高中政治必修4第四單元試題及答案(2)
高中政治必修4第四單元試題答案
1.解析：本題主要考查社會存在與社會意識的關(guān)系。“中國公眾在長期公有制經(jīng)濟條件下形成的‘量入為出’的消費觀念”，體現(xiàn)了社會存在決定社會意識，“要擴大內(nèi)需，首先必須改變消費者的消費觀念”體現(xiàn)了社會意識對社會存在具有能動的反作用，故應選D項。
答案：D
2.解析：本題主要考查社會存在與社會意識的關(guān)系。材料主要強調(diào)“新穎、另類的文化”對“中國社會”的“感染、浸潤”作用，即主要強調(diào)社會意識對社會存在的反作用，D項符合題意。社會存在決定社會意識，A項說法錯誤;B、C兩項與題意無關(guān)。
答案：D
3.解析：材料中的各種制度改革屬于生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整，目的是為了更好地適應生產(chǎn)力發(fā)展狀況，應選B項。A項不符合題意，C、D兩項說法錯誤。
答案：B
4.解析：②錯誤，作出正確的價值判斷和價值選擇的標準是以人民群眾的利益為標準。
答案：D
5.解析：本題以2009年感動中國人物的事跡為背景材料，考查價值判斷和選擇及人生價值的知識。A項說法片面;B項中“符合自己實際的就是正確的”說法錯誤，C項與題意不符。救人的壯舉卻引起了“值不值”的爭論，說明必須樹立正確的價值觀。
答案：D
6.解析：題干說的是社會富裕觀念的變化。①③④的說法符合題意。價值觀有正確的，也有錯誤的，②的說法不正確。
答案：D
7.解析：③表述正確，但與題意無關(guān)，題干揭示的是人們在一種錯誤價值觀的指引下認識世界和改造世界，以致自然環(huán)境不斷惡化，這告誡我們要樹立科學的生態(tài)價值觀，答案為C項。
答案：C
8.解析：物質(zhì)財富與精神財富無法比較誰比誰重要，A項錯誤;C項在材料中沒有體現(xiàn)，排除;D項說法與材料無關(guān)。公眾是完成減排目標的重要力量，這充分表明人民群眾是實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者.B項正確。
答案：B
9.解析：根據(jù)題意，林毅夫告誡他的學生應樹立正確的價值觀，而沒有說應如何實現(xiàn)人生價值，排除A、B兩項，選D項。C項說法錯誤。
答案：D
10.解析：價值選擇是在價值判斷的基礎(chǔ)上作出的。一些城市片面追求經(jīng)濟效益最大化，在錯誤的價值判斷基礎(chǔ)上，作出了錯誤的價值選擇，故A項正確。
答案：A
11.解析：華羅庚這句話的意思是：個人的發(fā)展是社會發(fā)展歷史長河中的一個環(huán)節(jié)、一個鏈條，個人只有融入社會才能實現(xiàn)個人價值;同時，個人價值的實現(xiàn)又推動了社會的發(fā)展。①②正確;③不符合題意;④本身錯誤。
答案：A
12.解析：審題時抓住“歷電唯物主義角度”這一有效信息，C、D兩項屬于辯證法的觀點，不符合題意。生產(chǎn)關(guān)系必須要適應生產(chǎn)力的發(fā)展，B項觀點錯誤。A項符合題意。
答案：A
13.解析：漫畫諷刺的是某地政府大抓應試教育，違背教學規(guī)律，這不利于學生的健康成長，是錯誤的價值取向，應選A項。B、C兩項不符合題意，D項的主體是政府，且不屬于“哲學啟示”。
答案：A
14.解析：題干中的后一個觀點，恰恰說明實現(xiàn)人生價值，需要全面提高個人素質(zhì)，包括樹立正確的價值觀，因此選C項排除A項。B項不符合題意。D項觀點錯誤。
答案：C
15.解析：中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨是從政治生活角度講的，④不符合題干要求。
答案：A
16.解析：留學生對推遲回國倡議作出不同反應，主要是由于他們的價值取向不同，有的立足于個人利益，有的立足于祖國和人民的整體利益，而不在于他們對甲型HIN1流感的了解程度的差異，④不選，故選C項。
答案：C
17.解析：本題主要考查考生的審題能力。本題的要求是“從哲學角度看”，拋開這一要求，A項也正確，因此容易誤選。
答案：D
18.解析：只有在尊重規(guī)律的前提下發(fā)揮主觀能動性才能取得成功，因此②錯;題干強調(diào)的是發(fā)揮主觀能動性，因此④不符合題意。
答案：C
19.解析：本題考查社會主義市場經(jīng)濟與集體主義的關(guān)系。②錯誤，社會主義市場經(jīng)濟與集體主義具有內(nèi)在一致性。③錯誤，個人利益與集體利益是互為前提、相互促進的。
答案：D
20.解析：題目限定了價值觀角度，A、H兩項不符合題意。價值觀作為社會意識，有正確、錯誤之分，未必會對人生選擇有積極的指導作用，應排除D項。
答案：C
21.解析：本題以__竄訪為背景考查價值判斷的相關(guān)知識，只要將價值判斷不同的原因及價值判斷的標準與材料結(jié)合分析即可。
答案：(1)人們的社會地位不同、需求不同，價值判斷也就不同，會對同一事物或行為做出不同甚至截然相反的判斷。某些西方敵對勢力支持__搞分裂，是在他們要破壞中國統(tǒng)一、阻礙中國發(fā)展的價值取向的指導下進行的。
(2)做出正確的價值判斷，必須遵循社會發(fā)展的規(guī)律、必須站在最廣大人民的立場上。__的分裂活動違背人民群眾的根本利益，違背社會發(fā)展的客觀規(guī)律，必將失敗。
22.解析：本題屬于措施類題目，范圍是歷史唯物主義的觀點。要注意答題的知識范圍和設(shè)問要求如何推進，回答時要抓住材料中的關(guān)鍵詞，做到觀點與材料的有機結(jié)合。
答案：(1)生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律、上層建筑一定要適合經(jīng)濟基礎(chǔ)狀況的規(guī)律是人類社會的普遍規(guī)律，推進社會建設(shè)要建立健全社會保障等公共服務體系，完善分配制度，加快醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革，調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，使生產(chǎn)關(guān)系適應生產(chǎn)力的發(fā)展，使上層建筑適應經(jīng)濟基礎(chǔ)的發(fā)展。
(2)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，要堅持群眾觀點和群眾路線。推進社會建設(shè)，要著力保障民生，建立健全公共服務體系，完善分配制度，促進社會公平。
(3)樹立正確的價值觀，做出正確的價值判斷和價值選擇。推進以改善民生為重點的社會建設(shè)，要自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺站在最廣大人民的立場上。
23.解析：第(1)問中“沈浩精神”暗示這里作為一種正確的價值觀來弘揚學習，要從價值觀的判斷與選擇標準及作用角度分析。第(2)問考查如何實現(xiàn)人生價值，應緊密結(jié)合材料分析作答。
答案：(1)①“沈浩精神”符合社會發(fā)展規(guī)律、符合最廣大人民的根本利益，這種精神把人民群眾的利益作為最高的價值標準，把維護人民的利益作為最高的價值追求，是一種正確的價值判斷與價值選擇。②價值觀作為一種社會意識，對人們認識世界和改造世界的活動，對人生道路的選擇都具有重要的導向作用。學習“沈浩精神”有助于激發(fā)我們投身于現(xiàn)代化建設(shè)的積極性。
(2)①人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻，我們要自覺地做出正確的價值判斷與價值選擇。②在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，要積極投身于為人民服務的實踐，這是實現(xiàn)人生價值的必由之路。③在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。我們要正確處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系，在奉獻社會中實現(xiàn)自己的價值。④在砥礪自我中走向成功。實現(xiàn)人生價值，需要充分發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼博、自強不息的精神;還要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質(zhì)以及堅定的理想信念。
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