西師大版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十一課珍珠鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
西師大版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十一課《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文;學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ);理解珍珠鳥(niǎo)逐步信賴“我”的過(guò)程，體會(huì)文中的美好情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解珍珠鳥(niǎo)逐步信賴“我”的過(guò)程，體會(huì)文中的美好情感。
教學(xué)具：
多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
我們所生活的大自然中，不僅有如詩(shī)如畫的美麗風(fēng)景，而且還有許許多多的動(dòng)物，比如：鳥(niǎo)。那你們?cè)谏钪卸家?jiàn)過(guò)哪些鳥(niǎo)?(麻雀、燕子、喜鵲)大家說(shuō)的這些鳥(niǎo)都是生活中比較常見(jiàn)的，今天老師要帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一種不太常見(jiàn)的鳥(niǎo)——珍珠鳥(niǎo)。 (板書：珍珠鳥(niǎo))
請(qǐng)大家齊讀課題。
二、質(zhì)疑歸類：
首先，我要檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況：
1、先看字詞，請(qǐng)看大屏幕：(展示字詞)
哪位同學(xué)愿意來(lái)讀第一行?(指讀、男生讀)
誰(shuí)來(lái)讀第二行?(指讀、女生讀)
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些字詞中，哪幾個(gè)字的讀音我們需要特別注意一下?
(撞、綠蔓、撥動(dòng)、伏、俯)
讓我們把這些字詞再正確、流利、大聲的齊讀一遍吧!(齊讀)
2、檢查完字詞，我們來(lái)看看你對(duì)這篇課文有哪些疑問(wèn)?
(為什么叫珍珠鳥(niǎo)?它長(zhǎng)什么樣?珍珠鳥(niǎo)是怎樣信賴我的?它為什么信賴我?)
三、自讀自悟：
1、大家提的問(wèn)題都非常的有價(jià)值，下面就讓我們帶著這些問(wèn)題一起走進(jìn)課本，深入的學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
先看前兩個(gè)問(wèn)題：為什么叫珍珠鳥(niǎo)?它長(zhǎng)什么樣子?
請(qǐng)大家快速瀏覽課文的1——3段，劃出相關(guān)的句子。(指讀)出示課件。
在這一段文字中，有一個(gè)比喻句你能找到嗎?
“它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。”
在讀這個(gè)句子時(shí)，你感受到了珍珠鳥(niǎo)的什么?(可愛(ài))從哪兩個(gè)詞中最能體會(huì)這種可愛(ài)?圈出來(lái)。(好肥、蓬松的球兒)
誰(shuí)能讀出它的可愛(ài)?(指讀)誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)他讀的?
誰(shuí)再來(lái)讀?讀出它的可愛(ài)。她讀的好嗎?讓我們像她一樣讀一讀吧!(齊讀)
2、真可愛(ài)!你們讀的真好!可是作者寫這篇文章就是為了告訴我們珍珠鳥(niǎo)很可愛(ài)嗎?(不是)那他想通過(guò)這篇文章告訴我們什么呢?(指讀)
“信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎?”
什么句?(反問(wèn)句)能把問(wèn)號(hào)去掉，直接說(shuō)出它的意思嗎?
(信賴，就能創(chuàng)造出美好的境界。)
四、交流研討：
“信賴”是什么意思? (板書：信賴 )(信任并依賴)那么具體到這篇課文當(dāng)中，是誰(shuí)信賴誰(shuí)呢?(珍珠鳥(niǎo)信賴我)(板書：我)它一開(kāi)始就很依賴我嗎?(不是)那它是怎樣信賴我的?
下面我們一起來(lái)看大家提出的第三個(gè)問(wèn)題：珍珠鳥(niǎo)是怎樣信賴我的?
1、誰(shuí)能從課文中找一個(gè)詞來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題?(漸漸地)
板書：漸漸地
你怎樣理解“漸漸地”?(一步一步的、逐漸的、一點(diǎn)一點(diǎn)的)
2、那么我們從哪些句子可以看出來(lái)它對(duì)我的信賴是一個(gè)這樣的過(guò)程?
請(qǐng)大家仔細(xì)默讀課文的4——7段，把相關(guān)的句子圈畫出來(lái)，可以簡(jiǎn)單在旁邊做一下批注，寫寫你的體會(huì)。
3、好，現(xiàn)在我們一起來(lái)交流一下：出示課件
⑴“起先，這小家伙……來(lái)回晃動(dòng)”
從這個(gè)句子怎么能看出來(lái)它對(duì)“我”的信賴是一個(gè)過(guò)程呢?你能結(jié)合這段文字中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)談?wù)勀愕捏w會(huì)嗎?
(起先、隨后;籠子四周、飛來(lái)飛去;一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒)
指導(dǎo)讀。
?、?ldquo;漸漸地……我的反應(yīng)”
從哪里我們可以看出來(lái)“漸漸地，它膽子大了”?你能從這段文字中找?guī)讉€(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)你的看法嗎?(竟然;先……然后……再)
這能說(shuō)明什么?(它對(duì)“我”越來(lái)越信賴了)
是啊!它對(duì)我越來(lái)越信賴了!可是它是不是對(duì)我完全信賴了?
(不是)從哪里可以看出來(lái)?(一點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)明它還有戒心，并未完全信賴我)
⑶“后來(lái)……我的手指”
從這段文字我們可以看出來(lái)什么?(它對(duì)我“完全放心”了)
從哪兒看出來(lái)“完全放心”了，你能結(jié)合具體的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?
(索性、不怕、友好)
一開(kāi)始它因?yàn)楹ε轮豢显?ldquo;籠子四周”活動(dòng)，隨后它熟悉了環(huán)境就敢在屋里“飛來(lái)飛去”，再后來(lái)它膽子越來(lái)越大，把活動(dòng)范圍擴(kuò)大到了“我的小桌上”，甚至“蹦到茶杯上”，最后它竟然敢拿嘴啄我寫字的筆尖，也不怕我的撫摸，至此，它對(duì)我“完全放心”了。
然后呢?還有哪些句子表明它越來(lái)越信賴我了?
?、?ldquo;白天……鉆進(jìn)去”
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他對(duì)“再三呼喚”的理解?(一遍又一遍、不止一遍、很多遍)說(shuō)明什么?
(珍珠鳥(niǎo)很依戀我、不舍得離開(kāi)、依依不舍、連父母的話也不聽(tīng)了)
?、墒前?珍珠鳥(niǎo)是這樣的依戀我，終于有一天，發(fā)生了這樣動(dòng)人的一幕：
指讀。
“有一天……在做夢(mèng)呢!”
誰(shuí)能談?wù)勊龑?duì)這段文字的體會(huì)?能結(jié)合其中的關(guān)鍵詞來(lái)說(shuō)嗎?
(居然、竟、好熟哇、咂嘴、做夢(mèng)呢)
是啊!多么美好的一幕啊!誰(shuí)再來(lái)讀?讀出這種美好和溫馨?(指讀)
她讀的好嗎?(好)這么溫馨的場(chǎng)景，讓咱們班的女生用她們那甜美的嗓音再美美的齊讀一遍吧!讓我們閉上眼睛，用心感悟這美好的一幕，留住這一幕的美好!(女生齊讀)
五、拓展延伸：
1、你們讀得真好!既然這一幕是這樣的美好，你能為它起一個(gè)美麗的名字嗎?
(美麗的瞬間、信賴的力量、夢(mèng)、溫馨的午后、信賴的奇跡、愛(ài))
2、多么美的名字啊!充滿了愛(ài)和溫暖，望著這只熟睡的、可愛(ài)的小珍珠鳥(niǎo)，作者的筆尖也忍不住流淌出了一句愛(ài)的呼喚：(齊讀)“信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎?”
3、聲音很響亮，確實(shí)是呼喚了，但這時(shí)小珍珠鳥(niǎo)在我的肩上已經(jīng)睡著了，而且睡得很香，連作者都不忍心驚醒它，我們能這樣大聲呼喚嗎?(不能)
讓我們?cè)佥p輕的、深情的呼喚一遍吧!(深情的齊讀)
六、總結(jié)升華：
這一遍讀的真好!聲音雖然輕了，但是更深情了!
1、課文學(xué)到這兒，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他對(duì)最后第4個(gè)問(wèn)題的理解：為什么珍珠鳥(niǎo)這么信賴我?
(因?yàn)槲也蝗λ?
還因?yàn)槭裁?(因?yàn)槲液軔?ài)它)板書：愛(ài)
2、你從哪里看出來(lái)我很愛(ài)它?
“一會(huì)兒……來(lái)回晃動(dòng)”
“我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛”
“我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚醒它”
是啊!它這樣淘氣搗亂，我不僅不生它的氣，而且還百般的呵護(hù)它、寵愛(ài)它、包容它。正是因?yàn)槲覍?duì)它的這種包容和愛(ài)，才造就了它對(duì)我的信賴!
同學(xué)們，這節(jié)課你們通過(guò)朗讀和交流的方式，解決了問(wèn)題，表現(xiàn)的非常出色!作為獎(jiǎng)勵(lì)，老師要請(qǐng)你們欣賞一組圖片：展示圖片
你們看!只要有了愛(ài)和信賴，不僅是珍珠鳥(niǎo)和作者之間，就是其他動(dòng)物和我們?nèi)祟愔g也可以營(yíng)造出這樣溫馨的畫面，關(guān)鍵看我們?cè)鯓尤プ?
同學(xué)們，信賴是一座橋，讓我們彼此心靈相通，真情相融;
信賴是一縷縷陽(yáng)光，讓生活五彩繽紛，讓自然生機(jī)勃勃，和諧共存!
只要我們彼此信賴、互相關(guān)愛(ài)，就一定能夠創(chuàng)造出美好的世界!就像歌里唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!
七、布置作業(yè)：
好了，下面來(lái)看一下我們這節(jié)課的作業(yè)，作業(yè)有兩個(gè)，你可以任選其一來(lái)做：
a、搜集體現(xiàn)人與動(dòng)物、人與人互相信賴的美好故事。
b、寫一篇日記：以珍珠鳥(niǎo)的語(yǔ)氣，自述它的快樂(lè)生活。
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