蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第18課沙漠中的綠洲教案(2)
蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第18課《沙漠中的綠洲》教案3
一.教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流動(dòng)、有感情地朗讀課文。
2、能用課文中的詞句描述沙漠環(huán)境，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
二.教學(xué)重難點(diǎn)：
了解阿聯(lián)酋人民為改變惡劣的環(huán)境，克服種種困難，種樹(shù)種花，精心護(hù)養(yǎng)，從而創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。
三.教具準(zhǔn)備：多媒體
四.教學(xué)過(guò)程：
(一)談話(huà)導(dǎo)入：
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)(指讀課題，學(xué)生齊讀)：沙漠中的綠洲。
2、上節(jié)課我們初讀課文，你們都學(xué)得非常認(rèn)真，今天老師帶來(lái)了禮物，獎(jiǎng)勵(lì)你們看一組圖片，想看嗎?(出示課件：讓學(xué)生通過(guò)圖片資料直觀了解，有感官認(rèn)知)
3、看了這些畫(huà)面，你想到了哪些詞?(綠樹(shù)成陰、鮮花遍地、萬(wàn)紫千紅、五顏六色、綠意盎然、景色宜人……)
評(píng)價(jià)：你可真會(huì)用詞;真美;謝謝你的贊賞
4、看了這些畫(huà)面，此時(shí)，你的心情怎么樣?如果讓你在那生活你愿意嗎?
5、老師還帶來(lái)了一組圖片，想看嗎?(出示課件：讓學(xué)生通過(guò)圖片資料直觀了解，有感官認(rèn)知)
6、看了這些畫(huà)面，你能用詞語(yǔ)或句子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?
7、看了這些畫(huà)面，此時(shí)，你的又是心情怎樣的?如果讓你在那生活你愿意嗎?
8、老師告訴你們，其實(shí)這兩副圖指的是同一個(gè)地方——阿聯(lián)酋(課件)只是一開(kāi)始你們看到的是現(xiàn)在的阿聯(lián)酋，后來(lái)看的是以前的阿聯(lián)酋，看到這兒你有沒(méi)有什么問(wèn)題?
同樣的一個(gè)地方為什么會(huì)從不毛之地變成綠樹(shù)成蔭、鮮花遍地?
板書(shū)：不毛之地，綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地
(二)精讀感悟：
1、快速瀏覽課文，找出寫(xiě)出變化原因的一句話(huà)。(課件出示：阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹(shù)木)齊讀。
“侍弄”是什么意思?
再加上“精心”說(shuō)明什么?
誰(shuí)能將你的理解送入句子中讀一讀?
評(píng)價(jià)：的確很用心、了不起的阿聯(lián)酋人民、你讀得也很用心
2、默讀課文2-6自然段，你從課文的哪些地方可以看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹(shù)木十分精心?把有關(guān)句子畫(huà)下來(lái)，并在旁邊寫(xiě)下自己的感受。
3、交流
(1)第2自然段
你為什么找到了這兒?說(shuō)說(shuō)自己的感受吧(兩名學(xué)生)
說(shuō)明理由：迪拜人民十分愛(ài)惜花草樹(shù)木，所以這里綠樹(shù)成蔭、鮮花遍地。
你能讀好這一段嗎?能通過(guò)朗讀讓大家感受到迪拜的美嗎?
評(píng)價(jià)：美麗的迪拜、愛(ài)護(hù)環(huán)境的好公民
過(guò)渡：哪些地方還可以看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹(shù)木十分精心?
(2)第3自然段
課件出示：“阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹(shù)……抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子”
老師知道你們課前還查了很多資料，你知道阿聯(lián)酋人民培育一棵樹(shù)花了多少代價(jià)嗎?
你覺(jué)得這個(gè)代價(jià)大嗎?
課文中是怎么說(shuō)的?(指讀好“很大的”)
你為什么讀的這么用力?你為什么讀的這么用心?
在我們國(guó)家，培養(yǎng)一個(gè)孩子也不過(guò)這些費(fèi)用。所以說(shuō)在阿聯(lián)酋，培育一棵樹(shù)的費(fèi)用-抵得上-培養(yǎng)一個(gè)孩子。這個(gè)說(shuō)法一點(diǎn)也不夸張。
同學(xué)們，阿聯(lián)酋人民是花了很大的代價(jià)去培植樹(shù)木的，可見(jiàn)他們侍弄花草樹(shù)木非常精心。你能通過(guò)朗讀告訴老師嗎?男生讀上一句話(huà)，女生讀下一句話(huà)。
過(guò)渡：繼續(xù)從本段中體會(huì)好嗎?還有哪些令你感動(dòng)的地方?
課件出示： “他們從國(guó)外買(mǎi)來(lái)……送到樹(shù)木花草的根部。
泥土也要買(mǎi)嗎?(原來(lái)，這里是沙漠……)
水也要買(mǎi)嗎?(水是咸的)
快速瀏覽這一段，找出動(dòng)詞。這些動(dòng)詞說(shuō)明了什么?
前幾年的一個(gè)植樹(shù)節(jié)，我?guī)е郧暗膶W(xué)生來(lái)到大蜀山植樹(shù)。我們先是挖了一個(gè)坑，然后埋下樹(shù)苗，最后填上土。我們的植樹(shù)活動(dòng)我給起了個(gè)名字叫：植樹(shù)三部曲。與阿聯(lián)酋人民相比，你有樹(shù)苗感受?(出示植樹(shù)過(guò)程的圖片，讓學(xué)生通過(guò)觀看圖片和閱讀文字了解阿聯(lián)酋人民為改變惡劣的環(huán)境，克服了種種困難)
是呀，你看阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹(shù)木多精心呀!你能把你的感受送入朗讀中嗎?
作者用了三個(gè)“買(mǎi)來(lái)”，你覺(jué)得他們僅僅是買(mǎi)來(lái)泥土、買(mǎi)來(lái)淡水、買(mǎi)來(lái)樹(shù)苗和花草嗎?他們還買(mǎi)來(lái)了什么?他們這么做是為了什么?(買(mǎi)來(lái)把沙漠變成綠洲的希望、買(mǎi)來(lái)對(duì)美好生活的向往、買(mǎi)來(lái)對(duì)未來(lái)生活的憧憬)也請(qǐng)你將自己的感受通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。
你還從這一段的哪些地方體會(huì)到阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹(shù)木是十分精心的?
理解“縱橫交錯(cuò)”說(shuō)明埋下的水管多，
“源源不斷”水分充足，不是斷斷續(xù)續(xù)的。讀好“縱橫交錯(cuò)、源源不斷”能把這2個(gè)詞語(yǔ)帶入句子中讓通過(guò)朗讀告訴大家阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹(shù)木是十分精心的嗎?分組朗讀
(3)第4-6自然段 園林工人每天都要給花草樹(shù)木澆水
阿聯(lián)酋人民在土中埋下了這么多的自來(lái)水管，肯定不需要澆水了，是不是?
現(xiàn)在，請(qǐng)你們閉上眼睛，想象一下……你們就是迪拜中心公園中的小草、小花、小樹(shù)，“忽——忽——”一陣陣風(fēng)刮過(guò)，沙漠中黃沙漫天飛舞，刮得人睜不開(kāi)眼睛。就連中心公園中的小草呀、小花呀、小樹(shù)呀的臉上、身子上都落滿(mǎn)了一層塵土……這時(shí)，你們有什么感受?現(xiàn)在，你們最想做什么?好，老師就滿(mǎn)足你們的心愿……老師就是園林工人，我從路邊一個(gè)大箱子里拉出一根大皮管。“嘩——嘩——”，霎時(shí)，一陣雨霧從空中灑下來(lái)，把小草呀、小樹(shù)呀、小花呀(邊說(shuō)邊指著孩子們)臉上的、身上的塵土淋得干干凈凈。采訪(fǎng)這朵小花，你感到怎樣?所以你開(kāi)得——?(小樹(shù)，小草)你們都變得更干凈更漂亮了，現(xiàn)在，你們的心情怎么樣?請(qǐng)你帶著這種心情和同桌分角色讀好這三段。
(4)讀到這，我相信同學(xué)們一定會(huì)想說(shuō)：怪不得，在迪拜綠樹(shù)成陰、鮮花遍地，怪不得這里的每一株小樹(shù)、每一棵小草都是國(guó)家花很大的代價(jià)培植的，怪不得—引讀—(課件出示)阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹(shù)木。(齊讀)
(5)我是來(lái)自中國(guó)安徽合肥一名普通老師，跟隨旅行團(tuán)，我來(lái)到了阿聯(lián)酋的迪拜?？吹搅诉@里綠樹(shù)成陰、鮮花遍地。(拉一名學(xué)生問(wèn))你是迪拜的公民嗎?可以問(wèn)你個(gè)問(wèn)題嗎?泥土是咸的，不適宜種植樹(shù)木，為什么現(xiàn)在會(huì)變成這樣?(挖……)我聽(tīng)說(shuō)水也是咸，為什么現(xiàn)在長(zhǎng)的這么茂盛?(埋下自來(lái)水管、淡水)我發(fā)現(xiàn)你們這里的草這么綠，花這么紅，這是為什么呀?(澆水)我也沒(méi)有看到有人攀樹(shù)枝、摘鮮花或在草坪上行走，這是為什么呀?(愛(ài)惜)你們?yōu)槭裁匆@么精心侍弄花草樹(shù)木呀?(人類(lèi)有了綠樹(shù)、鮮花和小草，生活才更加美麗。)
板書(shū)：生活更加美好
聽(tīng)了你們的介紹，我知道了在這里，培育一棵樹(shù)的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子，這種說(shuō)法毫不夸張。所以你們保護(hù)環(huán)境，努力追求美好的生活，正因?yàn)槟銈冇辛诉@種意識(shí)，所以你們像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹(shù)木。
三.升華感悟
每每學(xué)完一篇課文，我們心中都有很多的感想，許多話(huà)想說(shuō)，課文學(xué)到這兒你又有什么樣的感受呢?
老師也有話(huà)要說(shuō):(出示課件)生活在沙漠的人們，他們竭盡全力的想把沙漠改造成綠洲;生活在綠洲的人們，他們竭盡全力的想把綠洲改造成沙漠。為什么偏偏要等到悲劇發(fā)生的那一天，我們才從夢(mèng)中驚醒——我們的綠色家園哪去了?
同學(xué)們，你是怎樣理解這段話(huà)的?是啊，保護(hù)環(huán)境已迫在眉睫!讓我們永遠(yuǎn)牢記——
“人類(lèi)有了綠樹(shù)、鮮花和小草，生活才更加美麗。”
四.板書(shū)設(shè)計(jì)：
18.沙漠中的綠洲
精心侍弄
不毛之地 鮮花遍地、綠樹(shù)成蔭
生活更加美麗
五.作業(yè)：
生活中我們會(huì)看到一些不和諧的現(xiàn)象，如：攀樹(shù)枝、摘鮮花、在草地上行走……請(qǐng)寫(xiě)一句宣傳口號(hào)或?qū)懸黄h書(shū)來(lái)勸阻他們。
猜你感興趣:
1.蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第18課沙漠中的綠洲教學(xué)設(shè)計(jì)
2.蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第18課沙漠中的綠洲教學(xué)反思
3.蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第18課沙漠的綠洲課文