人教版初一上冊語文第一單元同步測試試題及答案

　　對于初一語文的學習，除了背誦知識帶你之外，還要多做練習!那么，究竟要怎樣有效的去做題呢?接下來不妨和學習啦小編一起來做份人教版初一上冊語文第一單元同步測試試題，希望對各位有幫助!

　　人教版初一上冊語文第一單元同步測試試題

　　一、積累與運用(20分)

　　1.選出下面畫線字注音有誤的一項(　　)(2分)

　　A.分歧(qí) 　欹(qī)斜 禱(dǎo)告 水波粼粼(lín)

　　B.癱(tān)瘓 沉寂(jì) 菡萏(dàn) 翻來覆(fù)去

　　C.憔悴(cuì) 蔭蔽(bì) 匿(nì)笑 滿(mán)不在乎

　　D.樹杈(chà) 姊(zǐ)妹 臉頰(jiá) 形影(yǐng)不離

　　2.選出下面字形書寫無誤的一項(　　)(2分)

　　A.敏感 傷疤 笑嘻嘻 各得其所 B.沐浴 折散 婆婆嘴 自作主張

　　C.爛漫 決別 三蒂蓮 喜出望外 D.堅難 遮蔽 一霎時 不可抗拒

　　3.選出下面句中畫線詞語運用有誤的一項(　　)(2分)

　　A.看到媽媽找不到時焦急的樣子，我大聲地匿笑起來。

　　B.美國最近比較煩，爆炸槍擊案件接連不斷地發(fā)生。

　　C.從小學到初中，我和萬芳都是形影不離的好朋友。

　　D.地震造成的損失已經(jīng)無可挽回，但事后我們應該從中吸取寶貴的防震抗災經(jīng)驗。

　　4.選出下列句子中沒有語病的一項(　　)(2分)

　　A.萬芳由于怕我回家挨大人的罵，把自己的好褲子換了我的破褲子。

　　B.我能否要回木雕是我最傷心的事情。

　　C.我們班數(shù)學不及格的現(xiàn)象逐步下降。

　　D.《金色花》一文充滿童真童趣，我們沒有理由喜歡。

　　5.選出下列句子標點有誤的一項(　　)(2分)

　　A.“放在哪兒了?拿來我看看。”媽媽好像看出我在撒謊。

　　B.我們倆形影不離，語文老師管我們倆叫“合二而一”。

　　C.假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎?

　　D.母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽。

　　6.選出下面有關文學常識的說法錯誤的一項(　　)(2分)

　　A.《秋天的懷念》的作者史鐵生，北京人，現(xiàn)代作家。代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》，散文集《我與地壇》等。

　　B.泰戈爾，印度文學家。1913年獲諾貝爾文學獎。著有《吉檀迦利》《園丁集》等。

　　C.《世說新語》由南朝宋人劉義慶組織文人編寫，記載了很多魏晉時代早慧兒童的故事。

　　D.冰心，原名謝婉瑩，筆名為冰心，取“一片冰心在玉壺”之意。

　　7.古詩文默寫。(8分)

　　(1)君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 ， 。(李商隱《夜雨寄北》)

　　(2) ， 。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

　　(3)常建的《題破山寺后禪院》中富有哲理的詩句是： ， 。

　　(4)人們常引用曹操《龜雖壽》中的詩句：“ ， 。”來比喻人雖老了卻仍有雄心壯志。

　　二、古詩文閱讀(12分)

　　(一)閱讀下面古詩，完成9～10題。(4分)

　　過故人莊

　　故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

　　開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

　　9.解釋詩中詞語的意思(2分)：就： 造： 。

　　10.詩人是通過哪一句詩將室內外景象聯(lián)系起來的?哪兩句詩最能集中表達詩人對農(nóng)家生活的喜愛以及主客間樸素深厚的情誼?(2分)

　　(二)閱讀下面文言文，完成11～14題。(8分)

　　陳太丘與友期

　　陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?ldquo;尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　11.解釋句中畫線的詞。(2分)

　　(1)相委而去( ) (2)入門不顧( )

　　(3)陳太丘與友期行( ) (4)太丘舍去( )

　　12.翻譯(2分)友人慚，下車引之。

　　13.《陳太丘與友期》這則故事告訴了我們什么道理?(2分)

　　14.“友人慚，下車引之”，而元方卻“入門不顧”。他這樣做你認為對嗎?(2分)

　　三、現(xiàn)代文閱讀(28分)

　　(二)閱讀下面的文章，完成15～19題。(12分)

　　《散步》節(jié)選

　　我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

　　后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順;兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從他強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽從高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。霎時，我感到了責任的重大。我想找一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”

　　但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼順小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。

　　這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

　　15.在散步時，家庭中發(fā)生的分歧是什么?“我”的決定是什么?“我”為什么作出這樣的決定? (3分)

　　16.“我的母親老了，她早已習慣聽從他強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽從高大的父親”這句話里的“早已”與“還”、“強壯”與“高大”能否互相調換?為什么? (2分)

　　17.“這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去”一句中所列的三種事物的順序能不能調換?為什么? (2分)

　　18.“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”這句話的含意是什么? (3分)

　　19.第二段中對“我”采用的描寫方法是 (2分)