2016教師述職匯報演講稿

　　述職報告的主體要說明履行職責過程中得與失。學習啦小編為大家整理了2016年教師述職匯報演講稿3篇，歡迎大家閱讀。

　　2016教師述職匯報演講稿篇1

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　上午好!

　　首先我要感謝各位領導、老師給我這樣一個機會——在這兒發(fā)言。我叫——，99年畢業(yè)于淮安師范，同年9月被分配到李集鄉(xiāng)楊李村小學任教，02年9月被調(diào)入花園中心小學。我是個農(nóng)村長大的孩子，來自農(nóng)村回饋農(nóng)村的孩子們是我倍感踏實而又欣慰的事。我從未夢想過能來到城里小學來任教，因為我覺得城里每一位老師都是高素質(zhì)有能力的老師，而我是非常渺小的。如今偶然而幸運地坐在了這兒，我的內(nèi)心忐忑不安，真的不知道該說些什么。

　　如果讓我說一說過去的幾年，我覺得在王校長的領導下我們是忙碌而充實的，無須篩選，留下的皆是幸福和美好的回憶。作為一名教務副主任，我傾力協(xié)助教務主任做好學校的教務工作，大力在“全優(yōu)課堂”上下功夫。花園小學的課堂展示出了別樣的風采。我還主抓學校的新教育實驗、振興閱讀等工作，與大家一起抓住點滴時間多方面閱讀教育教學專著，從專著中、大師的身上學習理論現(xiàn)與實踐經(jīng)驗，努力提升學生的素養(yǎng)，不懈地構建花園小學和諧的文化氛圍。

　　一份耕耘一份收獲。我的工作得到了學生的喜愛、老師的支持、領導的肯定。我還任三(1)班班主任兼語文教學工作。在我與孩子們的共同努力下，我班學生整體素質(zhì)有了極大的提升，班級多次被評為“文明班級”、全校班級常規(guī)管理綜合成績第二名。我參加學校的班主任技能比賽獲一等獎;輔導學生參加縣“中華經(jīng)典群體誦讀比賽”獲一等獎，我參加“縣品德與社會說課上課綜合技能比賽”獲二等獎，輔導學生參加校“迎六一”文娛匯演中獲校一等獎;僅上個學年我的教學設計與教學論文有10多篇在省市縣獲不同級別獎項。

　　如; 《我與“三國”有約》獲縣一等獎等等。

　　教學設計《花瓣飄香》獲縣一等獎、市一等獎并報省參評，

　　“三案六環(huán)節(jié)”《 花瓣飄香》獲縣一等獎、市一等獎，

　　“教學三部曲” 《花瓣飄香》獲縣一等獎并報市參評。

　　《直面農(nóng)村圖書室困境，開創(chuàng)一片藍天》獲縣一等獎、市三等獎。

　　《我的品德與社會教學“四式”》獲縣一等獎、市一等獎并報省參評，

　　前面的付出，只為以后更好地工作;前面的成績，只是見證著我的成長。我工作著，我快樂著!我努力著，我幸福著!

　　我沒有什么特別的長處，唯一的優(yōu)點就是具有一顆誠實、進取的心。

　　我的做事原則是：一件事，要么不要接手去做，要做就要主動地“全力以赴”，而不是被動地“盡力而為”。

　　如果我有幸能得到新安小學領導的肯定和老師的支持，我將從以下幾個方面做起:

　　1、抓好線工作。線的班級管理和學科教學始終是一個學校的根本。也是一個中層教干扎根實踐,了解一線的最有效途徑。

　　2、把好工作原則：以寬廣的胸懷尊重人, 以科學的制度規(guī)范人,以無私的態(tài)度感化人,以有效的工作打動人。

　　3、在學校領導和同事之間,我的態(tài)度是：無論何時何地何事,立場要堅定,態(tài)度要鮮明,以學校的發(fā)展為立場,做好信息源,建議者、執(zhí)行者。好代表者。

　　4、對待學生，我將不斷多方面學習，努力將整個世界作為教科書送給學生，而不是僅僅將教科書作為整個世界灌給孩子。

　　或許上面的四點在真正的工作中很難做到，但我相信，很難做到并不代表做不到，我會努力朝著這個完美的目標前進。

　　謝謝大家!我的講話結束。

　　2016教師述職匯報演講稿篇2

　　尊敬的各位領導、評委、同仁：

　　你們好!首先請允許我向多年來給與我工作支持和幫助的各位領導和同志們表示衷心的感謝，同時也感謝各位領導，同志們給了我這次競聘的機會。

　　在全校范圍內(nèi)開展的“評聘合一”改革試點工作，為我們教職工搭建了一個充分展示自己、參與競爭的平臺，它是以國家和吉林省人才工作會議精神為指導，以完善專業(yè)技術職務聘任制為改革內(nèi)容，以用人單位自主權為核心，以調(diào)動廣大教師的積極性，人才資源的優(yōu)化配置為目的的“評聘合一”改革試點工作。

　　本人于1980年7月畢業(yè)于xx師范，同年7月15日到xx十七中任教，承擔畢業(yè)班的物理課;1981年8月轉(zhuǎn)到xx十四中工作，在十四中這一工作就是10個年頭，在這里留下了我的艱辛和喜悅，這期間我送走了八屆畢業(yè)班，擔任過學年組長，當選過鄉(xiāng)級人大代表，6次被評為校級先進教師，3次被授予縣級優(yōu)秀教師稱號(第一個教師節(jié)85年，和86年、87年);86年獲教學能手稱號，85年、86年、90年我指導的學生在國家級物理競賽中均獲獎(劉剛：競賽輔導基地);八次中考物理、化學成績在全縣排位沒有低于前六名。(82年——89年是實的，沒有三率指標，李國福為證)由于自己超負荷工作，常一人承擔兩個人工作量，腳踏實地工作作風，得到了學校領導和教師、學生的好評。1986年9月光榮加入中國共產(chǎn)黨。

　　在十四中任教的10年，同時也是業(yè)務進修的10年，為了適應迅猛發(fā)展的教育教學的需要，提高自己專業(yè)素質(zhì)，xx師范畢業(yè)的當年80年12月考取了xx市教育學院物理?？坪诎?，學習四年于84年12月畢業(yè)取得專科畢業(yè)文憑;在84年9月?？茮]有畢業(yè)的同時又考取了省教育學院物理本科函授班，于1987年11月畢業(yè)取得物理專業(yè)本科文憑。通過這幾年的進修學習使自己教育教學理論有了較大提高，為以后的教育教學及教研工作奠定了良好的基礎。

　　1990年10月25日調(diào) 入xx教師進修學校工作，至今在進修學校已戰(zhàn)斗了15個年頭了。這期間擔任過物理科教研員、中教部副主任等職，1994年1月1日晉升中學一級教師，現(xiàn)任電教部主任兼中學物理科教研員。這15年工作的經(jīng)歷很難在這短短十幾分鐘里說清楚，這只好用我在這十幾年里獲得的各種榮譽來呈現(xiàn)我與進修人風雨同舟拼搏與奮進的工作歷程啦。

　　1、1992年由于在中考質(zhì)量分析工作中，成績突出，被省教委、省學院通報嘉獎(文件形式，有獎金)。

　　2、1992年9月被縣委縣政府授予縣級優(yōu)秀教師稱號(證書)。

　　3、1994年9月被縣委縣政府授予縣級優(yōu)秀教師稱號(證書)。

　　4、1994年在實驗教學研究中，成績突出，被市學院評為市級實驗工作先進工作者(證書)。

　　5、1997年9月在全縣中小學“端正行業(yè)之風，樹師表形象”活動中得到好評，榮獲縣級“師德優(yōu)秀個人”稱號(證書)。

　　6、1997年12月由于在全省中學教研工作中，成績突出，得到省、市教研部門好評，被省教委、省教育學院授予省級優(yōu)秀教研員稱號。

　　7、1998年9月，在教研工作中，成績突出，被xx市人事局、市教委授予市級優(yōu)秀教師稱號。

　　8、2002年4月在第十二屆全國初中應用物理知識競賽工作中成績突出，榮獲了競賽特殊貢獻獎。

　　9、2004年5月在校本培訓工作中，成績突出，被市學院授于優(yōu)秀校本培訓輔導員稱號。

　　10、分別在95年3月，96年3月，97年3月，98年3月，2001年3月，2003年1月六年中愛崗敬業(yè)、成績較突出，崗位職稱年度考核成績優(yōu)秀，均獲嘉獎(證書)。

　　11、獲優(yōu)秀黨員稱號3次(89年、91年、03年)。

　　12、參加各種培訓班(10余次)

　　(1)、97年9月9日至97年10月10日在xx黨校參加中青年知識分子培訓班一個月。

　　(2)、91年9月2日至1991年9月10日在xx教育學院參加實驗員培訓班。

　　通過以上我在進修工作15年的介紹，可見取得了一點點成績，雖然工作取得了點滴成績，學校領導和同仁給予我較高的評價，在學校民主測評中，賦分總是較高的，借此機會再一次地向多年來給予我支持和幫助的各位領導和同仁表示衷心謝意，同時也希望通過下面我在03年、04年自己履行職務情況的介紹，對我有更進一步的認識。

　　2003年初到2004年2月間，任中教說副主任，在承擔中學物理教研員工作的同時，又承擔了中學繼續(xù)教育工作。2004年3月至今任電教部主任，這期間可以說是一身三職，即中學物理教研工作，繼教培訓工作，全縣中小學電教教研工作，雖然常一身兼多職，但從沒有向?qū)W校訴過苦和累，也沒有提出任何要求(有人說：“電教就夠你忙的，還兼任物理教研員工作，學校給你雙份工資啊”，每當聽到這樣的話我只是一笑了之。)。