在小學英語教學中,英語兒歌占據(jù)著不可或缺的輔助地位.一直扮演著教育階段啟蒙者的小學英語教師們一直在嘗試使用各種方法在學生內心構建英語知識的初步框架結構,為學生以后的學習打下穩(wěn)健的基礎.本文旨在對英文歌曲在小學英語教學中扮演的角色做一個初步界定.

　　兒歌是兒童口頭傳唱的歌謠，他們大多是根據(jù)幼兒的理解能力、心理特點，以簡明的音韻寫成。英語兒歌由于內容豐富生動、語言淺顯、節(jié)奏明快，結合了詞的韻律流動感，所以易于唱誦。