六年級英語備考發(fā)言稿(2)
六年級英語備考發(fā)言稿
六年級英語備考發(fā)言稿篇二
一、集體備課，落到實處。
我們六年級全體英語教師堅持做到每周一次的集體備課，具體做法：定地點、定內(nèi)容，定主備人，集體備課時，我們深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料，共同討論教學中的難點、重點及解決方法;做到“六統(tǒng)一，一小結”，即統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學過程，統(tǒng)一作業(yè)練習，統(tǒng)一課時分配，統(tǒng)一重難點;課后教師根據(jù)上課效果進行反思、小結。
二、課堂教學，講究實效。
單詞教學采用“提前閱讀”。我們提前一周利用課前五分鐘對下周要講的單詞提前認讀，前兩天老師領讀，并教學生劃分音節(jié)，后三天讓他們看音標自己讀，會讀的帶動不會讀的，效果良好。
重視學生的聽說訓練。我們充分利用課堂40分鐘，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生開口說，保證每個學生每節(jié)課至少有一次發(fā)言機會。我們自己整合設計聽說內(nèi)容，讓學生把重點句型以聽說的形式反復練習，達到朗朗上口，出口成章，極大地提高了學生的聽說水平。
重視基礎知識的訓練，提高課堂效率。要求學生讀的、寫的，必須讀
會寫會;要求學生說的、背的，必須說好背好，決不留在課后。
三、輔導學生，注重差異。
學生作業(yè)與練習是提高成績的重要環(huán)節(jié)，我們英語組全體教師在集體備課時，對學生作業(yè)布置再三斟酌、精心設計、設置梯度、注重差異，力爭做到上等生吃的飽，中等生吃的好，學困生吃的了。
四、交流合作，共同進步。
總之，教學是一門科學，它需要我們?nèi)ヌ剿?教學是一種藝術，它需要我們?nèi)?chuàng)造。作為一名教師，教書育人我們責無旁貸，提高教學質(zhì)量是我們義不容辭的責任。我們相信：沒有最好，只有更好!我們一定不辜負各位領導、各位老師對我們的殷切期望，我們六年級英語組全體教師將繼續(xù)探索，團結合作，為車村鎮(zhèn)的教育事業(yè)做出更大貢獻!
六年級英語備考發(fā)言稿篇三
各位領導、各位老師大家好:
今天,在這個分析會上,我代表xx小學作表態(tài)發(fā)言.今年要實現(xiàn)任校長承諾的全縣小考前五名,我深深感覺到肩上擔子的沉重,責任的重大。因為近幾年來xx中心校的小考成績不太理想，而xx小學的成績又直接影響著中心校的名次。形勢逼人，為了不負眾望，不辱使命，針對我校六年級的實際情況，我們打算從以下做起。
一、 分析比較、反思總結。要求每一位教師認真分析考試的得分率，同兄弟學校進行比較，找出自己的不足與缺陷，分析原因，查缺補漏，只有比較才會有進步，只有反思和總結自己，才是最大的收獲。
二、 確定目標，努力奮斗。目標是前進的燈塔，是方向，所以要求每一位教師首先確定一個切合實際的小目標，每考一次，都要反思自己的目標，并進行合理的調(diào)整，然后瞄準目標努力奮斗。我想，最終的大目標一定會實現(xiàn)。
三、 抓好教學環(huán)節(jié)的落實。教師的教學成果最終要體現(xiàn)在學生的學習成績上，為了取得好成績，我們要做到以下幾點：
1、我校是雙軌制，因此更要發(fā)揚合作精神，兩個班相互交流、學習。同級老師一起研究教法、學法、商討考試要點，共同提高。
2、備課要求：必須緊扣教材，精心鉆研大綱，明確教學目的和教學重、難點，設計好教學過程和練習題。
3、上課要求：抓好課堂40分鐘，盡力克服“滿堂灌”，認真處理好“導”與“學”的關系，并且要求學生做到課前預習，帶著疑問去聽講，課后再及時進行復習，做到“溫故而知新”。
4、教學中注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，鼓勵學生積極思考，敢于創(chuàng)新。
5、堅持測試練習，每一章完都要進行測試，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時補差補漏，不留死角。
6、搞好提優(yōu)轉差工作，抓尖子生的同時努力提高差等生，可在班里組織“一幫一”活動，讓優(yōu)生帶差生，做到齊頭并進。7、積極參與聽課，評課，老師間相互交流，取長補短，提高各自的教學水平。
四、 提高自身的業(yè)務素質(zhì)。人常說，打鐵還需自身硬，教師自身的業(yè)務能力不高，又不善于學習，坐吃老本，就很難適應新形勢的發(fā)展要求。要想與時俱進，跟上課改的步伐，就必須不斷學習，充實自己。特別是掌握現(xiàn)代化信息技術，更是迫在眉睫。
五、 加強班級管理。紀律是學習的保障，因而要強化班主任的管理意識。針對xx學校人多，難以管理，落實不到位問題，我們教研時進行了討論。老師們也積極獻策，比如將優(yōu)等生、中等生、差等生進行搭配，讓各個小組比學習，比紀律;還有培養(yǎng)小干部，使小干部成為老師的好幫手等，采用不同的形式激發(fā)他們的積極性，增強他們的學習興趣，使良好的課堂秩序得以維持。并形成你追我趕的良好學風。
六、 搞好青年教師的輔導工作。我校年輕教師多，有朝氣，精力充沛，干勁大，可是教學、班級管理、思想教育等方面經(jīng)驗不夠，為此，我讓新老結合，互相講課、聽課、評課，并堅持教研，進行交流，也從中發(fā)揮骨干教師的作用，來提高他們的業(yè)務水平。
雖然任務艱巨，挑戰(zhàn)很多，但我堅信，有中心校一班人的直接領導，有各位老師的大力支持，我們xx小學全體教師一定會團結一致，齊心協(xié)力，奮力拼搏，努力實現(xiàn)我們的最終目標。
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