2017年中考生物模擬試卷(3)
2017年中考生物模擬試卷
11.(2分)(2016•邵陽)雞卵在孵化成雛雞的過程中，雞蛋內有機物含量變化的曲線圖應是( )
A. B. C. D.
【考點】鳥的生殖和發(fā)育過程. .
【專題】常規(guī)題型;熱點問題;歸納推理;動物的生殖和發(fā)育專題.
【分析】鳥卵的結構中，卵殼較硬，上面有氣孔，保護卵細胞;卵白除了保護卵細胞，還為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料;卵細胞是由胚盤、卵黃膜、卵黃構成的.卵黃膜起保護作用，卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料，胚盤中含有細胞核，是胚胎發(fā)育的地方，將來發(fā)育成雛雞.
【解答】解：卵白除了保護卵細胞，還為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料;卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料，雞卵在孵化成雛雞的過程中，雞蛋內有機物含量會減少.
故選：C
【點評】鳥卵的結構及各部分的作用是考試的重點，可結合鳥卵的結構圖來掌握.
12.(2分)(2016•邵陽)人的生命是從一個細胞開始的，這個細胞就是( )
A.生殖細胞 B.受精卵 C.卵細胞 D.精子
【考點】精子和卵細胞，受精. .
【專題】歸納推理;人的生殖和發(fā)育專題.
【分析】人類受精的過程及胚胎發(fā)育過程如圖：
.
【解答】解：人體的產生要經歷由雌雄生殖細胞結合，卵細胞和精子都不能進行細胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動.只有精子與卵細胞結合形成受精卵時，才標志著新生命的起點.受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成人體.因此，“人的生命是從一個細胞開始的”，這個細胞就是受精卵.
故選：B
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握多細胞生物生命的起點是受精卵.
13.(2分)(2016•邵陽)為人體生命活動提供能量的主要物質是( )
A.糖類 B.水 C.無機鹽 D.維生素
【考點】人體需要的主要營養(yǎng)物質. .
【專題】歸納推理;動物細胞和植物細胞專題.
【分析】食物中含有六大類營養(yǎng)物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養(yǎng)物質都是人體所必需的.
【解答】解：食物所含的六類營養(yǎng)物質中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質;其中，糖類是人體最重要的供能物質，人體的一切活動，包括學習、走路、消化和呼吸等所消耗的能量(約70%)主要來自糖類，脂肪是人體內備用的能源物質，蛋白質是構成人體細胞的基本物質，水、無機鹽、維生素不為人體提供能量.故A符合題意.
故選：A.
【點評】人體主要的供能物質是糖類，脂肪只是作為備用的能源物質儲存在皮下，蛋白質主要參與構成細胞.
14.(2分)(2016•邵陽)一棵桃樹要結出不同口味的桃子，可采用的培育方法是( )
A.扦插 B.嫁接 C.有性生殖 D.組織培育
【考點】植物的扦插或嫁接. .
【專題】類比推理;生殖方式專題.
【分析】嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體.
【解答】解：由分析可知嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產生影響.因此要使同一株桃樹上結出不同口味的桃，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同口味桃樹的枝或芽做接穗，嫁接到一棵桃樹上即可，可見B正確.
故選：B
【點評】熟練掌握嫁接的知識，最好既能用已掌握的知識解答題目，又能用所學的知識指導我們的生產生活.
15.(2分)(2016•邵陽)如表是孟德爾的豌豆雜交實驗及實驗結果，能推斷出高莖是顯性性狀的一組是( )
組別 親代雜交組合 子代性狀
A 高莖×高莖 全是高莖
B 矮莖×矮莖 全是矮莖
C 高莖×高莖 既有高莖，又有矮莖
D 高莖×矮莖 既有高莖，又有矮莖
A.A B.B C.C D.D
【考點】基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現之間的關系. .
【專題】數據分析型圖表題;歸納推理;生物的遺傳和變異專題.
【分析】(1)生物的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來.
(2)在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現了親代沒有的性狀，新出現的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體.
【解答】解：C組親代雜交組合是高莖Х高莖，子代性狀既有高莖，又有矮莖，表明矮莖是隱性性狀，高莖是顯性性狀.因此能推斷出高莖是顯性性狀的一組是C組.
故選：C
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關系.
16.(2分)(2016•邵陽)某同學將六種生物進行分類，如表為分類結果，他的分類依據是( )
蚯蚓 蝗蟲 蜜蜂
草魚 青蛙 家兔
A.脊椎骨的有無 B.體溫是否恒定
C.受精方式的不同 D.生殖方式的不同
【考點】動物的分類. .
【專題】課本知識同類信息;歸納推理;生物的分類.
【分析】對動物進行分類，除了要比較外部形態(tài)結構，還要比較動物的內部構造和生理功能.
【解答】解：根據動物體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內有脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內沒有脊柱.蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物、蜜蜂和蝗蟲節(jié)肢動物，體內都無脊柱，屬于無脊椎動物;草魚、青蛙、家兔的體內都有脊柱，都屬于脊椎動物，可見A正確.
故選：A
【點評】脊椎動物和無脊椎動物的分類依據是體內有無脊柱.
17.(2分)(2016•邵陽)心肺復蘇是急救的一種常見方法，它包括胸外心臟按壓和人工呼吸，急救時按壓與吹氣的比例是( )
A.3：1 B.30：2 C.30：1 D.1：1
【考點】急救的方法;人工呼吸. .
【專題】課本知識同類信息;歸納推理;健康的生活.
【分析】病人在生命遇到意外事故如溺水、觸電時，會出現突然停止呼吸的現象，若不及時進行搶救大腦和心臟供氧不足會造成死亡，所以要進行人工呼吸或胸外心臟按壓的方法來進行急救.
【解答】解：人工呼吸和胸外心臟按壓的方法結合時，要先做30次心臟按壓，并保持氣道通暢，再做2次人工呼吸，如此交替反復進行.
故選：B.
【點評】掌握一些急救的方法和措施.
18.(2分)(2016•邵陽)人類的下列行為中不會傳播艾滋病的是( )
A. B. C. D.
【考點】傳染病流行的基本環(huán)節(jié). .
【專題】歸納推理;傳染病和免疫專題.
【分析】艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷病毒綜合征，是由人類缺陷病毒(HIV)引起的一種嚴重威脅人類健康的傳染病.HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等;但是，交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設施等日常生活接觸不會傳播HIV.
【解答】解：ABC、不潔性交、注射毒品、母嬰，都能傳播艾滋病;
D、握手不會傳播艾滋病.
所以不會傳播艾滋病的是D.
故選：D
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握艾滋病的傳播途徑.
19.(2分)(2016•邵陽)對患有人禽流感或疑似攜帶人禽流感病毒的家禽進行焚毀處理，這一預防措施屬于( )
A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑 C.保護易感者 D.清除病原體
【考點】傳染病的預防措施. .
【專題】歸納推理;傳染病和免疫專題.
【分析】傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病.具有傳染性和流行性;病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.
【解答】解：患有人禽流感或疑似攜帶人禽流感病毒的家禽是能夠散播病原體傳染源，因此”對患有人禽流感或疑似攜帶人禽流感病毒的家禽進行焚毀處理“，這一預防措施屬于控制傳染源.
故選：A.
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握傳染病的預防措施.
20.(2分)(2016•邵陽)下列不是健康的生活方式的是( )
A.堅持體育鍛煉 B.按時作息
C.上網成癮 D.積極參加集體活動
【考點】生活方式對健康的影響. .
【專題】熱點問題;歸納推理;健康的生活.
【分析】健康的生活方式：吃營養(yǎng)配餐;堅持體育鍛煉;按時作息;不吸煙、不喝酒;拒絕毒品;積極參加集體活動.
【解答】解：健康的生活方式不僅有利于預防各種疾病，而且有利于提高人們的健康水平，提高生活質量.值得注意的是，盡管大多數慢性疾病是在成年期發(fā)生的，但許多與之有關的不良生活方式卻是在兒童和青少年時期形成的.選擇健康的生活方式，要從我做起，從現在做起：吃營養(yǎng)配餐;堅持體育鍛煉;按時作息;不吸煙、不喝酒;拒絕毒品;積極參加集體活動.
所以上網成癮屬于不健康的生活方式.
故選：C
【點評】解答此題的關鍵是理解掌握健康的生活方式和健康的生活方式的意義.
二、填空題(共1小題，每小題10分，滿分10分)
21.(10分)(2016•邵陽)請將下列人體的器官與其所在的系統(tǒng)搭配起來.
搭配(填序號)A與 d ;B與 e ;C與 c ;D與 b ;E與 a .
【考點】動物體人體的結構層次. .
【專題】結合課本知識的信息;歸納推理;生物體的結構層次.
【分析】人體的生長發(fā)育也是從受精卵開始的.受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官的.由器官組成系統(tǒng)，再由系統(tǒng)構成人體的.
【解答】解：神經系統(tǒng)包括腦和脊髓以及他們所發(fā)出的神經，所以A大腦屬于d神經系統(tǒng);運動系統(tǒng)包括骨、關節(jié)、肌肉，所以B股骨屬于e運動系統(tǒng);呼吸系統(tǒng)包括鼻、咽、喉、氣管支氣管和肺，所以C氣管屬于c呼吸系統(tǒng);消化系統(tǒng)包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門，所以D小腸屬于b消化系統(tǒng);泌尿系統(tǒng)包括腎臟、輸尿管、膀胱、尿道，所以E腎臟屬于a泌尿系統(tǒng).
故答案為：d;e;c;b;a
【點評】掌握人體各個系統(tǒng)的組成.
三、解答題(共5小題，滿分50分)
22.( 10分)(2016•邵陽)如圖為某同學繪制的概念圖，請將圖中A、B、C、D、E的內容補充完整.
A 細胞核 B DNA C 基因 D 葉綠體 E 線粒體 .
【考點】植物細胞的基本結構. .
【專題】熱點問題;歸納推理;動物細胞和植物細胞專題.
【分析】植物細胞的基本結構包括：細胞膜、細胞質、細胞核、細胞壁、液泡、線粒體，有的還有葉綠體.
【解答】解：細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質是染色體，由DNA和蛋白質組成，DNA上與遺傳相關的片段叫做基因，基因決定性狀.因此A是細胞核，B是DNA，C是基因，
細胞質中的葉綠體和線粒體是能量轉換器，動、植細胞都有能量轉換器的是線粒體，動物細胞沒有而植物細胞具有的能量轉換器是葉綠體.因此D是葉綠體，E是線粒體.
故答案為：細胞核;DNA;基因;葉綠體;線粒體
【點評】明確細胞的結構和各結構的功能是答題的關鍵.
23.(10分)(2016•邵陽)下列圖示中，圖甲是某同學繪制的人體生理過程流程圖，圖中A、B表示進出的物質，①、②、③、④、⑤、⑥表示人體的器官，圖乙是進入和離開人體某器官的血液內四種物質相對含量的柱形圖.
(1)上面有關圖乙的描述中，所指的“人體某器官”是 D .
A.腦 B.腎 C.肺 D.小腸
(2)某人患了急性肺炎，醫(yī)生給他靜脈(手臂處)注射藥物進行治療，藥物隨血液循環(huán)到達肺部，最少需 1 次經過心臟.
(3)圖甲中③、④、⑤、⑥代表血管，其中流動血的血管是 D
A.④和⑤B.③和⑥C.③和④D.⑤和⑥
(4)動脈和靜脈的本質區(qū)別是 A
A、血液的流向 B、血液的顏色 C、血液的成分 D、管壁的厚薄
(5)圖甲中B物質代表人體呼出的氣體，其中包括人體細胞產生的二氧化碳和少量的 水 .
【考點】血液循環(huán)的途徑. .
【專題】歸納推理;人體的循環(huán)系統(tǒng)專題.
【分析】圖甲中①是肺部毛細血管，②是組織處毛細血管，③是肺動脈，④是上下腔靜脈，⑤是主動脈，⑥是肺靜脈.
【解答】解：(1)A、腦的活動需要能量，需要通過呼吸作用分解有機物釋放能量，所以說葡萄糖的含量離開時應減少而不是增加，不符合題意.
B、腎臟是形成尿的主要器官，要經過慮過和重吸收兩個過程，腎小管沒有重吸收原尿中的尿素，所以說離開時腎靜脈內尿素的含量應該是減少了，而不是沒有變化，不符合題意.
C、進入肺的應是含氧氣較少的靜脈血，經過肺泡與血液的氣體交換后，離開時是含氧氣較多的動脈血，不符合題意.
D、小腸是吸收營養(yǎng)物質的主要器官，飯后食物經過消化后，營養(yǎng)物質被吸收進入小腸絨毛的毛細血管和毛細淋巴管，由于小腸的生命活動需要能量，能量是細胞呼吸作用釋放的，細胞的呼吸作用消耗了氧氣，產生了二氧化碳，因而流經小腸的血液中，氧氣減少，二氧化碳增多;因而由小腸流出的血液養(yǎng)料豐富，氧氣少的靜脈血，符合題意.
故選：D
(2)患肺炎的病人，上肢靜脈注射青霉素，青霉素到達肺的途徑是：④上腔靜脈→右心房→右心室→③肺動脈→①肺部毛細血管→肺，經過心臟1次.
(3)血液循環(huán)的途徑如圖所示：
可見圖中圖中的⑤主動脈和⑥肺靜脈內流動脈血.
(4)血管分為動脈、靜脈和毛細血管三種，動脈是將血液從心臟輸送到身體個部分去的血管，靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，毛細血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管.可見A正確.
(5)呼吸系統(tǒng)呼出的氣體，主要排出二氧化碳和少量的水、
故答案為：(1)D;
(2)1;
(3)D;
(4)A;
(5)水
【點評】回答此題的關鍵是明確血液循環(huán)的途徑以及血液成分的變化.
24.(10分)(2016•邵陽)如圖表示探究種子萌發(fā)時所需環(huán)境條件的實驗裝置，每個罐頭瓶中均放有等量的干燥種子10粒，并提供相應的環(huán)境條件，請據圖回答下列問題：
(1)每個罐頭瓶放入10粒種子而不是1粒種子，其目的是 減少實驗的偶然因素
(2)B瓶和D瓶作為一組對照實驗，其實驗變量是 溫度
(3)A瓶中的種子不能萌發(fā)的原因是 缺少種子萌發(fā)的水分 .
(4)C瓶中的種子全部浸沒在水中是為了模擬無 空氣 環(huán)境.
(5)測定種子的發(fā)芽率時，應該將種子放在與 B 瓶相同的環(huán)境中.
【考點】探究種子萌發(fā)的條件. .
【專題】生物實驗基本操作;實驗設計與評價題;種子的結構和萌發(fā)專題.
【分析】(1)種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質.
(2)對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗.
【解答】解：(1)因為種子萌發(fā)同樣需要滿足自身條件且種子不處在休眠期.實驗時如取1粒種子偶然性太大.所以實驗時為避免實驗的偶然性常取多粒種子.如10粒.
(2)B所處的溫度是25℃，D所處的溫度是5℃，因此B和D可形成對照，唯一變量是溫度.
(3)A瓶中的種子不能萌發(fā)的原因是缺少種子萌發(fā)的水分.
(4)C瓶中的種子全部浸沒在水中，是為了模擬無空氣環(huán)境.
(5)種子的萌發(fā)需要一定的外界條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣;要測定種子的發(fā)芽率，就要為種子的萌發(fā)提供適宜的環(huán)境條件，表中B瓶的種子所處的環(huán)境具備了種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件.
故答案為：(1)減少實驗的偶然因素
(2)溫度
(3)缺少種子萌發(fā)的水分
(4)空氣
(5)B
【點評】通過該實驗可知：科學探究中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題.
25.(10分)(2016•邵陽)為研究動物的行為，某同學進行了小鼠走迷宮獲取食物的實驗，下面表格中的數據是該同學的實驗記錄;圖甲為“迷宮”示意圖;圖乙為實驗中小鼠找到食物所需時間的柱形圖，請回答下列問題：
找到食物的時間
第一次 267秒
第二次 193秒
第三次 90秒
(1)請在圖乙中繪出小鼠第三次找到食物時間的柱形圖.
(2)從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于 學習 行為，通常小鼠找到食物后會發(fā)出一種叫聲，引來其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞 信息 的作用.
(3)在上述實驗中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時間內找到食物，說明動物越 高等 ，學習能力越強，這種學習能力的強弱是由動物體內的 遺傳物質 決定的.
【考點】探究動物的繞道取食. .
【專題】熱點問題;歸納推理;動物的運動與行為.
【分析】1、先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的;
2、學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為.
3、生物越高等，建立學習行為的時間越短.
【解答】解：(1)據表中數據繪圖如下：
(2)根據動物行為獲得的途徑，動物行為可分為先天性行為和后天性學習行為.小白鼠一生下來就會吮吸乳汁生來就有的，是由動物體內的遺傳物質所決定的先天性行為.動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為.小白鼠能學會走迷宮獲取食物的行為，是一種學習行為;具有社會行為的動物，動物間既有分工，又有合作.在合作過程中生物間要通過聲音，氣味，動作等傳遞信息.通常小白鼠找到食物后會發(fā)出一種叫聲，引來其他小白鼠，這種叫聲起到了傳遞信息的作用.
(3)若把小白鼠換成蟑螂，蟑螂難以經過短時間訓練獲取食物.說明動物越高等學習能力越強，更能夠適應復制的生活環(huán)境.
故答案為：(1)
(2)學習;信息;
(3)高等;遺傳物質
【點評】解答此題的關鍵是接受圖表信息、分析處理數據的能力.
26.(10分)(2016•邵陽)請閱讀下列資料，回答問題：
呼倫貝爾草原是我國最大的牧業(yè)基地.過去那里有許多狼，經常襲擊家畜，對牧業(yè)的發(fā)展構成嚴重威脅，為了保護人畜的安全，當地牧民曾經組織大規(guī)模的捕狼運動.但隨后野兔卻以驚人的速度發(fā)展起來，野兔與牛羊爭食牧草，加速了草場的退化.
(1)在上述草原生態(tài)系統(tǒng)中，由牧草、野兔、牛、羊、狼等生物構成了多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成 食物網
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中，野兔、牛、羊、狼都是哺乳動物，但牙齒的分化有明顯差異，如圖示屬于狼的牙齒的是 B
(3)為了保護牛羊，牧民組織大規(guī)模的捕狼運動，這將導致草原中野兔數量變化的趨勢是 D
A.越來越少 B.越來越多 C.保持不變 D.先增大后減小
(4)從上述資料可以看出，人們不能隨意滅殺某種動物，因為動物在維持 生態(tài)平衡 中起著重要作用.
(5)若該草原受到某有毒物質的污染，則下列生物體內有毒含量最多的是 C
A.牧草 B.牛 C.狼 D.羊.
【考點】家兔的形態(tài)結構和生理特點;動物在自然界中的作用. .
【專題】結合課本知識的信息;熱點問題;生態(tài)學思想;生物的分類.
【分析】(1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.食物鏈、食物網屬于生態(tài)系統(tǒng)的結構中的營養(yǎng)結構.
(2)在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的.即生態(tài)平衡.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種自動調節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
【解答】解：(1)食物鏈是生產者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈狀結構，因此食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.多條食物鏈相互交織構成食物網.
(2)哺乳動物的牙齒分為門齒，臼齒，犬齒，其中門齒用于切斷食物，臼齒用于磨碎食物，犬齒用于撕裂食物，所以牙齒的作用為切斷、撕裂和磨碎食物，肉食性動物如狼等的犬齒發(fā)達，適于撕裂肉食，而草食性動物沒有犬齒.
(3)當地的牧民對狼進行大規(guī)模的捕殺，狼被捕殺后，野兔的數量將會增多，草的數量因野兔的數量增多而減少，最終草原遭到破壞.
(4)從如圖我們可以看出人們不能隨意滅殺某種動物，因為動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用.通過上圖我們還可以看出，自然狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)能夠維持生態(tài)平衡，因為生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動調節(jié)能力.
(5)生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(如重金屬、化學農藥等)，通過食物鏈在生物體內不斷積累的過程.因為這些有害物質化學性質穩(wěn)定，在生物體內是難以分解、無法排出的，所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的營養(yǎng)級最高的消費者.該生態(tài)系統(tǒng)狼體內的有毒物質的含量最高.
故答案為：(1)食物網
(2)B
(3)D
(4)生態(tài)平衡
(5)C
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈、食物網的概念以及食物鏈的組成.
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