四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第21課鄉(xiāng)下人家教案(2)
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第21課《鄉(xiāng)下人家》教案3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“棚架、風(fēng)趣、裝飾、雞冠花、大理菊、順序、照例、瞧見(jiàn)、率領(lǐng)、覓食、搗衣、倘若、向晚、歸巢、和諧、催眠曲、辛苦、房前屋后、天高地闊、月明人靜”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄積累好詞佳句。
3、感受鄉(xiāng)村生活的美好,體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活由衷地?zé)釔?ài)之情。
【教學(xué)本課的重點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生能隨文章的敘述在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面 , 從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好。
【教學(xué)難點(diǎn)】
一是體會(huì)從平凡的事物、普通的場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)村生活的美 , 特別是從未接觸過(guò)農(nóng)村生活的城市的孩子;
二是了解課文在空間、時(shí)間上交叉敘述的順序。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
二教時(shí)。
一、導(dǎo)入
1、出示一組投影片:
第一組:林立的高樓、漂亮的汽車、熱鬧的廣場(chǎng)、寬闊的街道
讀這組詞,在你的面前出現(xiàn)什么畫(huà)面?
2、出示又一組投影片:
第二組:搭一瓜架種上南瓜攀上棚架爬上屋檐
第三組:長(zhǎng)長(zhǎng)的藤綠綠的葉青青的竿紅紅的瓜鮮嫩的筍
第四組:天邊的紅霞向晚的微風(fēng)歸巢的鳥(niǎo)兒
讀這幾組詞,在你的面前出現(xiàn)什么畫(huà)面?
不錯(cuò),同學(xué)們眼前就會(huì)不自主地呈現(xiàn)出一幅幅自然質(zhì)樸、親切祥和、幽閑舒緩的農(nóng)家畫(huà)面。有一位叫做陳醉云的作家用非常細(xì)膩、優(yōu)美的筆觸為我們具體的描述了鄉(xiāng)下人家的生活。
二、介紹作者
陳醉云,浙江上虞縣人。現(xiàn)代小說(shuō)家、詩(shī)人曾任國(guó)立中央大學(xué)教授。著有《玫瑰》、《游子的夢(mèng)》等書(shū)。作者陳醉云對(duì)鄉(xiāng)下人家的生活非常喜愛(ài),這份喜愛(ài)已經(jīng)可以說(shuō)是偏愛(ài),他對(duì)寧?kù)o、質(zhì)樸、悠閑、舒緩的鄉(xiāng)村生活充滿了向往和留戀。
今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第21課,一起走進(jìn)鄉(xiāng)村生活,一起領(lǐng)略它那份獨(dú)特的美。
三、自學(xué)生字、新詞,初讀課文,整體感知
出示“自學(xué)指導(dǎo)”:
1、自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子作上記號(hào)。
2、練習(xí)將課文讀通順。
3、默讀課文,找找課文哪一小節(jié)概括了鄉(xiāng)下人家的特點(diǎn)?用鉛筆作上記號(hào)。
四、匯報(bào)交流,了解自學(xué)情況。
1、再次出示:
第二組:搭一瓜架種上南瓜攀上棚架爬上屋檐
第三組:長(zhǎng)長(zhǎng)的藤綠綠的葉青青的竿紅紅的瓜鮮嫩的筍
第四組:天邊的紅霞向晚的微風(fēng)歸巢的鳥(niǎo)兒
讀了這三組詞,你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎?
這些詞語(yǔ)并不華麗,但不重復(fù),樸實(shí)自然清新,我們平時(shí)要多積累這些語(yǔ)言,并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。
2、指明認(rèn)讀生字、生詞:
裝飾、搗衣、催眠、率領(lǐng)、雞冠花。
注意“飾”不要讀成“shì”,冠字在本文的“雞冠花”一詞中讀“guān”。理解“搗衣”的意思(用長(zhǎng)木棍條捶打衣服,常見(jiàn)于農(nóng)村的河埠邊)。
3、指名部分同學(xué)讀自己喜歡的段落,注意讀準(zhǔn)字音,把課文盡量讀通順。
4、交流默讀所得,找出全文的中心段落(最后一節(jié))。
四、全班齊讀最后一節(jié),理解“獨(dú)特”“迷人”的含義,進(jìn)而理解整段話的含義
學(xué)生討論后師小結(jié):“獨(dú)特”是指“獨(dú)有的,與眾不同的”;“迷人”是說(shuō)“吸引人”,這句話是說(shuō)鄉(xiāng)下人家,在任何時(shí)候,在任何季節(jié)都有著自己獨(dú)特的、很吸引人的美。真是這樣嗎?同學(xué)們,我們趕快來(lái)讀一讀課文,從作者的語(yǔ)言描述中去發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下人家“迷人”、“獨(dú)特”的美吧。
五、講讀課文一、二節(jié)
1、自由讀課文一、二節(jié),找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)鄉(xiāng)下人家迷人、獨(dú)特之美的語(yǔ)句做上記號(hào),在旁邊可以寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受,然后美美地讀一讀,在腦海中勾畫(huà)那美麗的畫(huà)面。
2、反饋:
重點(diǎn)句引導(dǎo):
?、殴咸贊M架,體會(huì)“青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾,比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛(ài)多了。”一句。
?、僭谶@里,這道別有風(fēng)趣的裝飾指什么呀?
(請(qǐng)學(xué)生讀一讀相關(guān)描寫(xiě))
(是用有生命的瓜來(lái)裝飾,用五顏六色的瓜、藤、葉來(lái)裝點(diǎn)。)
?、跒槭裁凑f(shuō)這些都是“別有風(fēng)趣的裝飾”呢?(特殊、不同,與城里的房屋門(mén)前不同)你能聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)剢?
③引讀:在長(zhǎng)長(zhǎng)的藤,綠綠的葉中,點(diǎn)綴在其中的是青、紅色的瓜,多明麗的色彩啊,多可愛(ài)的小生靈啊!他們把小屋裝扮的多生動(dòng)啊!——讀
再引讀:可愛(ài)的色彩,生機(jī)勃勃的瓜呀,藤呀,葉呀,他們春種秋收,夏天還可以用來(lái)遮蔭,真是可愛(ài)啊——再讀
?、苓@樣一道別有風(fēng)趣的裝飾相比,城市里高樓前蹲著的石獅子和大旗桿會(huì)給你什么感覺(jué)?(威嚴(yán)、冷漠、人工裝飾)
這句話的前部分說(shuō)了有勃勃生機(jī)的瓜藤葉,后面說(shuō)的是呆板、嚴(yán)肅的石獅子和旗桿,這樣形成了一個(gè)對(duì)比,這句話就是用對(duì)比的修辭方法來(lái)寫(xiě)的。請(qǐng)女生讀前半句,男生讀后半句,體會(huì)一下這個(gè)對(duì)比句。
?、葸^(guò)比較,我們發(fā)現(xiàn),這才是鄉(xiāng)下人家所獨(dú)有的風(fēng)情啊!真是別有風(fēng)趣的裝飾!
怪不得作者要感慨──鄉(xiāng)下人家的風(fēng)景真是獨(dú)特而迷人啊!
?、抻媚愕睦首x來(lái)表現(xiàn)鄉(xiāng)下人家的“可愛(ài)”嗎?(配樂(lè))
?、契r花盛開(kāi):
體會(huì)“有些人家,還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花,芍藥,鳳仙,雞冠花,大理菊,它們依著時(shí)令,順序開(kāi)放,樸素中帶著幾分華麗,顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。”一句。
?、攀裁词撬鼈円乐鴷r(shí)令,順序開(kāi)放?
“芍藥、鳳仙、雞冠花、大理菊”這些花在什么時(shí)候開(kāi)放嗎?
春天開(kāi)放的芍藥,夏日的鳳仙花,秋天的雞冠花、大麗菊,他們依著季節(jié)開(kāi)放得如火如荼!花團(tuán)錦簇。這就是依著時(shí)令,順序開(kāi)放。
?、茷槭裁礃闼刂袔е鴰追秩A麗,顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。(樸素和華麗是一對(duì)矛盾的詞)
春天芍藥才開(kāi)罷,夏天的鳳仙花就開(kāi)始怒放,鳳仙花還未凋謝,秋日的雞冠花、大麗菊又競(jìng)相開(kāi)放了,但不論什么時(shí)候,小院的門(mén)前都洋溢著花香,多迷人的風(fēng)景啊!(華麗)
這些花沒(méi)有漂亮的花瓶、花盆的襯托,也沒(méi)有漂亮的紙來(lái)包裝,他們點(diǎn)綴了鄉(xiāng)下人家的生活,盡管不名貴,很常見(jiàn),很樸素,但樸素是最自然的,而最自然的往往是最美的,在它們身上,樸素中見(jiàn)華麗,樸素與華麗融合起來(lái)。怪不得作者要說(shuō),這是一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光,鄉(xiāng)下人家有的是這樣獨(dú)特而迷人的景色!這正像杜甫所寫(xiě)的 “ 江畔獨(dú)步尋花七絕句(其六)黃四娘家花滿蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。”(齊讀古詩(shī))
有感情讀!(配樂(lè))
?、怯旰蟠汗S,“幾場(chǎng)春雨過(guò)后,到那里走走,常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來(lái)。”
探出來(lái)與長(zhǎng)出來(lái)有什么不同?
(是從“探”字中體會(huì)到的。這個(gè)字用擬人的手法讓人感到嫩筍的迅速的長(zhǎng)勢(shì),如同一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭,充分展示了春季勃勃的生機(jī)。)
這番情景正像諺語(yǔ)所說(shuō)的“清明雨水多,竹筍滿山坡”、“春雨下一時(shí),嫩竹長(zhǎng)一尺。”學(xué)生朗讀,并展示圖片。
現(xiàn)在你們就是這些小春筍,告訴我你那么快想從地里鉆出來(lái)想看什么?
讓我們這些小竹筍帶著我們的渴望帶著我們的迫切快點(diǎn)鉆出來(lái)吧!(齊讀)
3、配樂(lè)讀一、二節(jié):
鄉(xiāng)下人家,瓜藤滿架,鮮花盛開(kāi),綠竹濃陰,雨后春筍,這是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。
五、填空
鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),不論什么地方,都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。再一起讀讀這句話。(生齊讀句子)
你能用上這個(gè)句式來(lái)說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在對(duì)這句話的理解嗎?
鄉(xiāng)下人家,不論 ,都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。
預(yù)設(shè):
鄉(xiāng)下人家,不論早晨、中午、夜里都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。
鄉(xiāng)下人家,不論春、夏、秋、冬,都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。
鄉(xiāng)下人家,不論是房前還是屋后都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。
鄉(xiāng)下人家,不論是晴天還是雨天都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。
……
同學(xué)們,鄉(xiāng)下人家,瓜藤滿架,鮮花盛開(kāi),綠竹濃蔭,雨后春筍,真是一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景線。相信讀了下面幾節(jié)課文,同學(xué)們有更豐富的內(nèi)容可以填。
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