周日晚，學(xué)生返校，利用第一節(jié)晚自習(xí)前一小時(shí)，召開(kāi)每周一次由政教處監(jiān)督，各班班長(zhǎng)輪流主持的班長(zhǎng)例會(huì)。班長(zhǎng)們結(jié)合學(xué)生會(huì)各部委匯總的積分報(bào)表，討論匯總上一周校園內(nèi)外各班存在的問(wèn)題，總結(jié)出可為和不可為的行為，提出解決的辦法。并根據(jù)各班積分情況，產(chǎn)生文明班級(jí)、衛(wèi)生班級(jí)，發(fā)放流動(dòng)紅旗。再由班長(zhǎng)布置下周的工作，最后由政教處主任做會(huì)議補(bǔ)充。

　　周一班會(huì)時(shí)間，在班主任老師的協(xié)助下，班長(zhǎng)主持班級(jí)主題班會(huì)。針對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題，各小組成員討論，并匯報(bào)結(jié)果，共同協(xié)商尋求解決方法。并發(fā)放本周考核量表(課堂考勤考課量表，責(zé)任擔(dān)當(dāng)一覽表)。

　　將近6年的“班長(zhǎng)例會(huì)制”的推進(jìn)，實(shí)踐了真正意義上的由班主任管理班級(jí)到以班長(zhǎng)為首，人人參與自治的班級(jí)管理的轉(zhuǎn)變。孩子們?cè)趨⑴c班級(jí)管理的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了正視自己，賞識(shí)別人，學(xué)會(huì)了責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，體會(huì)了成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　如果說(shuō)“學(xué)生會(huì)”是學(xué)生自主管理、自我教育的初期階段，那么青年志愿者協(xié)會(huì)的成立，就是學(xué)生自主管理的發(fā)展提升階段，是我們學(xué)生參與自主管理、自我教育的又一道亮麗風(fēng)景線。這是一項(xiàng)由團(tuán)支部牽頭，學(xué)生們自愿參加和管理的熱心團(tuán)體。

　　最初我們通過(guò)，宣傳發(fā)動(dòng)→自愿報(bào)名→篩選定員→崗前培訓(xùn)的方法，開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展的目的，是培養(yǎng)學(xué)生“人人為我，我為人人”的服務(wù)意識(shí)，讓孩子們由“被動(dòng)服從”變?yōu)?ldquo;主動(dòng)參與”。通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生體會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)合作，珍惜友誼。

　　校園里，每天都能看到佩帶著志愿者標(biāo)志的學(xué)生，在實(shí)施校園、餐廳衛(wèi)生的監(jiān)督，大型集會(huì)活動(dòng)的集散，重大節(jié)日的宣傳，都能看到他們的身影。

　　校園外熱心公益活動(dòng)。如2016年，縣團(tuán)委發(fā)起“啄木鳥(niǎo)公益活動(dòng)”倡議。志愿者們利用雙休日，在老師的協(xié)助下，熱心參與了針對(duì)公共場(chǎng)所、街頭廣告、宣傳欄等使用錯(cuò)別字現(xiàn)象，號(hào)召?gòu)V大同學(xué)積極參與改陋習(xí)的活動(dòng)。

　　活動(dòng)開(kāi)始前，志愿者們組織召開(kāi)啄木鳥(niǎo)志愿者工作會(huì)議，明確職責(zé)、紀(jì)律，布置相應(yīng)工作任務(wù)，并進(jìn)行糾查錯(cuò)別字、文明勸導(dǎo)等服務(wù)培訓(xùn)。活動(dòng)過(guò)程中，志愿者們利用手中的筆和相機(jī)，隨手記錄下發(fā)生在我們身邊使用錯(cuò)別字陋習(xí)的現(xiàn)象。返校后，結(jié)合活動(dòng)反饋建議，舉辦校園圖片展，將啄木鳥(niǎo)志愿者記錄下來(lái)的圖片進(jìn)行展出，通過(guò)對(duì)各種文明與不文明行為進(jìn)行直觀對(duì)比。起到了自我管理，自我教育的作用。

　　本學(xué)期，我們又做了由志愿者代替班干部的班級(jí)自主管理嘗試，也取得了良好的效果。孩子們可以充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，自覺(jué)自愿承擔(dān)責(zé)任，志愿為班級(jí)服務(wù)，自身的價(jià)值得以體現(xiàn)，自主管理能力得到了鍛煉。在同學(xué)們的鼓勵(lì)和認(rèn)可聲中，體會(huì)了成就感，找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　通過(guò)實(shí)踐學(xué)生們已經(jīng)在行為規(guī)范上逐漸建立起了自主管理的能力，但我們更希望孩子們可以將這種能力凝練升華，形成禮儀風(fēng)尚，充分展現(xiàn)出一個(gè)新時(shí)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌。根據(jù)我校的實(shí)際和學(xué)生的特點(diǎn)，在中心校宋主任的指導(dǎo)及全校老師共同參與下，編訂了校本教材——《文明禮儀伴我行》。

　　這一文本，從校園禮儀、家庭及日常行為、個(gè)人禮儀和社交禮儀等方面，全面介紹了中學(xué)生應(yīng)該具備的禮儀知識(shí)。初中三年的耳濡目染，我們看到了孩子們的進(jìn)步。

　　校園內(nèi)，學(xué)生們舉止文明，談吐文雅，同學(xué)們之間相互尊重，互相幫助。自習(xí)課上，學(xué)生們動(dòng)作輕緩，獨(dú)立完成作業(yè)。課間活動(dòng)時(shí)講究安全文明，不在走廊奔跑高叫，追逐打鬧。用餐時(shí)能有秩序的排好隊(duì)，注意同學(xué)之間文明禮讓。大型集會(huì)，能有序安靜的入場(chǎng)，不大聲講話。認(rèn)真傾聽(tīng)，做一個(gè)文明的觀眾，集會(huì)結(jié)束后，也能做到有秩序的退場(chǎng)，不留下一片紙屑。

　　校園外，學(xué)生們?cè)谏蠈W(xué)或放學(xué)路上遇到熟人能主動(dòng)打招呼。乘車時(shí)，能主動(dòng)的向需要幫助的人讓座。回到家中，能夠自己做家務(wù)，感恩長(zhǎng)輩。文明禮儀是一個(gè)人思想道德、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。我衷心的希望，我們的學(xué)生在走出校門(mén)的那一刻，滿載著優(yōu)雅文明之風(fēng)，展現(xiàn)出我們育新人的風(fēng)采。

　　(三)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)

　　在學(xué)生自我管理、自我教育的成長(zhǎng)歷程中，我們的老師和家長(zhǎng)，也陪伴著孩子共同成長(zhǎng)。

　　三、多彩活動(dòng)——自主管理的“載體”

　　為了使我們的自主管理成果的得到鞏固。我們開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，充實(shí)學(xué)生自主管理內(nèi)容。

　　如：1、在重大節(jié)日里，4.23“世界讀書(shū)日”我們自主設(shè)計(jì)匯報(bào)演出了“少年中國(guó)說(shuō)”朗誦，同時(shí)我們也舉辦了“讀經(jīng)典，品文化”，師生共讀朗誦會(huì);為共享讀書(shū)樂(lè)趣，分享讀書(shū)收獲!學(xué)生們開(kāi)展了多種形式的班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)(8.7班讀書(shū)交流活動(dòng)，9、7班室外讀書(shū)活動(dòng)-共讀梁衡的《把欄桿拍遍》)。在世界禁毒日，我校開(kāi)展了“禁毒教育學(xué)生宣誓”簽名活動(dòng)，凈化校園，爭(zhēng)創(chuàng)和諧校園;另外在傳統(tǒng)節(jié)日里，如：“清明節(jié)”我們緬懷過(guò)去，不忘先烈，志愿者們組織參與公祭活動(dòng)。在重陽(yáng)節(jié)，我們舉辦了“遲到的重陽(yáng)”朗誦比賽(及小小愛(ài)心卡片，一片兒女情)活動(dòng)。

　　另外還開(kāi)展了一些特色活動(dòng)，每逢畢業(yè)季，九年級(jí)的學(xué)生都會(huì)自發(fā)舉辦畢業(yè)典禮，他們心懷感恩，舞動(dòng)青春，放飛夢(mèng)想!