重現(xiàn)結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就怎樣重結(jié)了七次，直到第八次終于成功了。
(1)蜘蛛在結(jié)網(wǎng)遇到了什么困難?蜘蛛面對(duì)這一切表現(xiàn)的怎樣?(不灰心)
(2)引讀：直到第八次，他終于結(jié)成了一張網(wǎng)。
(3)終于說明了什么?你覺得蜘蛛怎么樣?
(4)指導(dǎo)朗讀課文，體會(huì)蜘蛛的頑強(qiáng)不屈的精神。
2、布魯斯王子從中受到什么啟發(fā)?(感動(dòng)極了)
(1)為什么布魯斯王子會(huì)感動(dòng)?從哪兒可以看出來?
(2)指導(dǎo)朗讀："我也要干八次!"
(3)蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎?
齊讀第五自然段。
默讀課文，說說布魯斯王子終于成功的原因。
三、指導(dǎo)朗讀課文，體會(huì)布魯斯王子的感情變化。
唉聲嘆氣--感動(dòng)--恢復(fù)了信心--充滿了信心。
四、總結(jié)全文。
1、課文講了個(gè)什么故事?你懂得了什么?
2、從蜘蛛織網(wǎng)這件事上，你看到了什么?從布魯斯王子的事件上?你又懂得了什么?
五、作業(yè)
1、朗讀課文，說說自己在學(xué)習(xí)之后的體會(huì)。
2、熟讀寫蜘蛛結(jié)網(wǎng)不怕失敗終于成功的段落。
板書設(shè)計(jì)：
七戰(zhàn)七敗，失去信心
蜘蛛織網(wǎng)，受到啟發(fā)我也要干第八次
重整旗鼓，抵抗成功
蘇教版語文三年級(jí)上冊(cè)第11課《第八次》教學(xué)札記
《第八次》是一篇寓含深刻道理的外國歷史故事。課文講述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心。后來看到了蛛蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。
學(xué)生的想象力是豐富的，怎樣去創(chuàng)設(shè)一種情景讓他盡情散發(fā)?每篇課文都會(huì)有一些讓學(xué)生來充分發(fā)揮他們的想象力的空白點(diǎn)，教學(xué)本課時(shí)，我在引導(dǎo)學(xué)生朗讀的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生的想象力。課文最后一小節(jié)寫王子“四處奔走，召集被打散的軍隊(duì)，動(dòng)員人民起來抵抗。”就是文中的一個(gè)空白點(diǎn)，我在這里設(shè)計(jì)了一個(gè)說話練習(xí)：假如你就是布魯斯王子，你會(huì)怎樣動(dòng)員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗?讓學(xué)生先通過學(xué)習(xí)小組的討論交流，有一個(gè)思考整理的過程，再在課堂上發(fā)表意見，比較活躍大膽，效果也比較好。因此我先讓學(xué)生同桌練習(xí)，再到臺(tái)上來演一演。學(xué)生積極性很高，而且說得都很到位，課堂氣氛也達(dá)到了一個(gè)高潮。然后，我布置了小練筆：以“蘇格蘭的父老鄉(xiāng)親們、親愛的同胞們：………”為開頭寫一段話，讓學(xué)生動(dòng)手寫。寫完后，請(qǐng)了幾個(gè)學(xué)生上前讀。學(xué)生寫得并不理想。課后我上網(wǎng)搜集了一些片段，拿到班上讀給學(xué)生聽，學(xué)生受到啟發(fā)，重新修改，情況較好。有一個(gè)同學(xué)這樣寫的：蘇格蘭的父老鄉(xiāng)親們、親愛的同胞們：我們失敗了七次，但并不表示我們永遠(yuǎn)失敗了。你看，那只小小的蜘蛛，最終還是戰(zhàn)勝了大風(fēng)，在第八次結(jié)成了一張完整的網(wǎng)。我們難道不如這只蜘蛛嗎?面對(duì)侵略軍，我們?nèi)鄙俚牟皇菢審?，不是?zhàn)士，而是堅(jiān)持不懈的精神!只要我們干第八次，就一定能取得最后的勝利!不成功，便成仁!我們還有第十次!第十一次!不成功誓不罷休!誓不回家!來吧，戰(zhàn)士們，同胞們，勝利屬于蘇格蘭!
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