四年級語文下冊1-4單元復(fù)習(xí)教案(2)
四年級下冊語文第三單元復(fù)習(xí)課教案
復(fù)習(xí)內(nèi)容： 本組教材以“大自然的啟示”為主題，安排了兩篇精讀課文:《自然之道》、《蝙蝠和雷達》，兩篇略讀課文《黃河是怎樣變化的》《大自然的啟示。這一組課文讓讓學(xué)生抓住課文主要內(nèi)容，得到了許多有益的啟示，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事物的好習(xí)慣。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，通過會認字的認讀、易錯字指導(dǎo)，多音字、形近字區(qū)別使學(xué)生鞏固所學(xué)的生字。
2、通過對課文的理解回顧了解大自然帶給我們的啟示，體會課文中詞句在表情達意方面的作用。
復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：
1、完成復(fù)習(xí)提綱。
2、教師準(zhǔn)備課件，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂。
一、 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：
學(xué)了第一單元，我們得到了許多有益的啟示，誰來說說這一組中有哪幾篇課文組成啊?(生答)
二、 復(fù)習(xí)生字詞，出示字詞
(一)復(fù)習(xí)生字：
1、自主復(fù)習(xí)中組長反映下面幾個字音讀錯的較多。 先自由讀一遍
偵 蠢 蝙蝠 侵 帚 翼 略 礙
2、復(fù)習(xí)聽寫中，錯誤最多的是這樣幾個字： 啄 愚 蠢 鷗 礙
(1)說說錯在哪里，生生提醒寫時注意什么?
(2)展示糾正 。
3 . 細心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，本組還有些多音字，你能寫出下面字的正確讀音嗎?
折騰( ) 掃帚( ) 氣喘吁吁( )
折磨( )打掃( ) 呼吁( )
4、除了多音字還有一些形近字也需要我們掌握，請同學(xué)來區(qū)分一下這幾組：
(1)、 鷗----歐 潮-----嘲 鐺-----擋
(2)、總結(jié)：可以通過區(qū)分字形或組詞來區(qū)別形近字。
5、復(fù)習(xí)詞語
掌握好了生字，我們再來復(fù)習(xí)詞語。
1、 爭先恐后(含一對反義詞)
氣喘吁吁(A BCC)
三、課文回顧：
(一)學(xué)習(xí)中同學(xué)們從本單元得到了許多有益的啟示，咱們通過回顧課文內(nèi)容復(fù) 習(xí)一下。
1、誰來說一說這幾篇課文的主要內(nèi)容及給我們的啟示?
2、誰來說一說用上帶點的詞語好在哪里?
向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。
3、《蝙蝠和雷達》一文中，科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明雷達的?
你從哪種動物身上得到啟示，想發(fā)明什么?
四、限時作業(yè)
通過自主復(fù)習(xí)和課上交流，對本組課文我們回顧了這么多，相信下面的題目一定難不倒你了，快來試試吧!
四年級下冊語文第四單元復(fù)習(xí)課教案
復(fù)習(xí)內(nèi)容： 本組教材以“戰(zhàn)爭與和平”為主題，安排了二篇精讀課文: 《夜鶯的歌聲》《一個中國孩子的呼聲》，二篇略讀課文《小英雄雨來》《和我們一樣享受春天》。學(xué)習(xí)本組課文引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，體會句子表達的思想感情。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，通過會認字的認讀、易錯字指導(dǎo)，形近字區(qū)別使學(xué)生鞏固所學(xué)的生字。
2.通過對課文的理解回顧，理解課文中含義深刻的句子。樹立熱愛和平，維護和平的信念。
3.學(xué)習(xí)抓住人物的語言、動作等體現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的方法。
復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生做完預(yù)習(xí)提綱。
2、教師準(zhǔn)備課件，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂。
一、 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：
學(xué)了第四單元，我們?nèi)肆私饬藨?zhàn)爭的危害，認識到了和平的重要性，誰來說說第四組中有哪幾篇課文組成啊?(生答)在這幾篇課文中我們認識了：
《夜鶯的歌聲》中( )的“小夜鶯”;《小英雄雨來》中( )的雨來;《一個中國孩子的呼聲》中國孩子發(fā)出了( )的呼聲;《和我們一樣享受春天》表達了( )的情感。
師：同學(xué)們可真會動腦筋，概括的真好。是啊，戰(zhàn)爭給我們帶來了苦難，我們永遠緬懷那些為和平英勇戰(zhàn)斗的英雄們，讓我們再次走進這組課文，一齊感受人物的美好品質(zhì)。
二、 復(fù)習(xí)生字詞，出示字詞
(一)復(fù)習(xí)生字：
1、自主復(fù)習(xí)中組長反映下面幾個字音讀錯的較多。 先自由讀一遍
木屑 呻吟 宛轉(zhuǎn)
葦絮 脊背 卓越
2、復(fù)習(xí)聽寫中，錯誤最多的是這樣幾個字：
挺 毀 凱
(1)說說錯在哪里，生生提醒寫時注意什么?
(挺：右邊部分學(xué)生容易寫錯;毀：左邊上半部分里面是兩小橫。凱：注意寫字筆順。以筆順為指導(dǎo)，以點帶面說說記字的方法。
(2)展示糾正
3.下面這個題目你會選嗎?選擇正確的讀音打“√”。
不屑(xiè xiāo) 擰開(nǐng níng) 宛如(wān wǎn) 卓越(zhuó zhuō)
今后你也可以像老師這樣來整理哦!
4、有一些形近字也需要我們掌握，請同學(xué)來區(qū)分一下這幾組：
(1)比一比，再組詞。
喂( )稍( )柱( )槍( )
偎( )哨( )駐( ) 搶( )
(2)總結(jié)：可以通過區(qū)分字形或組詞來區(qū)別形近字。
5、復(fù)習(xí)詞語
掌握好了生字，我們再來復(fù)習(xí)詞語。
填空：( )頭( )氣 興致( )( ) 飄飄( )( )
不( )不( ) ( )精( )神 ( )草( )生
知( )知( ) 百( )百( ) 運( )帷( )
( )( )千里 出( )不( ) 攻( )不( )
圍( )救( ) ( )東( )西 四( )楚( )
( )( )受敵 草木( )( ) 風(fēng)聲( )( )
兵( )神( ) 突然( )( ) 神( )鬼( )
三、展示積累，感悟深化
(一)學(xué)習(xí)中同學(xué)們對哪篇課文感受最深，談一談。
(二)讀《夜鶯的歌聲》做題。
1.課文中幾處寫到了“夜鶯”的歌聲，標(biāo)畫出來。
2.“大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都跑了。”句子中的“野獸”是指______________________________。
3.“如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯……”句子中的“小夜鶯”是指____________________________。
4.“‘蠢東西!’軍官想著，輕蔑地微笑了一下。”軍官認為 是“蠢東西”，其實，真正的蠢東西應(yīng)該是_____ 。
(三)讀《一個中國孩子的呼聲》做題
(1)雷利的父親是怎樣的人?你從哪些語句看出來的?在課文中標(biāo)畫出來。
(2)讀課文3、4自然段，哪些語句深深打動了你?標(biāo)畫出來，并在旁邊寫一寫你的感受。
(3)“但是51年后的今天，和平之神并沒有永駐人間。”聯(lián)系實際，談?wù)勀銓@句話的理解。
四、限時作業(yè)
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