打著吊針給學(xué)生上課

　　王老師總是努力工作，廢寢忘食。

　　有一次，正在上課的時(shí)候王老師突然感到頭疼的厲害。起初他并沒有太在意，可漸漸頭疼的實(shí)在厲害，最后鼻孔流膿。可他還是堅(jiān)持上課，同事都勸說他：“老王啊，你這病得趕緊去看啊，身體還是自己的。去吧，我用車送你。”

　　放學(xué)后，王老師就去醫(yī)院檢查，原來是得了急性鼻竇炎。醫(yī)生說得需要輸一個(gè)星期的液。“天呢，我的那些孩子該怎么辦啊?”

　　為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，王老師讓醫(yī)生把藥開齊，自己帶回家。那段時(shí)間，他一邊在教室里自己兌藥輸液，一邊為孩子們上課，就這樣沒有耽誤孩子們一節(jié)課。

　　重返講臺(tái)更加執(zhí)著

　　王老師的家庭條件很困難，微薄的工資讓他時(shí)常還面對(duì)家人、親朋、好友的冷嘲熱諷。其中他有個(gè)發(fā)小的好友，在外地打工，這幾年賺了不少錢。一次，他拿出一沓鈔票。拍著王老師的肩膀說：“老王，你干這個(gè)一個(gè)月才多少錢啊。還不如跟著我呢，保你一年幾萬塊錢。”王老師聽后搖搖頭，認(rèn)真的說：“我熱愛教育事業(yè)，喜歡和孩子們?cè)谝黄?rdquo;?？墒?，生活的壓力迫使他不得不離開講臺(tái)。

　　在離開學(xué)校的幾年間，他一直關(guān)心著學(xué)校的情況。關(guān)心著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。當(dāng)他聽說，現(xiàn)在的代課老師不好找，他的學(xué)生需要負(fù)責(zé)任的老師時(shí),他很痛心，決定重回講臺(tái)?；氐剿麩釔鄣慕逃龒徫簧希氐剿趬?mèng)中經(jīng)常見到的孩子們身邊。

　　重返講臺(tái)后的他對(duì)工作更是拼命。經(jīng)常為學(xué)生補(bǔ)課到深夜才踩著山路回到家里。有一次，因?yàn)榻o一名學(xué)生補(bǔ)數(shù)學(xué)，不知不覺中天已黑盡，王老師一看天色，起身便走，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)他說：“天都這么晚了，就在家住一夜吧。”王老師微笑的擺了擺手：“謝謝了，還是不必了，家里還有一家人等著我呢，再者還要早點(diǎn)回去準(zhǔn)備明天的課”。就這樣，借著微弱的月光，他爬巖越溝回到了家。第二天，剛到學(xué)校上課時(shí)學(xué)生就湊過來問：“老師，您那身上是什么啊?”仔細(xì)一看，是血，“奇怪，怎么是血呢?這血又是怎么來的呢?”他終于想起來了，昨夜過夾槽時(shí)，當(dāng)時(shí)覺得一腳邁進(jìn)了水里，臉上也濺上了幾點(diǎn)。最后，其他同事們告訴他，“老王你還不知道吧，就你昨天經(jīng)過的那個(gè)河溝剛摔死個(gè)人，就停放在那個(gè)大石頭上。所以你才濺了一身的血。”同事們都開著玩笑說：“還是咱們的王老師膽子大啊。”

　　不斷學(xué)習(xí)成為“全能型”教師

　　王老師的文憑是初中畢業(yè)，文化水平并不高?？墒菫榱私毯眠@些學(xué)生，他堅(jiān)持努力地學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)校在偏遠(yuǎn)山區(qū)，條件艱苦，學(xué)?？偣簿腿蠋煛Ｋ且粋€(gè)班的班主任，實(shí)際上這個(gè)班的所有事，包括數(shù)學(xué)、語文、美術(shù)、音樂等所有的科目，都是他一個(gè)人來完成的。

　　有的老師也半開玩笑的說：“如今，咱們的這位王老師可是一位多才多藝的才子嘍。”聽到這些，他也就是微微的一笑。“啥才子啊，這也都是為了孩子們。”

　　通過自學(xué)，王老師讓自己得到了提高，在2007年，王老師終于通過了教師資格考試，成為一名國家承認(rèn)的合格教師。

　　王老師的“答記者問”

　　“這么多年的工作和生活，工資待遇從原來的17元5角到23元再到87元直到現(xiàn)在也才只有一千余元。我也疑惑的問過他，像你這么少的工資怎么來維持家庭開銷的呢?”

　　王老師微笑著說：“這些年也全靠了我的妻子在默默的支持著我，以前她也有過抱怨，有過不解?？墒强吹轿覍?duì)這份工作的執(zhí)著，對(duì)孩子們的無私奉獻(xiàn)。她也就深深地理解了。”

　　“出于什么原因讓您這些年兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)在教育的一線上呢?”

　　王老師笑著說起了當(dāng)年的一件事。“那是當(dāng)年剛從天子村小調(diào)到高陽村小，一次在村民大會(huì)上，村民黃某站起來高聲說道，‘我們學(xué)校用人還得堅(jiān)持原則，一是不要聾子，二是不要瘸子。’會(huì)后我來到黃家跟他們說，雖然我是個(gè)殘疾人，可是我工作不比別人差。我一定會(huì)做好本職工作，教好學(xué)生的。要想找個(gè)文化水平高的老師就得從外面調(diào)，可是我們村條件艱苦，一般人不愿意來。我可以先試試，你也看看我的實(shí)際表現(xiàn)。”

　　王老師說：“從那時(shí)候起，我就橫下一條心，一定把教師這個(gè)工作做好，干出個(gè)樣來。”

　　27載風(fēng)霜雨雪的磨練“感動(dòng)xx”

　　王老師先后在xx鄉(xiāng)最偏僻的松花、天子、高洞村小工作。在他心里，學(xué)生就是他的全部。有一次，一個(gè)留守兒童在課間玩耍時(shí)，不慎摔倒在公路邊的涵洞里，是他親自將孩子送進(jìn)醫(yī)院。

　　近幾年，隨著村民的舉家外遷，孩子上學(xué)的數(shù)量越來越少，他所負(fù)責(zé)的村小，三個(gè)班只有17個(gè)學(xué)生。他自己的班上只有7個(gè)學(xué)生。“其實(shí)就是再添幾十個(gè)孩子，我們這些教師，也一定會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的教，看到這里讀書的孩子越來越少，我的心里就有些不是滋味。”

　　27個(gè)春去秋來，27載風(fēng)霜雪雨，王xx老師的事跡感動(dòng)著身邊每一個(gè)人。他被評(píng)為“2011年度感動(dòng)xx十大人物”，評(píng)委當(dāng)時(shí)給出的頒獎(jiǎng)詞是：“用熱情和執(zhí)著耕耘在三尺講臺(tái)，用忠誠和信念撐起了一片愛的天空!”

　　教師感人事跡演講稿范文篇3

　　尊敬的各位評(píng)委，老師們：

　　今天我在這里給大家演講的是一個(gè)群體的先進(jìn)事跡，她們就是用高尚的師德、樸實(shí)的品質(zhì)滋潤著XX萬千子民的XX小學(xué)那群普通平凡的女教師。